2017—2018学年第一学期师徒结对活动记录

2017—2018学年第一学期师徒结对活动记录

师傅： 徒弟：

时 间 指 导 内 容 效 果 2017．9 签定师徒结对协议，指导新教师熟悉整册教材，制订出切实可行的教学计划。加强学习，在学习中丰富提高，学习新课程理念。 较好 2017.10 师傅听徒弟的课，共同研讨。 指导如何上好园内的教研课 较好 2017.11 在教学实践中，提炼教学特色，使之能轻松驾驭课堂。 好 2017.12 共同探讨如何激发学生的学习兴趣和探索欲。 较好 2018.1 指导制订复习计划，研讨如何上好复习课。 好

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徒弟 活动时间 2017年9月15日 活动内容 幼儿的一日活动 1、如厕时老师帮忙卷袖子、整理衣物 2、过渡环节注意幼儿快慢问题，可播放学过的歌曲或玩区域游戏等。 指导教师3、注意上午集体活动时不要拖堂。 反馈建议 4、讲述游戏规则是切记别讲太长时间，把时间留给孩子。 5、户外回来时可简单讲述让幼儿会议游戏的过程。 事实上，平时的半日活动，我都有自己的固定模式，因为我觉得那样带班最为舒服，最为合适。比如：上课上的比较长。又比如：户外活动时着重讲规则，讲完之后就请小朋友自由解散，并没有提供一些额外的材料，回来后也没有对他们进行点评。另外，在晨间区域活动的时候，我为了不让他们把东西弄乱，有时都不愿意让他们把区域的东西摊开来，而是有选择地提供一些桌面玩具，让他们青年教师失去了“自主性”。这一次师傅给我的建议，在户外活动材料的提供，活动收获 区域活动的材料提供上，都给了我很大的帮助，虽然在这两个领域上感觉仍然有很大的缺陷，但我一定会继续往这两个薄弱的方向努力。 师傅 师徒结对活动记录表

徒弟 活动时间 2017年11月3日 活动内容 数学活动：分一分 1、组织能力有所欠缺，有些怕孩子，当孩子乱了的时候，我总是会指导教师跟着乱了。是否可以多锻炼自己的组织能力。 反馈建议 2、整个活动下来，显得比较散，个别交流比较多，集体交流太少了。 在课后点评中，吴老师告诉我：“小学老师和幼儿园老师最大的不一样是游戏化、有趣，有情境，如果上的死板板那和其他阶段的老师有什么不一样呢？”，从今往后，我在上课时，特别是组织小班的教学活动时，一定要好好地思考，怎么玩起来，怎么有趣起来，青年教师活动收获 比较欠缺组织能力，也可以说是活动时的一种凝聚力，每次孩子乱了我就乱了，总是很慌的感觉。另外，我也感受到，我在听课方面实在是听得太少了，多听听其他老师的课，每一位老师不同的教学风格，一定可以让我学到很多，不要闭关自守，一个人瞎捉摸。今后，一定会以更高的要求来要求自己。 这是我欠缺的地方，以后我一定会仔细思考这个方面。还有就是我师徒结对活动记录表

师傅 徒弟 活动时间 2017年10月27日 活动内容 一课三研：绘本《藏在哪里了》 1、 在教学活动中，语速过快，部分幼儿跟不上节奏。 2、在与小班孩子的互动中，如果亲和力更充足些那孩子投入的会更深刻，更情绪化些。 指导教师3、语言方面需要更精炼，注意说话技巧。 反馈建议 4、活动也有忽视个别幼儿的现象，没有兼顾全体幼儿，对于举手次数很少的以及不举手的孩子，要鼓励他们参与到活动中来。 根据幼儿的年龄特点及语言发展规律，运用生动有趣的多媒体课件，抓住了幼儿的“眼球”，激发了他们仔细观察的欲望，并且鼓励他们大胆的猜想。通过运用课件演示法、情景教学法、提问法等多种方法，加深幼儿对故事内容的理解。 整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点，以幼儿为主体，青年教师活动收获 我采用了猜想谈话法、趣味游戏法等学习方法。让幼儿在看看、想想、猜猜的轻松氛围中掌握活动的重点、难点。 这一次师傅给我的建议，在课堂教学节奏的把握，在与幼儿的互动过程中仍然有些不足，在以后的教学过程中我一定会更加努力向着更好的自己前进。 师徒结对活动记录表

师傅 徒弟 活动时间 2017年11月31 活动内容 “三优化一提高”论文 1、论文的内容要有新意、有深度、有特色。 2、论文要在课堂教学中“教”与“学”方式的转变上作深入的思考与研究。 指导教师3、要突出课堂教学改革，注重学生关键能力的培养；既来源于教学反馈建议 实践，又有理论高度。4、文风要严谨，杜绝弄虚作假，文章要真实可信。 5、要多查资料，不能抄袭。 幼儿教师论文在选题中要注重实践性和针对性。我们在教学中讨论或争论一个问题、听其他教师的课得到的一点启发、学生学习中存在的典型问题、对教材教法的一种见解等等都是极好的写作素材。 青年教师 初稿完成后吴老师要我反复检查、修改,不要急于打印成文，在活动收获 修改中要注重科学性和规范性，主要检查有无科学性错误、题目是否贴切、材料与主题是否统一、结构是否严谨、论点是否明确、论据是否充分、词语是否准确、行文是否规范等等这一系列要求。 通过吴老师的指导我相信我在撰写论文方面的能力一定会有所提高。

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师傅 徒弟 活动时间 2018年12月6日 活动内容 美术活动：小鱼吐泡泡 1、课堂气氛活跃，幼儿兴趣高。 2、活动的主体性把握不够。 指导教师3、操作前要求讲得太多了。应该去除一些多余的环节，把印画的环反馈建议 节加强。 4、幼儿操作环节比较混乱。 这次活动，就是要让幼儿用颜料和瓶盖来进行作画小鱼吐出来的圆泡泡，贴近生活，让幼儿感知圆形这一图形，这次活动不是单纯的蜡笔作画，所以幼儿操作的兴趣都很高，而且只是用瓶盖来蘸颜料，印泡泡一般来说不是太难，所以幼儿基本上都能顺利地完成，青年教师最后呈现的作品效果还不错。 活动收获 活动过后吴老师也指出了我的一些不足之处和一些建议，让我收益匪浅。我想在今后的教学活动中我一定会把握好活动的主体性。小班的集体活动时间只有十五分钟，我一定会分派好时间。将课堂效果做到更好。 数学活动：糖果找家 活动目标： 1、认识红、黄、蓝三种颜色。 1、学习将糖果按颜色（红、黄、蓝）分类。 2、乐意参加数学活动，体验数学活动的快乐。 活动准备： 1、自制颜色不同的糖果（红、黄、蓝） 2、贴有不同颜色标签的盘子。 3、《幼儿画册》 油画棒 活动过程： 一、激趣导入 1、出示自制的红、黄、蓝三种颜色的糖果。 2、师：这是什么？（糖果）有些什么颜色的糖果。 3、帮助幼儿一起来认识红、黄、蓝三种颜色。 二、“糖果找家”游戏 1、设置情景“糖果宝宝找家”。 2、出示贴有不同颜色标记的盘子并认识上面的颜色标记。 3、出示一块糖果，问：这块糖果放在哪个盘子里最合适（请1~2名幼儿操作）？你怎么知道这个糖果要放在这个盘子里？ 4、教师示范送糖果回家，并说：“我把红色的糖果送回家。” 5、对应盘子上的颜色标记将不同颜色的糖果分类。 三、操作活动 1、出示《幼儿画册》 2、教师讲述操作要求 3、教师示范 4、请个别幼儿示范操作，教师讲解。 5、幼儿操作，教师巡回指导。 评析： 1、教学设计思路清晰，知识由浅入深:谆谆诱导。 2、创设情景激发幼儿兴趣。 3、促进师生互动，课堂气氛活跃。体现教师主导，幼儿主体地位 4、教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名新教师来说教学基本功较扎实。 建议： 1、可以给幼儿更充分的时间讨论，适当控制教学节奏 2、备课要考虑多种因素，活动要灵活。

美术活动：小鱼吐泡泡 活动目标： 1．能大胆选择色彩学习印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。 2．初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。 活动准备： 1、收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。 2、《小鱼游》音乐 3、《幼儿画册》 活动过程： 一、活动导入： 幼儿随《小鱼游》音乐做动作进入活动室。 二、出示《小鱼吐泡泡》课件，激发幼儿印泡泡的兴趣。 1、师：小鱼宝宝们真可爱，一边游水还会涂吐泡泡呢！小鱼吐得泡泡是什么样子的啊？它们是怎样吐泡泡的啊？ 2、出示小鱼图： 师：图上的这些小鱼也会吐泡泡，可是它们的泡泡在哪儿呢？我们来帮助它们吧！ 3、鼓励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡。 三、教师示范，明确注意事项 1、教师示范用瓶盖印泡泡的方法。 2、教师明确印画的要求，提出注意事项。 四、幼儿印画 1、幼儿随着《小鱼游》音乐自由地选择瓶盖与颜料印 。 2、提示幼儿在印的过程中注意瓶盖每次只能蘸一种颜色，不需要该颜色时用抹布擦去。 3、互相欣赏并展览幼儿作品同伴间互相欣赏泡泡的大小与颜色，分享集体创作的快乐。 五、讲评 1、展示幼儿的作品，互相欣赏。（幼儿欣赏同伴作品） 2、提问：这么多大小不同，颜色不同的泡泡在一起，觉得怎么样？ 评析： 课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为幼儿创造了良好的学习情境，激发了幼儿的学习热情，调动了幼儿的学习积极性。 教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励幼儿，充分发挥幼儿的主体作用。使幼儿在和谐融洽的集体教学活动中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。

语言活动：秋叶飘 活动目标： 1、观察秋天的树叶飘落的自然现象，感受秋天的美。 2、学习词汇：飘、落、爬、躺、坐、游、藏等。 活动准备： 1、到户外观察秋季景色。 2、《幼儿画册》 活动过程： 一、谈话导入： 师：秋天到了，树上的叶子有什么变化？引出散文《秋叶飘》。 二、初步感知散文内容 1、教师朗诵散文，引导幼儿认真倾听。 2、提问：（1）秋风起了，树叶是怎样从树枝上落下来。 （2）树叶分别落在了什么地方？发生了什么？ 3、找出故事里的动词，通过动作学说话。体会和理解这些动词。 三、再次欣赏散文，启发想象。 1、提问：树叶还会落在什么地方？会发生什么事情？ 请小朋友模仿故事中的语言进行完整讲述。 2、提问：想用落叶做什么？ 四、引导幼儿看《幼儿画册》的相关内容 评析： 授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动幼儿积极性。处理好智能培养与情感教育的关系，着眼于全面素质的落实。提高课堂教学效率的出路，在某种意义上来说，就在于真正发挥幼儿的主观能动性。因为幼儿在课堂上除了接受知识，还带着自身的情感。动机需要等一并投入了课堂，他们是一个个活生生的个体。

美术活动：多彩的树叶 活动目标： 1、知道秋天来了，大树变色了，学习为树叶涂上相应的颜色。 2、能把树叶细小的部分涂完整，表现秋天树叶的色彩美。 活动准备; 1、幼儿已经观察过秋天的树叶。 2、《幼儿画册》 油画棒 活动过程： 一、引发幼儿对黄树叶、红树叶的回忆 1、提问：秋天来了，大树的叶子都变成什么样了？ 2、提问：见过哪些树叶子变黄了，哪些叶子变红了？ 3、欣赏儿歌：落叶 二、引起幼儿绘画兴趣 1、出示画好的树干，观察两棵树 师：它们与平时见得树有什么不一样？ 2、师：树妈妈想请小朋友帮忙，画一些秋天的树叶宝宝，把树妈妈打扮打扮。 三、明确绘画要求 1、出示上面印有各种树叶的绘画纸，让幼儿找一找，认识树叶。 2、师：这么多的树叶，你认为哪些树叶是黄色的就用黄色蜡笔涂颜色，哪些树叶是红色的就用红色的蜡笔涂颜色。 四、幼儿涂色，完成《幼儿画册》 评析： 教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励幼儿，充分发挥幼儿的主体作用。使幼儿在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。 教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养幼儿的创新能力，问题设计富有启发性。 教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。

数学活动：找圆形 活动目标： 1、认识圆形，初步感知生活中有很多圆形的东西。 2、学会在周围环境中根据图标寻找实物。 3、体验帮助他人的快乐情绪，乐于承担小任务。 活动准备; 1、布置“小兔的家”场景 2、小兔玩偶一只和实物图标 活动过程： 一、引发幼儿对黄树叶、红树叶的回忆 1、提问：秋天来了，大树的叶子都变成什么样了？ 2、提问：见过哪些树叶子变黄了，哪些叶子变红了？ 3、欣赏儿歌：落叶 二、引起幼儿绘画兴趣 1、出示画好的树干，观察两棵树 师：它们与平时见得树有什么不一样？ 2、师：树妈妈想请小朋友帮忙，画一些秋天的树叶宝宝，把树妈妈打扮打扮。 三、明确绘画要求 1、出示上面印有各种树叶的绘画纸，让幼儿找一找，认识树叶。 2、师：这么多的树叶，你认为哪些树叶是黄色的就用黄色蜡笔涂颜色，哪些树叶是红色的就用红色的蜡笔涂颜色。 四、幼儿涂色，完成《幼儿画册》 评析： 教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励幼儿，充分发挥幼儿的主体作用。使幼儿在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。 教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养幼儿的创新能力，问题设计富有启发性。 教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。

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