六年级数学整理与复习练习题(3)

比例的基本性质有什么用处？ 指名学生回答。 练习：解比例：

31:x?:2 53一人板演，其余做在草稿本上。

2.复习比、分数、除法的关系。 提问：比和分数有什么关系？ 比和除法有什么关系？ 出示表格：

比、分数与除法的关系:

组织学生认真填写表格，并议一议，相互交流。 用投影仪汇报学生的完成情况，并进行集体评议。 教师根据学生的交流板书：

教师举例：5∶6=

=（）÷( ）

由一名学生板演，其他做在练习本上。

3.复习求比值和化简比。

出示习题：化简下面各比并求比值。

请四名学生板演：其余学生做在练习本上。

做完后集体订正，请同学们说一说求比值与化简比的方法。 出示表格。

化简比与求比值的不同之处

（1）组织学生独立思考，认真填写表格。 （2）学生互相议一议，互相交流。 （3）指名说一说，并进行集体评议。 教师板书：

4.复习比例尺。 (1)什么叫做比例尺? 指名回答后，教师板书:

图上距离 =比例尺

实际距离(2)说出下面各比例尺的具体意义。 ①比例尺1:3000000表示 ②比例尺20:1表示 ③比例尺

表示

组织学生先想一想，同桌相互交流。

教师指名说。（多点一些基础较差的人说） （3）巩固练习。 ①求比例尺。

一条绿化带长350m，在平面图上用7cm的线段表示。这幅图纸的比例尺是多少？ ②求实际距离。 在比例尺是

1的地图上，量得A地到B地的距离是5cm。求AB两地的实际距离。

8000000学生独立作业后再集体订正。

答案：①1∶5000 ②400km。 【课堂作业】

教材85页练习十七第1题。

学生独立作业，然后再集体订正。 【课堂小结】

通过这节课的学习，你对比和比例有了更深刻的认识了吧。你学到了哪些知识，同桌之间相互说一说。 【课后作业】

完成练习册中本课时的练习。

第10课时比和比例(1)

第11课时比和比例（2）

【教学内容】 比和比例（2） 【教学目标】

1.理解正反比例的意义并进行判断。

2.沟通知识之间的联系，激发学生的兴趣，培养学生的合作意识。 【重点难点】

掌握正反比例的概念、判断及应用。 【教学准备】 多媒体课件。

【归纳整理】

复习正比例和反比例。

（1）教师：请同学们回忆一下什么叫正比例，什么叫反比例？ 学生回答后，教师板书要点： 正比例：

两种相关联的量，其中一种量增加，另一种量也随着增加，一种量减少，另一种量也随着减少；两种量的比值一定。 反比例：

两种相关联的量中，其中一种量增加，另一种量反而减少，一种量减少，另一种量反而增加；两种量的积一定。

你能用字母表示正、反比例的关系吗？ 板书：正比例：

y?k (一定） x反比例：xy=k(一定） （2）举例说明。

①牛奶的袋数与质量的变化情况如下。

说一说：

a.这里两种量的变化情况。 b.什么量是一定的？ c.这两种量成什么比例？ d.写一个等量关系式。

先由学生独立思考，然后同桌相互交流。 教师逐一指名说。

②每袋面包的个数与所装袋数。

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