北师大版小学三年级数学下全册教案(7)

取一物体摆放在桌面（如笔盒等）；将问题向左、向右、向上、向下（包括斜向运动）移动。明确这些运动都是平移运动。 4、试一试。

（1）出示图形。（课本20页图）

（2）提出问题：向什么方向平移？平移了几格？（向下平移1格） （3）你是怎么知道的？（整个图形比原来图形低1格；图形的底边比原来的底边底1格；三角形的顶点所在的位置比原来的位置底1格等。）

（4）指导学生以三角形中的某一点（如顶点）为标准，观察它的平移方向和位置，然后判断结果。目的是让学生发现或体会，观察一个图形的平移过程，只需观察图形上任意一点的平移过程。 三、指导看书

1、认真看书，进一步感知平移与旋转现象。 2、完成课本第20页“试一试“中的填空。 3、有不理解的，提出问题，教师个别指导。 四、巩固练习

1、课本第21页“练一练”中的第1、2、3题。 （1）保证学生独立完成练习的时间。

（2）在学生练习时，教师要为学习有困难的学生提供有效的帮助。 2、小黑板作业。 五、作业设计

1、判断下面现象是平移还是旋转。

五、板书设计

平移和旋转

平移： 旋转：

教学后记

第五课时 练习课

教学目标

1、通过游戏活动，增强学生方向、平移和确定位置的有关知识，提高技能综合能力。

2、使学生通过游戏活动能放松身心，愉悦心情，并在游戏过程中增长知识，出智慧。 教学重点

增强学生方向、平移和确定位置的有关知识。 教学难点

增强学生方向、平移和确定位置的有关知识，提高技能综合能力。 教具准备

方格纸、挂图等。 教学过程 一、复习铺垫 1、说一说。 出示：

（1） （2）

要求：

（1）分别说一说“向（ ）平移（ ）格； （2）你是怎样观察的？ 2、找一找，画一画。 出示：

（1）观察图示，收集信息。

北

（2）说一说这幅图的“四面八方”。

通过学生回答，复习“四面八方”知识。即东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。 二、游戏活动 1、猜猜我在哪儿。 （1）出示挂图： 出发点 （2）游戏方法。

说一说：我把棋子先向东平移2格，再向南平移3格，最后向西平移5格。 移一移：根据以上要求，教师引导学生移动棋子。 步骤要求： 1）确定方向； 2）数方格； 3）画标示符号。 （3）游戏活动。

让学生2人一组，开始游戏。

要求做到：说一说—移一移—猜一猜。 2、猫抓老鼠。

“猫抓老鼠”数学游戏涉及的知识虽然不多，但游戏结果的不确定性，反而对学生具有强烈的吸引里。游戏能放松身心，愉悦心情，游戏也能增长知识，出智慧。

游戏“猫抓老鼠”活动过程：

（1）分组。一般2人一组或4人一组。

（2）学具准备。一组一个棋盘，2个棋子（猫和鼠），一枚硬币。 （3）游戏规则。

两个轮流投掷硬币，分别移动棋子。如果硬币正面朝上，棋子可以平移一格或二格；如果硬币反面朝上，则原地不动。

（4）学生开始游戏活动，教师巡视指导，或参与活动。

游戏结束，让学生结合游戏结果说一说，猫究竟有没有必胜的策略。 三、选用作业 小黑板上的作业。 四、作业设计

1、“五星级”对应的练习。 2、口算书对应的练习。 五、板书设计

练习课

1、猜猜我在哪儿。 2、猫抓老鼠。 教学后记

第六课时 欣赏与设计

教学目标

1、结合欣赏与绘制图案的过程，让学生体会平移、旋转和对称在图案中的应用。

2、通过参与收集、设计图案的活动，使学生感受图案的美，从而培养健康的审美情趣。 教学重点

让学生体会平移、旋转和对称在图案中的应用。 教学难点

通过参与收集、设计图案的活动，使学生感受图案的美，从而培养健康的审美情趣。 教具准备

直尺、彩笔、课文放大图等。 教学过程 一、导入新课

在我们的生活中，时常会看到一些美丽的图案，不知道同学们有没有注意观察图案的特征？

如：某商品的商标图案，三星级酒店的标志等。 通过学生观察发现：

（1）图案的特征：每个图案都是由几个相同的图形组合成的。

（2）图案的制作：只有画图案中的一个图形，然后把这个图形进行复制（或重复印制）。

这时，学生的回答可能不会说出图案经过平移或旋转得出，但是只要说的有道理，教师都应该给以鼓励。 二、揭示课题

1、这些美丽的图案看起来很复杂，其实是由很简单的图形构成的。那么，这些图案是怎么制作成的呢？今天，我们一起来学习一个新的知识。 2、板书课题：欣赏与设计。 三、讲授新课

1、出示课文的第一个紫荆花图案。

（1）欣赏：这个图案漂亮吗？它有什么特征？（漂亮，它是有5片相同的“花瓣”图案构成的。

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