2017年上海小学《教育教学知识与能力》：教育的起源考试试题(2)

15、从根本上说，教师的教育威信来自于。 A：教师高尚的教育人格 B：教师的社会地位优势 C：社会尊师重教的传统 D：学生对教师的畏惧心理 16、人格的本质特征有__。 A．独特性 B．稳定性 C．综合性 D．复杂性 E．功能性

17、主张以个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，就形成了（） A：神学的教育目的论 B：教育无目的论

C：个人本位的教育目的论 D：社会本位的教育目的论 18、规范的功能是__ A．监督的功能

B．群体支柱的功能 C．评价标准的功能 D．调节控制的功能 E．行为导向的功能 19、”349+1890=？”属于 A．有结构的问题 B．五结构的问题 C．排列问题

D．界定含糊问题 20、”四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属于四书范围的\\是（） A：《大学》 B：《中庸》 C：《论语》 D：《春秋》

21、教师培养与树立良好的班风的方法有（）。 A．培养正确的集体舆论 B．树立榜样 C．严格要求 D．反复实践

22、为保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育，县级人民政府可根据需要设置学校。 A：全日制 B：托管制 C：寄宿制 D：半日制

B．群体支柱的功能 C．评价标准的功能 D．调节控制的功能 E．行为导向的功能 19、”349+1890=？”属于 A．有结构的问题 B．五结构的问题 C．排列问题

D．界定含糊问题 20、”四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属于四书范围的\\是（） A：《大学》 B：《中庸》 C：《论语》 D：《春秋》

21、教师培养与树立良好的班风的方法有（）。 A．培养正确的集体舆论 B．树立榜样 C．严格要求 D．反复实践

22、为保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育，县级人民政府可根据需要设置学校。 A：全日制 B：托管制 C：寄宿制 D：半日制

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