（二次修改）遂川县农村中小学足球课的开展现状与研究(2)

东华理工大学毕业论文 目录

参 考 文 献................................................................................................................12 附录A ................................................................................................................................13

东华理工大学毕业论文 绪论

1绪论

1.1引言

恒大的夺冠一时间成为社会关注的热点，引起人们对未来发展足球的展望。1978年的时候伟人邓小平就提出过：“中国足球要从娃娃抓起”的口号，而在恒大夺冠的那年现场直播解说中，主持人白岩松也表示赞同前人的观点，觉得中国足球是人民的足球，不管是校园，还是社区，乃至街巷，都应当有越多的孩子走至球场，并提到相关部门应当给予援手，提高孩子们越多的空间。2013年1月22日国务院副总理刘延东与足球界代表座谈时强调，中国足协换届是一个关键转折点，要努力把握好这一环节，深入贯彻落实好党的十八大、十八届三中全会精神，努力为建设体育强国、实现中国梦采取实际行动，以其振兴中国足球。

青少年足球训练本是一项长期而复杂的工程，所以，应当坚持校园足球普及化的线路。只有把足球之根深入至青少年，才可以防止我国足球不再产生后继乏人的场面，才可以重新点燃中国足球新希望与激情。我国的中学生大部分都是中学生，可以看出中学足球有着无限的发展潜力，因而，发展中学足球运动，对于培育我国足球后备人才方面有着重要实际意义

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1.2国内外足球运动发展现状

1.2.1我国关于学校足球运动发展方面的学术研究现状

经过搜索中国知网中关键词为足球的所以文章，从2000年到2009年已经发表过的跟足球的科研论文相关的各类文献共有186405多篇，这之中涉及到足球运动练习、各级别比赛技术统计、足球教学研究等方面的文献占统计总量的90%以上，特别是比赛技战术研究方面的文献更多。这类文献大部分的研究对象是某一届世界杯、欧洲杯及美洲杯等一些世界高水平比赛，经过电视转播进行录像察看统计来比对研究各种战术在足球比赛中的采用状况。其目标是找到高水平比赛的比赛规律，用这些来为我国足球的发展给予借鉴和参照。而在这些学术文献里面我们能够很清楚的看到两个数字相差非常大的问题就是关于足球运动在学校开展情况以及相关文献仅有866篇，为总量的0.46%。

刘勇在《西安市中小学足球竞赛现状及发展对策的研究》文章中对目前我国中小学足球竞赛的现状以及发展策略中所存有的问题进行深入研讨[1]。关莉，张宏家在他们的文章《影响青少年足球运动普及的家庭因素的调查与分析》中，调查研究了我国青少年学校足球运动的普及情况及发展过程中存在的问题，打破了过去就足球研究足球的限制，将青少年群体的主体环境，当作青少年足球的主战场，将家庭因素对普化学校足球运动的影响当作着手点[2]。

冯孝清在他的硕士毕业论文《山东省中等职业学校足球开展现状的调查与研究》中从体育教学着手，将足球项目作为切入点，按照足球项目本身的特点将这个项目和中等职业学校学生特点结合在一起[3]。目的是让学生课余文化生活变得丰富；培育学生吃苦、团结合作等精神；配以学生德育教育并且掌控一种体育锻炼的方式并经过对足球现状与发展策略的研究，给予其它体育项目开展的一些参考。 李高萍在《苏州市足球传统学校开展足球运动情况的调查与分析》中，经过对苏州市传统的足球学校展开足球运动的状况进行调查分析，提到学校足球人口资源状况，竞赛与训练体制的状况，影响足球运动开展推广的原因等，让相关主管部门的对此事重视，目的在于为相应单位了解传统足球学校足球运动的成长情况，策划中学足球的发展和策划相应的政策给予参照，进而推动青少年足球事业的向前发展

[4]

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刘兵在其硕士毕业论文中，对我国足球走向职业化改革的这8年以来的学校课

余训练工作作了一个比较全面的概述与归纳，阐释我国当前学校课余足球训练工作的状况和存有问题，经过分析造成的原因，提到几个改革的发展策略：切实的把学校足球工作摆在培养足球后备人才的第一位；深化“体教相结合”的办学形式；调整加入学校足球业余训练全方位的利益[5]。

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1.2.2国外学校足球运动发展现状

因为受某些客观原因的限制，就不能直接了解好第一手材料，那么只能间接从国内学者及专家所发表相关国内外足球方面的文献中总结得到。经过综合分析并总结这些相关文献资料，了解到日本、德国、英国、韩国等国家足球的发展状况，提供我们借鉴和学习。具体见下：

王剑在《中英职业足球后备人才培养的比较研究》中，说到英国在足球后备人才的培养上主要通过法律制度与政策杠杆来作用于教育系统、社会组织，来扶持足球运动的进行。相比较下，给出我国政府在这方面的职能定位有待改进，并指出我国后备人才培养模式单一属于封闭型结构。

韩国是亚洲在足球领域上发展比较好的国家，足球职业化起始的时间也早。朴大源的对韩国的相关研究中指出，韩国对校园足球的是非常重视的，在青少年足球预备人才培育方面政府提供极大的支持和开导。从各个方面进行培育，搭建不同的培育体制，主要表现在以下三方面：一是各大中小学校；二是各个足球俱乐部；三是派人员留学考察。他们也很侧重后备人才知识素质的培育，留学的这段时间强调学员应在学习好足球技战术的同时兼顾学习文化课。

德国很注重快乐体育这一理念，他们强调青少年在足球训练里最先要能体会到足球运动带给他们的快乐。德国是国际足联最大的会员国，很侧重把地方足协跟俱乐部、学校之间进行合作。张辉在《德国足协促进青少年人才发展计划剖析》的研究中，提到德国足球可以在足坛一直呈不老状态，关键在于他们充分掌握了一套合理的培育思想和运转机制，非常注意跟俱乐部和学校进行合作，之中较为具备代表性的就是沙尔克04俱乐部，此俱乐部1996年开始，经过跟各个相关部门一起执行“盖尔森基兴足球培养计划”[6]。德国在他们国内构建的足球基地有440个，各个足球基地中覆盖约有70个足球俱乐部。将体育课放到一个及其重要的地位，硬性要求足球应该获取足够的重视，并强调在学之前和学校教育里一样要给予青少年充足的运动时间。足球基地每周进行一次训练，每组的运动员控制在30名以内。德国的足协也很侧重对教练员的培养，常常为青少年教练员进行定期的专业技能培训，构建教练员服务机构，经过网络给予教练员大量信息[7]。

东华理工大学毕业论文 研究对象与方法

2研究对象与方法

2.1研究对象

本论文随机抽取了遂川县的4所中学的学生作为本论文的调查研究对象。

2.2研究方法

2.2.1文献资料法

在分析过程中根据研究目的和研究需要，笔者查阅了相关文献和著作，了解了与本课题有关的背景知识，收集整理前人的研究成果和研究方法，提供本研究理论参考和方法。

2.2.2问卷调查法

根据论文所研究的目的，以及问卷的基本要求，调查问卷设计之前，查阅了许多有关资料，为本文的问卷设计做了充分的理论准备，并针对问卷设计的内容，征询了专家和导师的意见，设计了问卷，就遂川县农村中小学足球课开展状况进行调查。

2.2.3访谈法

按照本文的研究需求，就遂川县中小学足球运动发展的基本状况，先后访谈并走访了相关专家、学者、家长、球员以及教练员。经过访问，从不同视角了解到许多从调查问卷里不能得到的和本文相关的资料、信息以及合适的建议。

2.2.4数理统计法

本研究釆用Excel软件，对调查问卷及各类数据资料进行统计分析。

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