Xx大学-学院“十三五”发展规划(草案)-调研版(7)

附件1： xx职业技术学院现有专业基本信息统计表

截止时间：2010年12月

序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 代码 590108 软件技术 590110 动漫设计与制作★ 580106 模具设计与制造 580103 数控技术★ 520104 汽车运用技术（检查与维修） 580108 焊接技术及自动化 580201 机电一体化技术 590201 电子信息工程技术★ 580202 电气自动化技术 580205 计算机控制技术 530205 精细化学产品生产技术 530208 工业分析与检测 580316 电梯维护与管理?粤?★ 620405 电子商务 620505 物流管理★ 640101 旅游管理 620403 营销与策划 620103 金融管理与实务 620503 商务管理 620202 财务信息管理 670102 产品造型设计 610204 服装设计 670103 视觉传达艺术设计 670110 雕刻艺术与家具设计 670128 灯具设计与工艺?粤?★ 660102 应用英语 专业名称 设立时间 2006 2007 2007 2006 2006 2007 2007 2009 2006 2007 2007 2008 2008 2010 2006 2006 2006 2007 2008 2009 2010 2006 2007 2009 2009 2010 2009 2010 基础教学部 艺术设计系 经济管理系 电子信息工程系 机械工程系 计算机工程系 系（部） 590107 网络系统管理 28 660303 社会体育 注：带“★”者为首批院级重点建设专业

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附件2：

xx职业技术学院专业大类分布情况表

截止时间：2010年12月 序号 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 所属专业大类 交通运输大类 轻纺食品大类 旅游大类 文化教育大类 文化教育大类 生化与药品大类 生化与药品大类 电子信息大类 电子信息大类 电子信息大类 电子信息大类 艺术设计传媒大类 艺术设计传媒大类 艺术设计传媒大类 艺术设计传媒大类 财经大类 财经大类 财经大类 财经大类 财经大类 财经大类 制造大类 制造大类 制造大类 制造大类 制造大类 制造大类 制造大类 专业代码 520104 610204 640101 660102 660303 530205 530208 590107 590108 590110 590201 670102 670103 670110 670128 620103 620202 620403 620405 620503 620505 580103 580106 580108 580201 580202 580205 580316 专业名称 汽车运用技术 服装设计 旅游管理 应用英语 社会体育 精细化学产品生产技术 工业分析与检测 网络系统管理 软件技术 动漫设计与制作★ 电子信息工程技术★ 产品造型设计 视觉传达艺术设计 雕刻艺术与家具设计 灯具设计与工艺?粤?★ 金融管理与实务 财务信息管理 营销与策划 电子商务 商务管理 物流管理★ 数控技术★ 模具设计与制造 焊接技术及自动化 机电一体化技术 电气自动化技术 计算机控制技术 电梯维护与管理?粤?★ 数量 1 1 1 2 2 比例 3.57% 3.57% 3.57% 7.14% 7.14% 4 14.29%

4 14.29%

6 21.43% 7 25.00%

合计 28 100% 注：2010年共设28个专业，其中27个招生；专业大类共9个。

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附件3：

“一镇一品一专业”对照表 区镇名 火炬区 火炬区 火炬区 古镇镇 大涌镇 沙溪镇 黄圃镇 阜沙镇 南头镇 港口镇 南区镇 东凤镇 南朗镇 小榄镇 产业 电子信息 装备制造 健康医药 灯饰 红木家具 服装 食品 精细化工 家电 游戏游艺 电梯 小家电 旅游 五金 专业 电子信息工程技术 数控技术 精细化学产品生产技术 灯具设计及工艺 雕刻艺术与家具设计 服装设计 工业分析与检验 精细化学产品生产技术 电子信息工程技术 动漫设计与制作 电梯维护与管理 电子信息工程技术 旅游管理 模具设计与制造

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附件2：

xx职业技术学院“十二五”师资队伍建设规划

根据?xx职业技术学院“十二五”发展规划?关于师资队伍建设的目标，结合省级示范性高职院校建设对师资队伍建设的要求，特制定本规划。

一、师资队伍建设现状 （一）师资队伍建设基本情况

1.师资队伍管理的制度体系初步构建。“十二五”以来，学院逐步建立健全师资队伍管理制度，初步构建了包括师资队伍建设规划、教师的培训培养、职务聘任、社会实践、师德建设和兼职教师管理等较为完善的制度体系。

2.师资引进工作成效显著。学院充分利用xx市的人才引进政策，从企业单位、科研院所、高等院校等机构引进了大量的优秀人才。至2010年12月底（截止时间，下同），有专任教师313人，专任教师中具有高级职称的有66人、具有研究生学历或硕士及以上学位的有181人、具有“双师素质”的有120人，基本能够满足教学需要。

3.师资培养工作逐步展开。学院试行了专业主任负责制，“双师素质”教师和专业带头人、骨干教师、“千百十工程”人才的培养工作已经全面展开，教学梯队建设工作初见成效。同时，广大教师积极参加继续教育，教育教学能力不断提升。

（二）师资队伍建设中存在的主要问题

学院师资队伍建设取得长足进步的同时，也存在着一些问

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题：

1.职称结构不尽合理，高级职称教师比例仍显偏低，尤其缺乏高水平的教学名师。

2.青年教师比例较大，青年教师从事高职教育教学的能力水平还需进一步提高，尤其需要不断强化“双师素质”能力。

3.教学团队建设制度不完善，整体素质有待提升；专业主任、专业带头人队伍建设仍需进一步加强。

4.兼职教师队伍建设质量与职业教育要求还有一定差距。 二、“十二五”师资队伍建设指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，根据相关法规和学院发展的总体思路，紧紧围绕专业建设及提高职业教育教学质量的目标，不断优化师资队伍结构，提升师资队伍的整体水平，实现师资队伍建设的内涵式发展，切实推进师资队伍建设工作迈上新台阶、取得新进展、实现新突破，建设一支能够适应学院发展要求的师资队伍。

三、师资队伍建设目标

2010年6月学院顺利通过了教育部高职高专人才培养工作水平评估。为了充分贯彻评估方针，根据评估专家意见和学院建设与发展目标，师资队伍建设要努力创新工作思路，不断加大师资队伍培养力度，进一步优化师资队伍结构，从而提高师资队伍建设水平，促进学院发展。

（一）素质能力目标

使广大教师树立正确的人生观、价值观和科学发展观，具有良好的职业道德，掌握先进的高职教育理念，具备扎实的专业基

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