2017-11-14一年级上册综合实践活动教案(4)

重新去找一找。咱己纠正）

（五）学穿袜子，提高自理能力。

1、现在袜子娃娃要和我们的小脚做朋友了。（示范穿袜子的正确方法：袜跟朝下张开口，小脚匝匝往里伸，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟，轻轻一拉穿好了）

2、小朋友练习自己穿袜子，老师指导。 （六）简短谈话，结束。

懂得要天天洗脚换袜子，自己穿袜子。 板书设计

怎样叠袜子

教学反思：

叠袜子

批注：

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课题： 剥蒜

授课时间： 教学目标：

1、认识大蒜并简单了解大蒜的用途。 2、初步学习剥大蒜方法，培养学生的兴趣。 3、培养幼儿动手能力，观察能力和耐心。 教学重点：培养幼儿动手能力。 教学难点：掌握正确的剥蒜方法。 教学准备：选好的大蒜 图标实物蒜芽 教学课时：1课时。 教学过程：

一、引导幼儿观察，认识大蒜及用途。 猜谜导入语：兄弟七八个，围着柱子坐。 听说要分家，衣服就撕破。 师：打一种蔬菜，是什么呢？

1、引导幼儿用猜或者是触摸的方法引出大蒜激发幼儿的认识兴趣。2、观察并感知大蒜。

3、师讲解大蒜的用途。（出示图片）

二、学习剥蒜方法，师生共同讨论剥蒜方法。 板书设计

剥蒜 批注：

教学反思：

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课题： 择绿叶菜

授课时间： 教学目标：

1、让学生进一步认识各种蔬菜，初步了解蔬菜对人体的作用。 2、培养幼儿每天吃蔬菜、吃各种蔬菜的好习惯。 教学重点：能认识一些常见的蔬菜。 教学难点：养成良好的饮食习惯。

教学准备：芹菜、萝卜、胡萝卜、黄瓜、青菜、葱、花菜、西红柿等蔬菜、篮子等。

教学课时：1课时。 教学过程： 1、 谈话

教师引导幼儿观察蔬菜，提问：“你们都认识吗？”请幼儿说出蔬菜的名称。 2、 找一找

分别找一找蔬菜的哪个部位可以吃，如萝卜吃根，卷心菜吃叶，西红柿吃果实，花菜吃花，芹菜吃茎（叶），请幼儿将蔬菜放在相应的篮子里。

3、启发幼儿讨论蔬菜对人体的作用

“人为什么要吃蔬菜？不吃蔬菜会出现哪些不好的现象？”（鼻出血、口角干裂、大便干结、皮肤干燥等。）

“蔬菜有哪些营养？”引导幼儿自由讨论。

教师小结：蔬菜对身体有好处，不同颜色的蔬菜营养不一样，绿色蔬菜中颜色越绿营养价值越高。我们应该天天吃蔬菜，吃各种各样的蔬菜，多吃深绿色的蔬菜。

4、蔬菜与卫生：

“蔬菜有哪些吃法？”（炒、做汤、包饺子、凉拌等。） “怎样吃蔬菜才健康？”引导幼儿交流。 板书设计

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择绿叶菜 每天吃的食物

教学反思：

批注：

课题： 剪剪贴贴

授课时间： 教学目标：

1、知识目标：合理的搭配色彩，知道节约材料。

2、能力目标：能正确使用剪刀和胶棒，传递剪刀这类物品时能注意安全。 3、情感目标：保持桌面及地面的卫生，将垃圾扔进垃圾桶 教学重点： 剪刀的正确使用。

教学难点：使学生大胆想象，勇于创作。

教法与学法：以学生为主体，让学生大胆想象，发散学生的思维。让学生用于创作，适时引导，自由创作。并注重安全和情感教育。

教学准备：剪刀、各类纸张、胶棒、铅笔、橡皮 教学课时：2课时。 教学过程： 一、导入：

展示课前准好的作品。激发学生想动手实践的兴趣。 二、活动组织：

1、课前准备：准备好剪刀、各类纸张、胶棒、铅笔、橡皮等材料。 2、说一说：你想创作一幅什么样的作品。 3、做一做：以可爱的松鼠为例。 （1）先将我们要剪的图形画出来。

（2）将我们画好的图形剪下。(边讲解边示范) 注意：★ 选用安全的剪刀，不要用太大太重的剪刀。 ★ 一手拿纸，一手拿剪刀，拿纸的手离剪刀远一点。 ★ 一手转动纸，一手开和剪刀，剪刀的主方向不变。 ★ 传递剪刀时注意安全，刀尖不能对着自己或他人。

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4、摆一摆：将剪好的图形摆好位置，注意色彩搭配。

5、贴一贴：将胶水涂在图形反面的中间位置，胶水要涂得的薄且均匀。再添加细节，进一步修饰。晾干，作品完成。

第二课时 授课时间

三、展示：

选择好的作品展示，大家相互交流学习。 四、总结：

1、我们今天自己动手完成了剪剪贴贴的作品，都很棒。给自己一个鼓励。2、将用好的工具收好，垃圾丢入垃圾桶。 板书设计

剪剪切切 怎样使用剪刀

批注：

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