2016——2017学年沪教版二年级语文上册教学计划(2)

其次，教学设计遵循学生的认知规律，按照“感知——理解——分析——综合——运用”的阅读过程去设计教学。最后教学设计注意充分体现“学生为主体，教师为主导”的教学思想，在教学中交错使用讲、读、议、练、问、答等多种方法，发挥学生的主体作用。 在教学中把学生的学时刻挂在心上，考虑怎么学，学得怎样。抓好学生的预习，给预习定“硬任务”；注重引导学生积极主动地学习，学好自主、合作、探究，目标让学生明确，教材让学生感知，过程让学生参与，新知让学生发现，问题让学生提出，方法让学生归纳，内容让学生小结，效果让学生评价；运用共同学习的原理，组织学生共同讨论，相互启发，尽量通过合作解决问题。加强学法指导，努力使学生学会学习，坚持学教合一。 三、做好培优补差工作。 1、大力提高中等生、后进生，稳步推进优生工作。建立学习小组，合作完成老师安排的学习任务。早读、中午的时间合理安排内容对各层次的学生进行训练、辅导。对每个学生的学习牢固情况全面登记，每天清查，及时补救 2、教学中提醒自己注意的问题 抓好学生的写字关，养成认真写作业并设计美观作业的习惯。 耐心辅导学生，了解每位学生的习性，因材施教，因人施教。 培养学生爱读书、读好书的好习惯，引导学生利用一些休息时间来读书，多积累多运用，逐步养成良好的读书习惯。 激发习作兴趣 , 让学生乐于习作。平时将定期不定期地向学生推荐一此好的文章、好的诗词。 语文实践活动要能体现学生的自主性，激发学生主动探究的兴趣，培养团结合作的

精神，在实践活动中提高学生的语文综合素养。语文实践活动是课内语文学习的扩展，是语文能力的综合运用。 教师要根据当时当地的实际，充分开发和利用各种语文教育资源，创造性地组织丰富多彩的语文实践活动。 3、做好后进生的工作 （1）首先给他们树立自信心，让他们感觉到自己在集体的学习生活中不可或缺的地位。例如，所有同学的鼓励和关注。 （2）寻找合适而自然的机会，让他们在班级里展露头角。例如，在课堂提问中，尽量把问题设置的能让他们回答上来，让他们对语文产生兴趣。譬如：同样的问题，老师在提问时就给出答案，不过是两个或是多个，让他们从中选择。循序渐进，逐渐提高回答的难度。 （3）大凡学困生在学习习惯上都有问题。课堂上对他们进行多多的提问，或是在授课内容中提到他们，会让他们集中精力，慢慢养成好地倾听习惯。 （4）进行点对点的帮助。对于他们作业中所出的错误，可以多次面授指正，单独辅导。同时鼓励学生之间也互相帮助，互相督促。 （5）和家长取得联系，经常互通情况，把握孩子的学习心里动向，及时帮助他们调整。 教 学 进 度 周次 1 教学内容 1拾贝壳 2风 3扳手腕 课时 2 2 2 备注

古诗诵读：回乡偶书 4四个愿望 2 5丁丁的研究报告 6爸爸的老师 3 语文快乐宫1 看图写话 单元练习1 单元练习讲解 7溪水和池水 4 8这条小鱼在乎 9燕子过海 古诗诵读：敕勒歌 10我怎么想就怎么说 11称赞 5 语文快乐宫2 单元练习2 单元练习讲解 看图写话 12鸟岛 6 13长城和运河 1 1 2 2 1 2 2 1 2 2 2 1 1 2 1 2 1 2 2 2 中秋节 国庆节

14迷人的秋色 古诗诵读：秋浦歌 15黄山奇石 16雾 7 语文快乐宫3 看图写话 单元练习3 单元练习讲解 17狼和小羊 8 18丑小鸭 19狐假虎威 20送小蚂蚁回家 21“从现在开始……” 9 古诗诵读“凉州词 22聪明的猴子 语文快乐宫4 看图写话 单元练习4 单元练习讲解 10 复习准备期中测试 23荷花 2 1 2 1 1 2 2 1 2 2 2 2 2 1 1 1 2 2 1 2

11 24石榴 25海上气象员 古诗诵读：早发白帝城 26一条大蟒蛇 27松鼠的尾巴 12 28野兔 语文快乐宫5 单元练习5 看图写话 29水上飞机 2 2 1 1 2 1 1 2 2 2 13 单元练习讲解 30小冰熊 31微波炉的话 古诗诵读“一字诗 32人体内的“修理工” 2 2 2 1 1 2 2 2 2 14 33到太空去 34神秘的恐龙 语文快乐宫6 单元练习6

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