人教九年级化学上册第六单元实验活动2 专题复习实验室制取气体

专题复习——实验室制取气体学案

复习目标：

1、常见气体的实验室制法。

2、巩固实验室制取气体的一般规律。

3、能根据所学知识，灵活地设计和选择实验装置。重难点: 实验室制取气体的装置。一、常见气体的实验室制法。【知识回顾】

1、常温下O2 是无色无味的气体， 其密度比空气 ， 溶于水；在实验室里，常用加热 和 的混合物制取O2 ，也可以加热 制取，或向 溶液中加入 制取。 O2 能使带火星的木条 。

2、CO2 也是无色无味的气体， 其密度比空气 ， 溶于水；在实验室里， 常用 和 制取CO2。CO2不能支持燃烧也不能燃烧，利用这一原理可用来 。

药品 反应原理 发生装置 检验方法 验满方法 收集方法 CO2 O2 二、巩固实验室制取气体的一般规律。 第 1 页

实验室制取某种气体应从哪些方面考虑？1、气体发生装置选择依据：药品及反应原发生装置

检验并验

收集装置 1）固体反应物（加热） --固固加热 2）固液反应物（不加热）--固液不加热3）液液反应物……

发生 装置 （1） （2） ①实验室加热KClO3制O2 实 例 ②实验室加热KMnO4制O2 ①实验室用H2O2制O2 ②实验室用石灰石(或大理石)和稀盐酸制CO2 ③实验室用锌和稀硫酸制H2 适用范围 【想一想】

固体

固体 + 液体 （不需加热） 1、小明用上图（2）中装置做二氧化碳的制取和性质实验时，气体未收集满，(试管中还有固体) 但却已经没有气泡产生了，你能否帮助他想想办法？

2、小红在做二氧化碳的制取和性质实验时，实验做完后，试管中还不断有气泡产生。这样太浪费了，有没有什么好办法？

发生 装置

便于随时添加反应物

便于添加液体反应物，便于控制反应

特点 装置简单

收集方法 排水法 向上排空气法 向下排空气法 第 2 页

收集装置 H2、CH4 密度比空气小 实例 适用范围 O2、H2、CO2、CH4 不易溶于水、不与水反应 O2、CO2 密度比空气大 2、气体收集装置【想一想】

1、

我们可以使用使用吗？

这样的装置来实现上述三种收集方法，你知道怎样

小结：实验室制取气体的一般思路

（1）首先研究生成该气体的反应原理，确定药品；

（2）其次根据 和 选择并组装实验仪器；

（3）然后根据 确定收集方法。三、能根据所学知识，灵活地设计和选择实验装置

探究活动一：某中学化学兴趣小组在老师的指导下，设计了如下图所示实验装置进行气体的制备和性质的探究，邀请你一同参加。

A B C D E

（1）请写出图中标号仪器的名称：a ；b 。

（2）实验室用氯酸钾制取并收集氧气，应选用的配套装置是 或 。（填写装置的字母代号，下同）

（3）实验室制取CO2气体时，应选择的发生装置和收集装置是

；请写出实验室制CO2的化学方程式 。 （4）实验室用锌和稀硫酸反应制取H2 ，已知标准状况下H2的密度比空气小，难溶于水，应选择的配套装置是 或 ；点燃H2前，一定要 ，防止点燃H2与空气的混合物发生爆炸。

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探究活动二 下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答问题

1）写出用装置C 制取某常见气体的化学方程式 。 该装置中试管口略向下倾斜的原因是 ；

(2) 收集(1)中所得气体可选用的一种装置是 ，利用该装置还能收集的一种气体是

探究三：硫化氢（H2S）是一种有毒气体，其密度比空气的密度大，且能溶于水形成氢硫酸。实验室通常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸混合，在常温下通过发生复分解反应制得硫化氢气体。

根据装置图回答下列问题：

① 制取硫化氢气体的发生装置可以选用

②若用C装置收集硫化氢气体，进气口应为 ，原因是 ③为了验证硫化氢的水溶液呈酸性，可以将该气体通入装置D，D中所盛的试剂应该是 ，现象是

④做上述实验时，为了防止多余的硫化氢逸出污染环境，可以将其通入装置E吸收，E中的试剂应该为 溶液。

谈体会：通过本节课的学习和探究，你有什么收获？

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