2017-11-14一年级上册综合实践活动教案(2)

课题：主题四 我爱大自然

教学目标：

1、认识常见的树木，知道树叶的颜色、形状和作用。 2、能力目标：培养学生的观察能力，动手能力。 3、情感目标：爱校园的一草一木，保护环境。 教学重点：树叶的作用。 教学难点：树叶的作用。

教法与学法：以学生为主体，合理的引导。采用小活动的教学方式。使课堂气氛活跃，激发学生的学习兴趣，设立贴近生活的教学情境，让学生轻松快乐的学习。

教学准备：相关课件 教学课时：2课时。 教学过程：

一,导入 大自然是个神奇的调色盘.瞧——它让秋天变得色彩缤纷,又使冬天变得那样晶莹剔透.同学们让我们走进大自然,在烂漫秋色里歌唱,在轻盈的雪花中嬉戏. 二,活动的组织 1,找秋天,找冬天 在绚丽的图片和优美的音乐中,让学生张开想象的翅膀,说说秋天花草的特点,以及不同水果的颜色和名称,统计一下秋天有那些节日(中秋节,教师节,国庆节等).感受秋天大自然的变化,用心去领略秋天是个丰收的季节的真正含义. 课前布置学生收集的不同颜色,不同形状的树叶,制作树叶书签,培养学生的设计和实际操作能力,题目可以定为\让秋天把礼物留下来\建议引导学生思考\我们在秋天需要做些什么\意在使学生了解秋天过后,寒冷的冬天就要来到了.例如:为树木修剪枝条,扎上越冬的草绳等. 通过组织学生观看冬天的图片,激发

学生对事物进行探究的兴趣.例如看到雪花飘飘可以对学生提出以下问题:

2 雪花是什么样子的 雪花有一定的形状吗 用什么办法可以证明 建议带着上述问题,以小组为单位有指导的进行观察. 2,想一想 书中提示了两个问题:\你还能从哪里找到秋天的踪迹 \和\所有的地方冬天都这么冷吗 \目的是引发学生思考,教师还可以鼓励学生提出更多的问题,并引导学生尝试着去解决.

第二课时 授课时间

3,比一比 通过以上活动,初步了解了秋季和冬季的不同.还可以指导学生做一个小知识卡进行交流. 秋天落叶的树木有:( ). 冬天不落叶的树木有:( ). 秋天动物

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怎样准备过冬:( ). 冬天冬眠的动物有:( ). 本次活动的目的在于鼓励学生大胆想象,认真观察,让学生在探究大自然奥秘的过程中,保持他们的学习兴趣,培养他们观察事物的能力和自主学习的能力. 活动资料参考: 一,秋天的节日 (1)中秋节:每年农历8月15日,是我国民间传统节日.按我国历法,农历8月居秋季之中,称为\仲秋\日又居\仲秋\之中,8月15日便称中秋节. \月到中秋分外明\八月金秋,天高气爽,丰收之日,举国欢庆,明月高悬,象征团圆美满,因此中秋假借历来被人们重视,这一天赏月,观灯,吃月饼,成为民间习俗. (2)国庆节:10月1日,是中华人民共和国成立纪念日,成为国庆节. (3)教师节:1985年1月21日,第六届全国人民代表大会通过决议,每年9月10日为我国教师节,教师有了自己的节日,是教师地位进一步提高,全社会尊师重教风尚的进一步确定的反映. 二,观察雪 (1)通过组织学生到雪地行走,做游戏,感受雪的特点. (2)测量降雪的厚度:选择避风,平坦的雪地把直尺竖立插入雪层,测量并记录雪的厚度. (3)研究雪的方法:观察雪花的形状,要用暗色有光纸接取飘落的雪花,在雪花还未融化时,用放大镜进行观察. 水是生命之源 一,活动目的: 1,了解水的作用,懂得水对人类所具有的重要意义. 2,使学生关注水的利用现状,在日常生活中养成节约用水的良好习惯. 3,通过考察等活动,初步掌握一些节约用水的简单方法.

二, 活动分析: 水,对一年纪的小同学来讲,是既熟悉又不熟悉的.每个人天天离不开水,但是对于水的认识常常并不全面.这一活动就是让学生通过实践,知道没有水就没有生命,水是有限的宝贵资源,牢固树立节水意识. 基本活动分为三部分. 第一部分:\说一说\引导学生以\水有很多用处,你能说出几种\为切入点,帮助学生联系生活实际,说说水在我们生活中的作用,使学生明白水与我们的关系非常密切. 第二部分:\看一看\这个活动在课前要让学生搜集各类与水的用途有关的资料,图片等,在课堂上进行展示,交流,进而让学生清楚地认识到水是一种有限的宝贵资源,要珍惜水,爱护水. 第三部分:\查一查\让学生通过实地考察,关注校园中的用水状况,使学生形成节水意识,并掌握一些简单的节水方法.

板书设计

亲近自然

教学反思：

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课题： 整理书包

授课时间： 教学目标：

1、知识技能：了解自己的小书包是什么样子的，同时会整理自己的书包。 2、过程方法： 通过观察获得知识，使学生认识爱护自己的书包。 3、情感态度价值观：培养学生的观察能力和语言表达能力。 教学重点： 观察自己的书包,用语言表达自己书包的特征与外形。 教学难点： 观察自己的书包。

教法与学法：在教学过程中要学生去主动观察，才会获得知识。 教学准备：相关资料。 教学课时：3课时。 教学过程：

（一）学习“你知道吗”。 1、引导学生观察自己的书包。 2、观察后填空。 3、老师评点。

（二）学习“大家一起说一说”。 1、老师引导学生说一说书包的的作用。2、学生自己说一说 3、老师总结

（三）画一画小书包 1、老师叫学生观察自己的小书包。 2、学生描述书包的样子。 3、画一画自己的小书包。

（四）布置作业： 画一画自己的小书包。 五、板书设计：

观察自己的小书包

颜色：黄色 红色 蓝色 蓝色和红色

形状：长方体 正方体 大小：很大 中等 很小

第二课时 授课时间

1、老师叫学生观察自己的小书包。

2、学生描述书包的样子。 3、画一画自己的小书包。

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布置作业： 画一画自己的小书包。 板书设计：

观察自己的小书包

第三课时 授课时间

1、给书包归类。 （1）每天都使用的物品：文具盒、书。（2）经常使用的物品：书、本子、文具盒。(3)不经常使用：饭盒、水杯、颜色笔。（4）与学习无关：玩具、糖。

2、清理小书包。（1）留住自己常用的东西 （2）清理出自己不常用的东西。 3、给书包洗澡 （1）老师要求学生经常洗自己的小书包。（2）学生周末回家洗书包。（3）评一评谁做得最好。 板书设计

整理书包 书包的种类

教学反思：

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批注：

课题： 整理房间

授课时间： 教学目标：

1、让学生通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法，初步养成有条理地整理事物的习惯。

2、通过分类活动，让学生进一步体会分类的含义，感受分类在生活中的用途。 3、向学生渗透爱劳动、爱家庭的教育。

教学重点：学会按一定的标准进行分类的方法，养成有条理地整理事物的习惯。 教学难点：学会按一定的标准进行分类的方法。 教学准备：相关资料。 教学课时：2课时。 教学过程： 创设情境

1、同学们去过超市吗？超市的东西都是怎么放的？

2.同学们，今天老师去了超市，买了一些东西，你们想知道是什么吗？（苹果，石榴，牛奶，香皂，卫生纸，护手霜）

3.你们能帮助老师吧他们分别放在冰箱和柜子里面吗？我请同学上来帮我放一放，并且告诉我，你为什么要这样放。

4.我们把同一类的东西放在一起，叫做分类。

二、引入新课 1.今天有两位好朋友邀请我们去他家里做客，你们认识他们是谁吗？（美羊羊和懒羊羊）今天我们就去他们的家里看一看他们的房间是什么样子的。 2.出示美羊羊房间图，看到美羊羊的房间你有什么感觉？（干净整齐）仔细观察，你为什么觉得她的房间整齐。（因为美羊羊把物品都分类放了）

第二课时 授课时间

3.出示懒羊羊房间图，看到懒羊羊的房间你有什么感觉？（乱），为什么你觉得他的房间乱？和你的同桌说一说，我们应该怎么整理？为什么把这些东西放在一起？ 4.懒羊羊和美羊羊比，他们俩谁的房间找东西比较容易？为什么？ 5.我们要养成分类整理的好习惯，同学们，你们在家整理过房间吗？请同学们回家按照我们今天学习

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