三下课内阅读A(2)

4、将下列的关联词正确地填在【 】里。（2分）

如果…….就…… 只要……都…….

5、青蛙是怎样捕捉虫子呢？请用“ ”在文中画出相应的句子。

（3分）

6、青蛙为什么不吃放在眼前的东西呢？请你来判断，对的画“ √ ”，错的画“×”。（3分）

（１）死的东西不好吃，所以青蛙不吃放在眼前的东西。（ ）

（２）因为青蛙想通过自己的劳动来获取食物。（ ）

（３）因为青蛙看不见放在眼前的东西，它只能看见动的东西，所以它才不吃。（ ）

课外阅读（三）（17分）

燕子

燕子是一种秋去春来的候鸟。它玲珑的小面孔上嵌着一对小小的眼睛，一张嫩黄的小嘴。它背上的

毛乌黑发亮。它飞行的时候，尾巴张开，像一把剪刀似的，飞得又快又稳。

燕子喜欢把窝搭在房梁上。搭窝的时候，先飞到田里去把不硬的泥一口一口叨回来，用唾沫把泥拌到有黏性时，再一层一层地垒起来。这样，过了几天，窝就垒好了。然后，找来一些柔软的毛铺在窝里。燕子妈妈孵小燕子时，孵上二十多天，小燕子就孵出来了。这时老燕子更忙了，成天捉虫给小燕子吃，盼

望它们快快长大。

燕子常常帮助农民捉害虫，是益鸟，我们千万不可伤害它。

1、写出近义词。（6分）

柔软——（ ） 喜欢——（ ） 盼望——（ ）

2、燕子的外形是什么样的？（3分）

3、燕子飞行有什么特点？（3分）

4、燕子是怎样搭窝的？你能把它搭窝动作的词找出来吗？（5分）

《燕子专列》选段（一）（28分）

于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕

子。

一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。

1、写出下面词语的近义词。（8分）

濒临（ ） 四处（ ） 疲劳（ ） 僵硬（ ）

2、多音字组词。（6分）

jiān ( ) fénɡ（ ） chǔ（ ）

间 缝 处

jiàn（ ） fènɡ（ ） chù（ ）

3、按课文内容填空。（3分）

（ ）的春寒 （ ）的大雪 （ ）的山路

4、请用“ ”标出居民们寻找燕子的动作词，并说说你从中体会到什么？（3分）

5、我能写出第二自然段的主要意思。（3分）

6、你喜欢贝蒂吗？如果你有机会见到贝蒂，你会对她说写什么？（5分）

《燕子专列》选段（二）（22分）

这年春天，成千上万只燕子从南方迁徙北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉已经很疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫、濒临死亡的燕

子到处可见。瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方去。

1、成千上万的燕子在瑞士境内遇到了怎样的麻烦呢？（3分）

2、瑞士政府是怎样做的呢？请你用“ ”画出来。（2分）

3、照样子，写一写。（3分） 成千上万

4、多音字组词。（4分） xiáng（ ） jí（ ）

降 几 jiàng（ ） jì（ ） 5、从文中找出下列的反义词。（6分） 部分（ ） 方便（ ） 寒冷（ ）

6、比一比，再组词。（4分）

瑞（ ） 骤（ ） 境（ ） 府（ ） 端（ ） 聚（ ） 镜（ ） 付（ ）

课外阅读（一）（26分）

水的自白

在人们的生活中，我是不可缺少的。大自然中万物的生存也都离不开我。我们这个大家庭的成员，有的住在岩层里，有的住在湖泊里，有的住在大海中……我们每天从地下到天上，从天上到地下，循环往

复，世界各地都有我们的足迹。

每天，住在井里的弟兄被人们用水桶拎出，用来淘米、做饭、洗衣服。炎热的夏天，大地龟裂，花草和庄稼都打不起精神。这时候，我及时赶到，化为甘霖滋润万物。到了冬天。我变成雪花，像一个魔术师把大地装扮得银装素裹，分外妖娆，土里的害虫全都被冻死了，保证了庄稼来年的丰收。不但农业需要

我，工业生产也需要我。炼钢、造纸、制药、采煤……我几乎无处不在。你看我的作用有多大！ 由于种种原因，每年一定时期，兄弟们咆哮着，（ ）堤岸，（ ）房屋，（ ）田地，（ ）

桥梁，给人们的生命和财产带来了巨大的损失。每当想起这些我就十分惭愧。

许多人赞叹过我的功劳，而人们也常常咒骂我给人类带来的灾难。小朋友，我的心愿你知道吗？那就是愿你们好好学习，掌握更多的知识，将来帮助我改掉坏毛病，让我更好地为人类服务。

1、把下面的词语恰当地填入文中的括号里。（4分）

冲毁 毁坏 跃过 淹没

2、结合上下文，说说你对“化为甘霖(lín)滋润万物”的理解。（3分）

3、我会写出下列的反义词。（6分） 缺少（ ） 赞叹（ ） 惭愧（ ）

3、文中的哪句话能概括一、二、三自然段的意思？用“——”画出来。（3分）

4、文中写出了水的作用，你认为是从哪几个方面写的？（4分）

5、想一想，水还有哪些作用呢？再写出四种吧。（6分）

课外阅读（二）（24分）

我爱小草

宽阔的马路边，寂静的山道旁，茂密的林海中，人们随处可以看到不起眼的小草。正是这些小草，

使大自然充满无限生机。

一声惊雷，把枯萎的小草从石缝中、树根旁、土地里……唤了出来。一阵微微的春风吹来，小

草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。它们一边跳舞，一边随着春风生长。

夏天，太阳高挂在天空中，把大地烤得火热，人们来到草地上，向小草身上一坐。这时，小草像一位慈爱的母亲，把人们搂在杯里，让劳累的人们安然休憩，消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给

予什么，宁愿为人们作出牺牲。

秋天，一阵凉风吹来，它那瘦弱的身体经不起折磨，像得了重病的老人，一下子变得面黄肌瘦。 凛冽的寒风把可怕的冬天请来了。小草的身躯虽然被寒风吹得萎缩了，但是它的却根部像一条条蚯蚓似的，深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土壤里钻出来，真是“野火烧不尽，春风吹又

生”。

我爱小草，爱她旺盛的生命力和博大的胸怀。 l、从短文中摘录一句打比方的句子

。这句话中，把（ ）比作（ ）。（4分）

2、从短文中摘录一句把小草当作人来写的句子。

（2分） 3、写出下列词语的反义词。（6分） 寂静（ ） 宽阔（ ） 瘦弱（ ）

4、用自己的话说说“ 野火烧不尽，春风吹又生”这句话的意思。（3分）

5、你知道哪些可以用来描写“小草”的词语？请至少写出五个。（5分）

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

6、短文是按照（ ）的顺序来写小草的，我读出了作者（ ）。（4

分）

《一个小村庄的故事》选段（一）（15分）

村子里住着几十户人家。不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁，就

拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。

一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。

1、 在文中找出下列词语的反义词。（3分） 出现——（ ） 增加——（ ） 缩小——（ ）

2、像“一张张”、“来来往往”这样的词语，我能在文中分别找出一个，它们是 、_____________________。我自己还能分别写两个， 、 。（4分）

3、 坡上的树木被人们砍去做什么了？请用“——”在文中画出有关的语句。（2分）

4、读一读，再照样子写词语。（4分）

一栋栋 各式各样

5、按照短文的内容填空。（2分） （ ）的斧头 （ ）的土地

《一个小村庄的故事》选段（二）（19分）

不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却

被咆哮的洪水不知卷到了何处。

什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。

1、多音字组词。（3分）

shào（ ） dū（ ） hái（ ）

少 都 还

shǎo（ ） dōu（ ） huán（ ）

2、照样子，写词语。（3分） 家家户户 3、在文段中找出下列相应得词语。（1分）

早上（ ） 锐利（ ） 4、比一比，再组词。（4分）

峰（ ） 喘（ ） 咆（ ） 村（ ） 锋（ ） 瑞（ ） 饱（ ） 寸（ ）

5、“大雨没喘气儿。”这句话用了 的修辞手法，意思是 （3分） 6、用下列关联词写一句话。（2分） 不管……还……

7、小村庄被洪水卷走了，你有什么话想对小村庄的人们说？（3分）

课外阅读（一）（16分）

会飞的蒲公英

初夏的一天，我和妈妈来到期小木屋后面的山坡上。山坡上盛开着一丛丛火红的映山红、鹅黄的迎春淡紫的牵牛花……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿。一会儿，妈妈轻轻地挽着我

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