法律实务集成平台实验室建设方案

法律实务模拟仿真实验室 ——集成平台建设

解决方案

南京奥派信息产业股份公司

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2015年 5月

目 录

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建设背景................................................................................................................................... 1 1.1 法学专业实验室建设意义 ................................................................................................ 1 1.2 基于集成平台的实验室建设方案 .................................................................................... 2 2 奥派法学专业集成平台解决方案 ............................................................................................... 3

2.1 平台目的 ............................................................................................................................ 3 2.2 平台理念 ............................................................................................................................ 4 2.3 平台预期效果 .................................................................................................................... 5 2.4 实验教学软件接入方案 .................................................................................................... 5

2.4.1 用户统一登录 ......................................................................................................... 6 2.4.2 数据统一采集 ......................................................................................................... 7 2.5 平台设计原则 .................................................................................................................... 8

2.5.1集中管理 .................................................................................................................. 9 2.5.2总体规划、分布实施 .............................................................................................. 9 2.5.3标准化原则 .............................................................................................................. 9 2.5.4开放性原则 .............................................................................................................. 9 2.5.5可扩展性原则 ........................................................................................................ 10 2.5.6可维护性原则 ........................................................................................................ 10 2.5.7全面的系统管理功能 ............................................................................................ 10 2.5.8完备的安全体系 .................................................................................................... 10 2.6 平台系统架构 .................................................................................................................. 11 2.7 平台网络架构 .................................................................................................................. 12 2.8 平台技术架构 .................................................................................................................. 13 2.9 平台功能建设 .................................................................................................................. 14

2.9.1平台功能图 ............................................................................................................ 14 2.9.2平台角色图 ............................................................................................................ 14

2.9.3平台角色功能图 .................................................................................................... 15 2.10平台硬件方案 ................................................................................................................. 15

2.10.1服务器配置参数 .................................................................................................. 15 2.10.2拓扑图 .................................................................................................................. 17

3 法学专业实验室建设................................................................................................................. 17

3.1 “一个方向” .................................................................................................................. 18 3.2 “两个中心” .................................................................................................................. 18

3.2.1以完备的法学实验教学课程体系为中心 ............................................................ 18 3.2.2以集成网络教学平台为中心 ................................................................................ 19 3.3 “三个结合” .................................................................................................................. 20 3.4 “四大平台” .................................................................................................................. 21 3.5 “五位一体” .................................................................................................................. 22

3.5.1 理论教学 ............................................................................................................... 22 3.5.2 网络教学 ............................................................................................................... 22 3.5.3 自测教学 ............................................................................................................... 22 3.5.4 实验教学 ............................................................................................................... 22 3.5.5 案例教学 ............................................................................................................... 22 3.6 “六类软件” .................................................................................................................. 23

3.6.1 课堂教学软件——网络社区学习平台 ............................................................... 23 3.6.2 课堂教学软件——法律法规大全软件 ............................................................... 25 3.6.3 专项技能软件——法律文书写作系统 ............................................................... 26 3.6.4 法律测评软件——司法考试模拟系统 ............................................................... 27 3.6.5 法律测评软件——法律人职业测评软件 ........................................................... 29 3.6.6 专题科研软件——法学案例教学平台 ............................................................... 30 3.6.7 司法实习软件——模拟诉讼平台软件 ............................................................... 32 3.6.8 司法实习软件——检察院仿真办案系统 ........................................................... 34 3.6.9 跨学科综合软件——法律诊所实训平台 ........................................................... 35

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集成平台的作用和功能 ......................................................................................................... 37 奥派简介................................................................................................................................. 38 联系我们................................................................................................................................. 39

1 建设背景

法学是实践性非常强的一门学科，法律应用能力的培养是世界各国高等法学教育的重要培养目标。我国经济建设和社会发展需要培养大批高质量的适应地方和基层需要的应用型的高等法律人才，但我国法学教育长期以来是以教师主导型和应试型教学方式实施教学，实践教学在理论和实践上都有不同程度的被忽略，近些年来虽然有所改善，但仍没有达到令人满意的效果。忽视实验教学最终造成了一种奇怪的社会现象：一方面，社会对法学专业人才需求旺盛；另一方面，本科法学毕业生无法达到单位的要求，就业困难。究其原因，很大程度上是传统的法学教育无法适应社会对法学人才的能力要求，存在一定的实践教育的断层。

根据调研分析，目前高校在法学实验教学这一块在整体的教学计划中占比较低，存在以下突出问题：

1）很多学校没有购置相应的教学软件，目前仍以传统教学为主，或仅采用实验教学中演示法、观察操作法等常规方法，导致实验教学成为对理论教学的简单迁移模仿，达不到应有实验教学的效果，也不利于学生创新能力的培养。

2）部分学校虽购置了部分教学软件，但软件配置单一、不合理，实验室中看不中用。实验课变成了学生上网时间，实验课程体系不完善，实验内容不具体，实验环节不细致。或是将其用于应付检查等。

3）高校没有结合软件，制定相应的法学实验教学计划，难以有效利用实验软件，不能充分发挥实验教学软件的功能和作用。

以上问题对于培养高素质的法律实务人才造成巨大阻碍。因此，加强实验教学管理，对教学软件进行统一规划和集成管理，并制定配套的教学计划，从而加强对法学专业实验室建设是一项很有价值的工程。

1.1 法学专业实验室建设意义

法学专业实验室建设有以下几点意义： 1）适应教育政策和方向的要求

为了响应国家“实践教学和人才培养模式改革创新”的号召，作为人文类学科，在目前的状况下，通过建设实验室进行教学是最有效的途径之一。

2）学科建设的需要

法学专业是实践性非常强的专业，要达到应有的教学效果，大力推进实验教学是最有效的方式。通过实践性教学，可以培养学生的实践能力、研究能力和创新能力，提高学生的从

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