排球裁判案例(5)

兰队得分，然后给予古巴队二传警告。 问：裁判的判决正确 吗？ 世界男排联赛中，巴西队教练站起应该允许教练表达某种正常的反来挥动手臂，表明对裁判判决的不满。 应。但如果其反应 过度，成为轻微不良行为，一裁应该警告教练。 问：允许他这样吗？ 如果重犯，应罚他粗鲁行为，罚黄牌。 如果其行为发生在比赛进行中，等到这球打完后的比分基础上，再处罚。 对世界重大比赛特殊制定的裁判员指南中还有进一步处罚的要求。 规则5.2.3,21.1,21.2和21.3 美国男排接发球，年 轻的一传接发根据规则21.3条，裁判有权根据队球不好，从后排插上的二传根本就无法员冒犯的严 重程度进行处罚。拉球网常够到这个球，球落地。二传失望之中，常是队员失望情绪的一种正常反应，裁拉了一下球网。 判可以艺术性地加以控制。 问：美国队二传犯规吗？ 在有的情况下，故意拉球网是粗鲁行为，应作出相应处罚。 既然美国队二 传并非在比赛中误导裁判，对这种粗鲁行为不应加罚。 规则21.2.1和21.3 巴 西队教练在比赛中对记录员大只有一裁才能正式警告或处罚教声说话，分散了记录员的注意力。二裁练、队员或球队其 他成员。如果二裁认上前告诉这位教练不要干扰记录员。 为当时情况值得给予警告，应通知一裁，由一裁处理。 问：二裁这么做对吗？ 规则 23.3.2 一名队员对裁判判他拦网触网不满裁判作出的反应看来是对的。因为而大怒。他拉了球网，裁判挥手示意他他已经警告过这名队员了。根据规则离开球网。该队员在受到警告后 跑到裁21.3，在警告无效的情况下， 一裁有权判面前野蛮地大声吼叫。裁判认为他的根据冒犯的严重性处罚球员。对于粗鲁行为构成冒犯行为，掏出红牌将他罚出行为，处罚后该队失分。再严重，就处这一局比赛。 罚冒犯行为，将队员罚出该局比赛。对于侵犯行为，则罚出该场比赛。 问：裁判这么判对吗？ 但应该注意的是，粗鲁行为造成该队失分，而冒犯行为和侵犯行为不造成罚分。 规则21.1,21.2和21.3

第七部分 裁判员及其裁判员职责

问题和案例 回答和适用规则 二裁示意 一裁，美国队一名队员在不对。并没有要求球员在准备活动准备活动区内坐着，没有站着或做一些区一定要站着。 但球员不得在该区内的准备活动。一裁给予这名队员轻微不良凳子、椅子、挡墙上坐着。准备活动区行为警告，并让这名队员站起。 是球员准备上场比赛的一块指定区域。 问：一裁处理得对吗？ 规则4.2.3,24.2.4和24.2.5 红队教练跑到记录台询问蓝队已经只允许教练到记录台询问本队有关叫了几次暂停。 情况。而且条件 是不得在比赛中分散记录员的注意力或延误比赛。 问：记录员该如何办？ 规则25.2.2 第八部分 特殊案例

问题和案例 回答和适用规则 世界女排 锦标赛日本与苏联的比裁判不应该认为自己只是机械地执赛，苏联队强攻，日本队防守队员将球行规则并指挥比赛的人，而应该有责任垫飞。另一名日本队队员去追这个球，推广排球运动。观赏性就是推广 排球运跨过广告牌试图将球传回来，这个救球动很重要的一个因素。裁判不该去哗众赢得了观众热烈的掌声， 但她传球时有取宠，但也不应该去扫观众的兴。裁判点儿持球。裁判鸣哨判犯规。观众发出的行为应该在技术和社会影响之间取得一片嘘声，对裁判的判决不满。 平衡。非常实际地讲，完全有必要在某种 程度上牺牲一些技术上的东西去求问： 在这种情况下，裁判应该如何得社会影响。 执法？ 这是一种裁判的艺术。 古 巴与加拿大女排比赛，古巴队力节奏对排球运动来说是非常重要的量和速度都发挥得很出色。加拿大队故因素。每个队都 有其理想的节奏。节奏意拖慢比赛节奏，试图影响古巴队情绪。 不是规则问题，但对于一名好的裁判而言，能否控制好场上比赛的节奏却是裁问：裁判该怎么办？ 判表现好坏的一个重要方面。裁判对节奏控制得好有利于双方打 出高水平。 另一方面，裁判对整场比赛节奏的控制应该前后一致。裁判不能受外界影 响，破坏比赛节奏，致使比赛的一方发挥不出其应有的水平。 这也是一种裁判的艺术。 很重要的一点就是裁 判必须依据 事实作出决定。改变决定会给比赛造成很不利的气氛。运动员和观众会对裁判世界锦标赛韩国与德国的第四局比产生一种不信任感，甚至敌对情绪。 赛，韩国队教练请求换人。 在本案这种情况下，二裁应该在作换人结束后，记录员宣布换人不合出决定前就去核对记分表。 法。二裁于是就纠正了这次换人。 韩国队场上队长提出异议。二裁再去核查记分表，发现换人其实是合法的，便恢复了韩国队的换人。此事 令裁判们很尴尬。 问：二裁当初应该怎么处理？ 世界杯女 排赛古巴与秘鲁比赛，古这种情况应该由裁判来判断影响比巴队一名队员擦地板的小毛巾掉在地板赛的程度。毛巾掉在她与秘鲁队拦网队上她与秘鲁队拦网队员的之间。比赛继员之 间，存在影响这一球结果的潜在可续进行，古巴队赢得这一分。 能。因此这一球应该重发。 如果是古巴队队员故意行 为，或这种情况再三发生，应给予处罚。 1995年世界杯男排赛，巴西队二传该二传不处于击球行为，不小心触近网跳传，落地后转身准备去防守时触网不算犯规。二裁不判犯规是对的。 网。 规则12.3.1 二裁没有判他犯规。 问： 对吗？ 韩国队得分。发球前，场上队长问一裁判决取消韩国队 10号队员发二裁核对以下该 几号队员发球。记录员球轮次所得4分。取消在这4球过程中告诉二裁应该由10号队员发球。韩国队所有的暂停和换人。保留对不良行为的10号队员发球轮次得了4分。当10号处罚和技术暂停。比赛回到韩国队当初队员再次准备发球时，记录员通知二裁，核对发球队员时的比分，让8号队 员去韩国队正确的发球 队员应该是8号。 发球，比赛继续进行。 问：一裁该如何裁决？ 美国全国锦标赛上，某俱乐部场上队长要求一裁对刚才的判决作出解释，问：应该怎么判？ 正确。因为当时事发时场上队长没一裁解释后，场上队长看起来 没有意有表示要求抗议。 见。最后，该俱乐部输掉了这场比赛。规则23.2.4 比赛结束后，该队场上队长试图在记分表上记下要求抗议。一裁予以拒绝。 问：一裁对吗？ 不对。 允许裁判在执行规则方面纠正错苏格兰的一场 比赛，甲乙两个队在误。仲裁应该纠正这种明显的错误，第第三局比赛中打成23-23平。这时，二三局应该恢复到23-23的比 分重新比裁判乙队位置错误。乙队提出抗议，但赛。 无效。 比分变成24-23，甲队发球，二裁再次判乙队位置错误，该局比赛结束。乙队场上队长再次向两位裁 判提出抗议。经过一番讨论后，一裁认同两次判决都不对。 但一裁表示该局比赛已经结 束，不能改变结果。不顾乙队的再三抗议，裁判维持原判，进行第四局的比赛。 整场比 赛结束后，乙队队长正式提出抗议。 问：一裁这么处理对吗？ 1995年中北美女排锦标赛美国队与一裁在加拿大队尚未交位置表就要加拿大队的比赛进行得异常激烈。第五求美国队上场是个错误。美国队上场后，局比赛前，美国队教练递交 了上场队员给予加拿大队延误警告恐怕是 对的。 名单，一裁要求双方运动队上场队员进但如果加拿大队教练利用美国队先入场地。美国队队员按照裁判的要求入上场而成为自己排兵布阵的优势，管理场，而加拿大队员则在替补席围着教练。加拿大队教练显然看到了美国队场 上委员会 应该判加拿大队教练粗鲁行为，队员的位置，然后将上场队员名单交给美国队得1分，得发球权。 了二裁。 一裁给予加拿大队教练“延误警 告”。美国队教练向管理委员会提出抗议，称应该判加拿大队“粗鲁行为”，美国队得1分。 问：应该如何判？ 世界杯女排赛，美国队与秘鲁队的技术暂停的目的是为了电视广告。第一局比赛，秘 鲁以7-4领先发球。二既然前面已经在8分时有了一次技术暂裁鸣哨，判美国队二传位置错误。尽管停，第二次16分还没到，比分 更正后美国队教练此时提出异议，但由于秘鲁的8分的这次技术暂停就没有必要了。 队得了第八分，自动技术暂停。 规则16.4.1a 技术暂停时，美国队教练与二裁交涉，二裁承认判决有误，并告诉了一裁。一裁鸣哨，将比分恢复到 7-4，重新比赛。 几球之后，秘鲁队得到第八分，裁判根据规则规定，再次鸣哨，技 术暂停。 问：对吗？ 问题和案例 世 界杯女排赛巴西队与荷兰队比赛的第二局，记分牌显示的比分不对。情绪激动的巴西队教练立即质问记录员、裁判和管理委员会。巴西队领队也从领队席上跑到仲裁 台前支援巴西队教练。 回答和适用规则 错误首先出在记录员。其次是记分牌操作员。第三 是替补记录员没有与记录员核对比分。一裁应该通过二裁，确认不良行为是否已记录在记分表上。巴西队场上队长应该将一裁的处罚通知到该队教练。如果她没有通 知，裁判应坚持要求她去做。管理委员会应该不允许一裁鸣哨将巴西队场上队长叫过来巴西队领队跑到仲裁台来。仲裁主任应解释了一下，判罚巴西队教练 粗鲁行该将比赛停下来，召开临场裁决会议，为。巴西队场上队长本应将此处罚通知将比分搞对。临场裁决会议应该包 括两教练，但她没有这样去做。 位裁判和裁判代表，二裁没有表决权。可以根据需要召集其他官员参加，提供二裁也没有注 意到对巴西队教练情况。最后，将比分改过来，判罚粗鲁的处罚，记录员没有登记在记分表上。 行为，比赛继续进行。 这时，管理委员会在没有召开 临场裁决会议的情况下，宣布记分牌的比分错误。 记录员这时仍然没有搞对，替补记录 员理会了管理委员会和巴西队教练的意图。比分改过来以后，比赛继续进行。但记分表上没有关于此事的任何记录。 问：应该如何处理这件事？ 1995 年世界杯女排赛中国队与韩二裁的判决是对的，因为张造成李国队的比赛中，韩国队二传李将球传给触网时处在击球 行为的时刻。如果李传攻手张。张扣球时膝部碰到李，造成李完球，正在准备下一个球时不小心触网，触网。二裁判犯规。 就不算犯规。击球行为包括攻手的起跳和下落。此案例中的触网正是在发生在问：根据规则12.3.1，这么判对吗？ 这个期间。 标志杆外也是球网的一部分。裁判 的判决是对的。 日本女排联赛，最后一局的赛点，大荣队接发球。攻手扣球落地后，身体有些失去平衡，调整了两步，但 还是在标志杆外轻微触网，这时比赛还在进行中。裁判鸣哨犯规，比赛结束。 规则2.2和12.3.2 问：裁判 的判决对吗？ 美国全国锦标赛上两 个强队之间不合法。在任何两球之间，教练只的一场比赛。R-2和R-5是非常有攻击允许一次换人。 如果换不止一个人，也力的攻手。比赛中，R-5被替换下场后要在一次换人时完成。 又被换上场，这时，R-5受伤，必须按规则16.3.2 特殊替换把他换下场。 教练看到R-5躺在地上，显然伤得很重，教练请求用一名防守好的队员换下后排的R-2。 在确认R-5不能继续比赛后，教练利用特殊替换用R-2将R-5换下来。 问：替换的程序合法吗？ 比 赛中，自由人替换6号队员上规则8.5.2.4a)规定,如果自由人受场。此时，自由人受伤，无法继续比赛。伤，教练可以指定任何一名场下队员替教练让6号队员上场，作为指定替换的换自由人。 因此，6号队员必须先换下新自由人。 自由人。然后用正常换人换下6号，再指定6号为新的自由人。 问：可以吗？

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