优化、拓展、参与：“毛泽东思想概论”课教学创新三部曲(2)

　　第二，以提问回答、课堂讨论记录的形式强化学生的学习过程评价。教师可以指定课代表随时记录学生回答老师提问、参与课堂讨论的情况，并作出相应的成绩评价，期末计入总成绩评价。这种做法不仅会有效地督促学生认真听课，积极发言，主动参与课堂讨论，而且也会使课堂教学变得更加丰富多彩。

　　第三，以参与申报课题、课件制作、演讲比赛、图片收集展览等形式强化学生的能力素质评价。可以引导学生积极参与申报大学生创新创业计划课题，使其在科学掌握毛泽东思想基本观点的同时，学以致用，学用结合，不断提高学习创新能力。指导组织学生开展“毛泽东思想概论”课程课件制作、演讲比赛等活动，延伸课堂教学，激发学习兴趣。当然，以上这些同样也需要作出相应成绩评价，期末计入总成绩评价。

　　作者：梦珂

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