广美版二年级下册美术教案(2)

名回答）今天再来认识我们的校园。 二、讲授新课

1、阳光带给我们校园的温馨，风儿带给我们校园的清新，鲜花带给我们校园的色彩，我们带给校园什么呢？

2、学生通过看书回答：我们带给校园活力。那具体怎样做呢？请同学们看图。

3、指导看书上的插图。

4、认识我们的校园，是我们成长、学习的地方，我们要怎样去建设、美化我们的校园呢？

5、让学生交流：怎样从身边做起，保护校园。如：爱护校园里的一草一木等。

6、组织汇报。 三、学习画画

1、明确要表达的内容。

2、指导认识平面构图：按照从上到下、从中间到两边、从左到右等顺序进行指导。

3、指导认识一个完整的平面构图有哪些基本图形构成。如：圆形、三角形、长方形等。

4、指导认识用色彩进行表达。 5、校园里哪里最美丽，画一画。 四、学生练习

1、学生试着构图，作个别指导。 2、指导学生将画好的草图进行上色。 五、作业

选择我们学校的一处建筑，画下来。

第八课时

一、导入阶段：

1、通过欣赏有关校园的图片，让学生感受校园中的美丽景色。 2、引导学生对所看的美丽景色进行评述，可以用一个词，一句话。 3、进一步引导学生把一个词，一句话串成一段话。 二、发展阶段：

1、欣赏课本上的图画，对画面的内容进行分析，从建筑物的环境建设以及人物活动等，先示范性地向学生说一说，如建筑物的外形，颜色等都有什么颜色。

2、提问：什么样的校园环境最吸引人？要是你是一名设计师，你如何向学校提出建议，有哪些地方需要改进和美化？ 三、强化阶段：

1、展示表现校园的作品，激发学生的创作激情。

2、应该注意选择采用不同表现手法，不同材料的作品来展示，让学生了解进行美术创作可以使用多种方法和材料。 四、表现阶段：

1、学生自由创作，画一幅想像的校园的作品。 2、巡堂指导学生作画。 五、展示阶段

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学生上台展示自己的的创作作品。

狮子舞

教学目标：

知识与技能：通过观察了解，认识舞狮子的民族风俗，感受体验快乐的生活。 过程与方法：在学习观察中领会民族特色。

情感态度与价值观：培养学生的观察力，提高爱国主义情感。 教学重点：

1、了解我国民间艺术的精湛、博大。 2、学会用美术表达美好的记忆。 教学难点：

通过观察了解，认识舞狮子的民族风俗，感受体验快乐的生活。 教学时间：2课时 教学过程：

第九课时

一、 导入

1、讲解作业，对画得好的同学给予表扬。

2、谈话：同学们见过舞狮子吗？一般在什么时候能够看见舞狮子？人们用舞狮子来表达怎样的情感？有哪些地方最能让你感兴趣？我们就来学习舞狮子。

二、讲授新课——介绍舞狮子

1、舞狮子的由来

舞狮子大约始于汉代后，也是我国民间喜庆节日的传统表演项目，春节、元宵最为多见。。

2、舞狮子的人数比例

中间一组五人，敲打乐器。紧随舞狮的两人，左边的敲锣，右边的打钹。后面又有三人，其中二人长杠抬大鼓，中有一人击打。尾随队伍的二人，一手拿兽面盾牌，一手持刀，作护卫姿势。

舞狮铜像人物神态逼真，栩栩如生，动作洒脱，气势恢宏，民间的舞狮风情凝固其上 三、指导看图

1、由学生自由看图，说说图上有什么？

2、感受舞狮子的精彩，从中找出两种以上的基本构图，如圆、长方形等。 3、颜色的种类。 四、小结

舞狮子是民族的精华，是我们祖国文化中的一个不可缺少内容，我们应该感到骄傲和自豪。 五、布置作业

画一个圆形脸谱图案。

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第十课时

一、引导学生体验狮子舞的场面，导入新课。 1、创设情景激发学生的学习动机。 2、模仿狮子的吼叫声，指导学生看图。

3、让学生模仿各种动物的叫声增强课堂的气氛。 二、分析自然界中狮子的特征。-

1、引导学生利用观察、比较的方法，分析雄师的特征，培养学生观察、分析问题的能力及合作意识。

2、提出问题，组织学生小组合作学习。

3、组织交流汇报：概括出狮子大王的不同特征：颈部有棕毛、吊眼、嘴大、牙尖、、、、、、

4、将学生分成8个小组，每组安排一个组长。

三、小组同学利用课本上提供的狮子的图片，分小组共同研究下面的问题： 1、狮子舞它的突出特点是什么？

2、狮子舞在我国民间为什么有传承而且会得到发展？

3、讨论狮子面具的制作方法，它们都有哪些不同的制作方法。四、分析艺术作品中狮子的不同表现方法。

1、增加美术文化含量，解决教学难点。 2、分小组学习制作。

五、小组内自己试着演演狮子舞。

斗牛赛马真热闹

教学目标：

知识与技能：通过观察了解，认识我国民间风俗，体验快乐的生活情趣。 过程与方法：同学之间团结、协作，共同完成制作。

情感态度与价值观：培养学生的观察力，提高学生热爱家乡、热爱美的情感。 教学重点：

1、是否能积极参与这次活动的全过程。 教学难点：

通过观察了解，认识我国民间风俗，学会制作简单的纸质粘贴画。 教学时间：2课时 教学过程：

第十一课时

一、 复习导入

1、讲解作业，对狮子脸谱的绘画，不要求学生画得有多逼真，关键是要动手。对上颜色上得好的作品进行表扬。

2、谈话：我们体验了狮子舞的精妙，也初步懂得其中的含义；今天我们再来学习一个新的内容——斗牛赛马（板书课题）用我们的双手来体验一回制作的乐趣。 二、讲授新课

1、斗牛赛马的由来

斗牛赛马是我国少数民族在庆祝重大节日、过节时的一种民间传统习俗，其中在我们贵州三都、紫云，云南省等地常举行斗牛比赛，以增加节日的氛

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围；在我国内蒙古自治区，那里居住的是蒙古族，他们善于骑马，于是在有节日庆典时就赛马等。

2、知识拓展：精彩纷呈的2009中国西部百牛争霸暨水族端节百马大赛在三都县民族体育中心举行，体现了国家民族文化上的重视。

三、指导看图，学习制作。

1、由学生自由看图，说说图上有什么？（明确制作内容：设计一匹有人骑着马或一头牛，集体制作一个斗牛或赛马的场面。）

2、引导学生从场景进行观察，抓住关键；学生自己进行兴趣分组，一般按照5-6个人一个小组，各组选择自己喜欢的内容。

3、各小组准备材料，强调在用剪刀等时的安全问题（剪刀、小刀的使用必须正确，保管要到位，下课时一律交给老师）。

4、对个别小组进行指导。 四、作品展示

1、对制作快、作品精美的小组进行表扬。

2、各个小组展示自己的作品，小组与小组之间互相评论。 3、学生交流制作的过程，体验成功。 五、布置作业

画一个自己喜欢的小动物。

第十二课时

一、导入阶段：

1、同桌间互相讲述课前收集的动物竞赛的趣闻、相关的知识。 2、个别学生汇报交流结果，教师小结并导入新课，板书课题。 二、发展阶段：

1、教师出示纸造型“赛马”，请学生演示赛马的激烈场景。

2、学生看书，找出制作马的关键部分。请学生回答，及时鼓励。师生一起探究“赛马”的制作过程。

3、学生自学研究纸造型“赛马”的制作过程：学生自学课本中的制作步骤，然后分析赛马时人物动态，采用对称剪纸的方法制作折纸人物。学生总结学习成果。

4、请学生讲述纸马的做法。 三、强化阶段：

1、引导学生分析动物的特征，结合动物竞赛进行民族自豪感的渗透。 2、思考：用纸做造型时如何表现。

3、学生讨论其他材质表现斗牛赛马的方法。 四、学习、制作阶段：

1、学生间相互学习，掌握一两种制作方法，教师针对学生出现的不规范现象及时纠正。

2、将学生作品展示、评价，引导学生总结学习方法。 五、展示、评价阶段：

同学之间进行自评和互评。

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奖杯与奖章

教学目标：

知识与技能：通过学习认识奖杯与奖章，认识图案设计。 过程与方法：在学习中收集图案。

情感态度与价值观：培养学生的观察力，提高学生对图案设计的象征意义。 教学重点：

1、认识图案设计的内容。

2、学会用美术的形式表达不同的意义。 教学难点：

培养学生的观察力，提高学生对图案设计的象征意义。 教学时间：2课时 教学过程：

第十三课时

一、复习导入

1、讲解作业，对上次的优缺作讲评。

2、谈话：讲解中国奥运健儿得奖的片段情景，解说：在雄伟庄严的国歌声中，中国运动员举起那沉甸甸的奖杯，这是一个激动人心的时刻 。 二、 提出问题 （1）、这是一个什么场景？（我们班的同学获过奖吗？） （2）、奖杯代表了什么？（荣誉，辛勤的汗水，拼搏的精神，勇气） 三、深入学习

1、指导看图，结合图画理解。

2、分析奖杯的特点：奖杯一般由主体和基座组成，主体的材料和外形很多，我们来欣赏几种不同的奖杯（看书上的照片和作品）除了外形不同，材料也很多，有金属、石头还有玻璃的。现在同学们能不能巧妙运用手中的材料，做一个漂亮的奖杯。

3、示范最简单的奖杯

四、启发思考：如何制作奖杯和奖章？怎样设计最有意义？

（其实主体可以设计出诸多不同的造型来。如：把瓶子进行各种分解、切割成新的形象。） 五、 动手作业：

请同学们分小组进行合作或自己创作，利用手中的材料制作有自己独特创意的奖杯。用纸或布设计奖旗或奖状。

第十四课时

一、导入阶段：

1、你想把奖章献给谁？

2、和同学们一起回顾在大地震中抢险救人的事迹。 二、发展阶段：

1、引导学生欣赏不同的奖杯或奖章。 2、可从奖杯奖章等几个因素引导学生。 A、意义 B、造型 C、图案 D、色彩

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