最新人教版三年级语文上册专项复习分类训练：易错题

1、 按要求写句子。

“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。（缩句）

缩句对三年级的孩子来说是比较困难的，很多人都写成了“大青树上的钟声敲响了。”需多练习，多讲解。

2、 选字填空。

带 戴

爱（ ） （ ）领 （ ）红领巾 皮（ ） 学生对“爱戴”一词不甚了解，很多人选错。

3、 造句。

引人注目—— 使劲——

学生在写句子时错误百出，或运用不当，或有错别字等等。需平时多说多练。

4、 读一读，填一填。

通过仔细观察，我发现草地的颜色和蒲公英有关。原来蒲公英的花就像 ，

可以 。当 时，草地 ；当 时，草地 。 学生添字漏字的情况较多。

5、照样子，把句子写具体。

啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！

（1）啊， 这么美， ！ （2）啊， 这么深， ！ （3）啊， 这么清， ！

学生受思维限制，写出来的话要么前言不搭后语，要么千篇一律。错误率很高。

6、 照样子写词语。

红艳艳

白发苍苍 干干净净 部分学生出现错别字，尤其是“白发苍苍”ABCC式的词出错的较多。

7、 读一读，写一写。 （1） 男孩说：“没??我没看见。”

我从“??”里体会到 。 （2）“一定会飞回来！”男孩肯定地说。 我从“一定”和“！”里推测出男孩当时想 。

学生的理解能力不够，有的是懂意思但不会表达。写出来的答案较简单。

8、 我的发现。

小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。” “一定会飞回来！”小男孩肯定地说。 “是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！” 我想选一种形式学一学。

学生对提示语在中的形式掌握不好。

9、 找一找，写一写。

课文中有许多描写心情的词语： 、 、 、 等。 我还知道一些描写心情的词语： 、 、 、 、 。

课文中描写心情的词语较隐蔽，有的是表情词，因此需要老师点拨。

10、 照样子填一填。

黄 金黄 杏黄 橙黄 鹅黄 白 （ ） （ ） （ ） 紫 （ ） （ ） （ ） 灰 （ ） （ ） （ ） 学生平时的积累太少，他们只会用“深”、“浅”来形容。

11、 你知道别的小动物是怎样过冬的吗？接着往下写。

（小蚂蚁） 。 （ ） 。 （ ） 。 学生课外知识缺乏，很多人都重复书上的内容。

12、 照样子写句子。

列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包．．．．．．渣和谷粒。

用加点的三个词说说你喜欢做的事情。

学生写的句子容易前言不搭后语。 新课标第一网

13、 照样子写词语。

千呼万唤 千（ ）万（ ） 千（ ）万（ ） 千（ ）万（ ） 千（ ）万（ ） 一紧一松 一（ ）一（ ） 一（ ）一（ ） 一（ ）一（ ） 一（ ）一（ ） 学生写的时候乱写一气，不考虑可用不可用。

14、 照样子写词语。

暗红 金黄色 苹果绿 学生对于样子的结构没理解透就出现了这样那样的错误。

15、 发挥想象，把句子补充完整。

柔软的柳枝像 。 红红的桃花像 。

草丛里的蘑菇像 。 “红红的桃花”作比学生觉得很困难。

16、 找出下列每组中与众不同的词语。

（1）橘子 李子 荔枝 芒果 水果 （ ） （2）蜜蜂 蚂蚁 大雁 蜻蜓 蝴蝶 （ ） （3）梨花 礼花 桃花 菊花 水仙 （ ） 第二题中选“蚂蚁”的同学很多，应该是“大雁”，因为它是鸟类。

17、 春天，万物苏醒，我也可以用不同的说法来表达。 小草 桃花 柳枝 燕子 溪水 青蛙 学生写出来的往往没用上拟人的手法，太平淡。

18、 不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光

照有着密切的关系。用“因为??所以??”来说说这句话。

19、 列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。

“玩出了大名堂”是指 。 学生填得不全面，也有很多人填错。

20、蜜蜂靠的不是 ，而是 的本能。

不是 ，而是 。

学生在仿写句子时要么一味地模仿，要么毫无意义。

21、写近义词。新课标第一网

证实（ ） 推测（ ） 准确无误（ ） 大概（ ） 包括（ ） 确确实实（ ） “准确无误、确确实实”这两个词学生找不出好的近义词。

22、按要求改写句子。

我在它们的背上做了白色的记号。（改为“把”字句和“被”字句）

这个句子改写起来有难度，故错误率很高。

23、照样子写词语。

始终 是非 摇晃 温暖 学生找不到词语的规律，出错的很多。

24、根据课文内容填空。

它把红色给了枫树，红红的枫叶像 ，飘哇飘哇，邮来了 。这火红的枫树让人想起了唐代诗人杜牧的著名诗句“ ， 。”

学生在积累诗句方面还比较欠缺。

25、填一填，读一读。 学无（ ）（ ） 风 ( )露（ ） ( ) ( )渊博 风尘（ ）（ ） 毫无（ ）（ ） （ ）（ ）兼优

前几个词书上出现过，最后一个学生因缺乏积淀，就不会填。

26、读读写写。 第一类：一二相反 第二类：二四相反 第三类：一三相反

学生积累的词语太少，需老师提供词语给他们。

27、按课文内容填空。 1、《望天门山》的作者是（ ）。这首诗主要描绘的是（ ）的景色。 2、《饮湖上初晴后雨》的作者是（ ）。这首诗主要描绘的是（ ）的湖光山色。

学生对诗的意境不会正确地表达而出错。

28、读句子，按要求填空。 我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树??几百里连成一片，就像绿色的海洋。 这里的省略号表示（ ）。“绿色的海洋”指（ ），说明（ ）。

省略号的用法第一次出现，需老师具体讲解。

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