读懂一个故事，收获一份快乐

读懂一个故事，收获一份快乐

——与学生的谈话札记

美国2009年的全国年度教师托尼?马伦从奥巴马手中接过奖杯后，说出的最感人的话是：最优秀的教师有一个共同的品质：他们知道如何读懂故事。在生命的河流里，我很庆幸我走进了那么多独一无

二、引人入胜的故事，每个故事如河流一样不可逆转，而且每一天的 风景都不可预知——或令人欣慰，或令人惊叹，故事的原创是一个个纯真的孩子，我要做的是除了用心聆听外，还要努力把信心写入故事，用睿智去纠正一些“作者”故事中的“错别字”等小错误，帮助他们实现一个完美的结局。面对一个个活生生的个体，我每读懂一个故事，便收获一份快乐，而当故事的主角孤立无援、无所适从时，我能帮他们医治病痛，那更是一件幸福的事。

五年级下册，我们班又多了一个故事，一个带着忧伤而来的故事。她叫傅希茜。清秀的面容，乌黑的长发，一来便吸引了众多关注的目光，但同学们的好奇很快被她的沉默寡言击败了，之后的几天，她总是很安静地上课，默默听着，课间安静地看书，同学们的叽叽喳喳丝毫没有影响到她，偶有人上来打招呼，也是一副拒人于千里之外的样子。同学们的热情消退了，她反倒乐个清闲，更加安静了，仿佛我们班未曾多了一个人似的。

起初，我只是觉得她可能是个性格内向的女孩，来到一个陌生的环境，还不熟悉罢了，多在一起一段日子就好了。两个星期后，她的外婆来找我了，神色忧郁地告诉我关于她的情况。原来，她的故事

并非我想的那么简单。她从小跟着父母去了昆明，一直是个成绩优异、活泼开朗的女孩。去年她多了个小妹妹，父母厂里的生意也越来越忙，无暇照顾她，只好把她送回了老家，由外婆照顾。可自从回来后，她就很少说话，每天眼巴巴地望着窗外，一坐就是几个小时。我分明看到外婆眼里闪烁的泪花，她恳切地说道：老师，孩子的爸爸妈妈在外打拼都很辛苦，我一个老婆子，必须得照顾好她啊，可是我又不懂的教育，您一定得帮帮她。我请老人放心，一定会有办法的。送走了老人，我一阵自责，每个孩子都有不同的家庭背景，每个孩子都有自己的人生境遇，我怎能如此疏忽大意，不闻不问，不去主动了解？哪一个孩子会无缘无故地关闭心门，不与人交流，活在自己的世界里？打这之后，我对她多了一份关注，我在寻找合适的时机与她谈一谈。

故事终于等来了转机。一次语文课上，同学们在写《语文课堂作业本》里一道小练笔，我一一巡视，来到傅希茜前面，我发现她的字迹工整，语言流畅生动，选材独具匠心，心中窃喜。交流时，我指名请她来读。她愣了一下，显然感到很意外，或许她都以为自己是课堂上的一个局外人了。在我眼神的鼓励下，她读了起来，声音很轻，教室里很安静，同学们大概也因为是第一次听她回答问题，认真地听着，她的声音嘎然而止，我带头鼓起掌来，随后就是一阵热烈的掌声。当她坐下时，嘴角轻轻扬起。我想，时机到了。

那天放学，我把她请到了办公室，请她坐在我对面，她侧过了身子。“你知道么，刚才如果不是我主动请你读你的文章，同学们就错过这么优美的一段文字了。”她又是抿嘴一笑，我继续说：“你是个

很优秀的女孩，可是我们大家现在还只知道你的文笔很好，其它的一无所知。老师也没能好好地关心你，你来咱班好几个星期了，交到朋友了么？”她摇摇头，“不喜欢他们？”她又摇摇头，“那是为什么呢？”她欲言又止，想了下，也还是没说话。“你的文笔这么好，那就用笔来说话吧，把你内心的真实想法告诉我，好吗？”她果然点头答应了。第一次谈话就此结束。第二天，我来办公室时，已经有一封信安静地躺在我的桌上，我急切地打开，三张四百格，写得满满的，纸上分明还有泪珠干了的痕迹。读着信，我走进了她的内心。她在信中这样写道：我曾经是个非常快乐、无忧无虑的女孩，有着令人羡慕的优异成绩，在父母的怀抱里享受家庭的温暖，但现在我是个被父母“遗弃”的、无人疼爱的孩子。两年前，爸爸的工厂搬到了郊外，于是我开始了颠簸的日子。天微微亮就出发上学却还是经常迟到，每天转三趟车，摸着漆黑的路回家，记忆中那条路是那样漫长，仿佛永远也没有尽头。回到家里，偌大的房子里，只有我一个身影，爸爸妈妈要到深夜才能回来。但无论多晚，门吱嘎一声响，我不管睡得多熟都会醒来，然后飞奔跑进妈妈的怀里，我想，不管多辛苦，只要我们一家人在一起，那都是幸福的。不久，妹妹出生了，把爸爸妈妈仅有的一点时间全部霸占了，而我的家庭作业里又多了一项，照顾妹妹。妹妹的一颦一笑，牵动着全家人的心，我在他们忙碌的身影中成了隐身人。优异的成绩在遥远的路途、妹妹的啼哭声中逐渐下滑，父母最终决定把我送回老家。我听到时，顿觉得晴天霹雳：他们不爱我了！临走时，我像一尊雕塑，僵硬的脚步走出家门，头也不回，进了火车，依然头也不回……

随后，我来到了这里，一个新的学校，一个陌生的学校。但我像丢了魂似的，对什么也不敢兴趣。我赌气般地告诫自己：不准哭，既然没人爱你，没人疼你，只有自己能爱自己！我不再理人，不再对任何人笑，我活在了一个只有自己的世界……

看完信，我百感交集，多让人心疼的孩子，我又很欣慰，她愿意和我吐露心声。很快，我又第二次把她请到我的办公室，我几乎哽咽地告诉她：“老师也是一位妈妈，作为一位母亲，我想告诉你我的切身感受。妈妈爱自己的每一个孩子，我们做任何决定都希望孩子好。爸爸妈妈送你来，一定是迫不得已的，他们怕自己的忙碌忽略了你，不能给你更好的照顾。他们一点也没有减少对你的爱，现在的他们一定十分牵挂你，你的妈妈可能一想到你在这边没吃饱，不开心偷偷抹眼泪呢。离别是暂时的，一家人迟早会在一起的。即使分离，心也是在一起的。你在这边，肯定也希望他们开开心心的，而他们也是如此。所以，你得过的开心，过的好，让他们放心。”“嗯，爸爸妈妈天天打电话来，但我都是随便哼几句。”“是啊，虽然他们没在你身边，但庆幸的是你的身边有外婆，有老师，还有同学们，可以说我们的身边时时处处都是爱，但爱不会自己扑进你的怀中，必须得打开心窗，去迎接它的到来。你关闭了你心灵的窗户，将自己锁在窗里，就好像关上了一扇融入世界、与别人交流的大门，关上心灵的窗户，你的思想便无法与别人进行交流，仿佛戴上了一个面具，用一张透明的薄膜将与别人的心隔开。打开关闭心灵的窗户，你便会拥有很多的爱。因为爱就像阳光一样，只要有空隙便会洒落。爱不是天空中的云彩，也不是

海底的珊瑚可望而不可及。只要你打开你那关闭已久的心灵窗户，母爱、父爱、友爱便一个一个争先恐后地往你的心里跳，让你小小的心因为有这些爱而变得温暖不已，同时每天你走过的地方也会沉浸在爱河当中，因为爱是相互依存的。”

她是含着泪离开的，我想这次谈话对她是有触动的。我决定借用友谊的力量，帮她真正敞开心扉。如果说每个孩子都是一个故事，而每个故事都不是孤立的，它们交织在一起，互相影响，互相感染，而同学之间一旦建立友谊的桥梁，便彼此信任，无话不说。我找来几个女生谈话，问他们愿不愿意和傅希茜交朋友，他们表示很愿意，我告诉他们关于傅希茜的故事，他们恍然大悟，纷纷表示，一定要多关心她。没过多久，我看见，她不再形单影只，上学或放学身边总有同学陪伴，下课时，也和同学们玩起了游戏。我更是抓住她的强项，让她尽情地展现自己，她的作文总是在班里被我拿来当范文供大家学习。有一次参加学校的作文竞赛，她得了一等奖。她的日记也开出了小花，长出了小草，迎来了春天。她在一篇日记里这样写道：爸爸妈妈的辛酸，我逐渐了解，他们对我的爱没有改变，而我比以往更爱他们了。我还很庆幸，我遇上了好老师，交到了好朋友，爱上了写作，我在自由的文字里尽情地释放情感，在好友的嬉笑打闹中，尽情地享受甜美的友谊。那些灰色的记忆被尘封了，推开心灵的新窗，金色的阳光洒我一身温暖……在这篇日记后面，我留下这样的句子：打开一扇窗，翻开生活的新篇章，前方必有“柳暗花明又一村”的景致在为你守候。

人生的故事之所以精彩就是因为它的不可复制的特性，作为聆听故事的我们，不是孩子们人生故事的作者，不应强行要求一个人的人生故事一定要按着什么样的剧情按部就班的进行，更不是孩子们人生道路上的一个陌路人，不闻不问，漠不关心，我们应该是他们的朋友、亲人，真心对待每一个孩子，用心去读他们每一个人的故事，用智慧在他们的人生故事里播撒阳光。我又读懂了一个故事，收获了“读懂一个故事”后的快乐，但故事在延续，新的故事也在不断浮现，我能做的，便是一如既往，用心读懂每一个故事，收获快乐。

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