2010年河南省小学教师资格考试B卷打印版

河南省2010年教师资格教育理论考试试卷(B)

(使用范围：小学 教师资格)

一、单项选择题(本题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分。选错、多选、或不选得0分。

1．小学教育目的对小学教育活动的指导意义体现在( )

A．导向激励评价B．导向激励发展c．评价发展导向D．评价发展激励

2．“小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生的兴趣、爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼机会”。这种课外活动的形式是( ) A．科技活动B．学科活动C．个人活动D．小组活动 3．“完形一顿悟说”的提出者是( )

A．桑代克B．斯金纳c．苛勒 D．奥苏伯尔 4．下列选项属于精细加工策略的是( )

A．提问 B．划线C．列提纲 D．利用表格

5．一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平和个性差异，以便安排教学的评价称为( ) A．配置性评价B．形成性评价C．诊断性评价D．常模参照评价 6．教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的( )

A．职业道德信念 B．职业道德习惯c．职业道德意识 D．职业道德理想 7．教师职业道德的基本原则是( )

A．已所不欲，勿施于人 B．忠诚于人民的教育事业c．集体主义 D．忠于职守 8《学校卫生工作条例》属于( )

A．教育行政法规B．教育法律C．地方性行政法规D．教育规章

9．教师不服教育行政复议决定的，可以向人民法院提起诉讼，其期限是( ) A．7天 B．10天C．15天D．20天 10．进行体态表达技能的训练，基础是( )

A．表情的训练B.与口语表达配合的训练C．表意的训练D．表达器官功能的训练 11．在一节课的时间内，学生可以反复多次感知板书的内容，这体现了板书的( ) A．提示作用B．强化作用C．示范作用D．总结作用 12．教学技能训练的实践性原则要求()

A．对教师的教学技能要以指导学生的学习活动为主B．以受训者的实践性操作为主

c训练者要经常为练习者提供实践性的操作示范D教学技能训练要在日常的教学实践中进行 13．教师职业技能的核心内容是( )

A．教育能力 B．教育技能C．教学能力 D．教学技能 14．主张教师应尽可能利用行为本身所产生的逻辑后果使学生从经验中体验到行为与后果之间的关系，从而养成良好的行为习惯的理论是( )

A．行为矫正理论 B．现实疗法理论C．目标导向理论D．和谐沟通理论 15．班主任发挥主导作用的前提是( )

A．有正确的学生观B．要树立育人意识C．应具备管理能力D．应具备专业化的素质 16．注入式教学最本质的特征是( )

A．教师从头讲到尾 B．以讲授法为主c强调教师的主导作用D．把学生看作是知识的容器 17．成功教学法主张对学生实施( )

A．鼓励性评价 B．绝对性评价c．终结性评价D．坚定性评价

18．教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物现象的感性认识，这种教学方法是( )

A．参观法 B．实验法C．演示法 D．练习法

19．对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度，这属于( ) A．诊断性评价B．终结性评价C．形成性评价 D．相对性评价 20．有实际工作者和专业研究人员共同参与，以解决教学实际问题和提高教学行动自觉认识为目的的研究方法是( )

A．调查法 B．观察法C．行动研究法D．个案分析法

二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得2分，选错、多选、少选或不选得0分。

1．儿童身心发展的一般规律有( )

A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．互补性E．个别差异性

2．影响迁移的主要因素有( )

A．原有知识经验B．原有认知结构C．相似性D．共同性E．学习的心向与定势 3．从狭义上讲，教师职业道德范畴主要包括( )

A．教师的行为B．教师的义务C．教师的良心D．教师的公正E．教师的幸福 4．授权性规则的表述词是( )

A．应当 B．不得C．有权D．可以E．必须 5．教学进度计划中每章节的教学时间应该包括( )

A．作业时间B．实验时间C．讲课时间D．复习检测时间E．预习时间 6．教学技能测评的构成因素有( )

A．教学技能评定B．教学技能测验C．教学技能考核D．教学技能评价 E．教学技能测量

7．现代学生管理的主要内容包括( )

A．德育管理B．学习指导C．常规管理D．常能训练E．环境管理 8．班主任作为学生的导师，要善于运用( )

A．晕轮效应B．马太效应C．角色效应D．竞争效应E．皮格马利翁效应 9．以实际操作为主的教学方法包括( )

A．参观法B．演示法C．实验法D．实习法E．练习法 10．教学目标的设计应遵循的基本要求有( )

A．一般目标与具体目标相结合B．集体目标与个人目标相结合C．便于检测 D．难度适中E．便于记忆

三、判断题(本题共20小题，每小题1分，共20分)判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“√号，错误的打“×”号。

1．班主任工作的基础和前提是了结合研究学生( )

2．英国教育家洛克的《爱弥儿》集中反映了自然主义教育理想( ) 3．课程计划是以纲要的形式编写的有关学科教育内容的指导性文件( )

4．态度和品德的结构是一致的，都是由认知、情感和行为三个方面所构成。( )

5．判断一个人的心理健康状况时，应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面。( ) 6．课堂教学活动是教师职业的最基本的活动。( )

7．热爱学生是衡量师德行为善恶的最高道德标准。( )8．依法治教就是以法治教。( ) 9．公民行为能力分类与自然人的年龄有关。( )

10．发掘教材的教育因素，就是找出教材中有关思想品德教育的因素。( ) 11．范例导人多用在德育课和技能操作课的教学中。( ) 12．课后作业必须和课堂教学一起进行设计。( )

13.教学口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速，以提高课堂教学的效率。( )

14．主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理，完全放手让学生自我管理、自我负责。( )

15．当学生出现问题时要及时请家长到学校来，以便学校和家庭共同合作，为学生负责。( ) 16．教学方法一旦形成，不会随着社会的变革而发生变化。( ) 17．教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。( )

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