基于形成性评价的大学英语教学模式改革(3)

四、结语

在教育信息化背景下，以“慕课”“翻转课堂”“对分课堂”为代表的新兴教学模式正如火如荼地在全国各地的教育机构开展实验与教学探索。形成性评价方式能够激发学生学习兴趣，培养学生思辨能力，提升学生综合素质，并能激励教师不断改进教学方法，实现学校对教学质量的有效评估，进而推进大学英语教学改革的顺利进行。代写论文Dylw. net

参考文献：

[1]袁雪雯.刍议“翻转课堂”模式下促进学生综合能力养成的形成性评价体系[J].中国成人教育，2016（13）.

[2]谢娜.论形成性评价在大学英语教学中的应用[J].国家教育行政学院学报，2010（7）.

[3]彭钊.高等教育发展性教学评价研究[J].中国成人教育，2014（14）.

[4]沈雁飞. 高职院校“翻转课堂”教学模式中实施形成性评价体系的可行性研究[J].中国新通信，2016（6）.

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说英语论文基于形成性评价的大学英语教学模式改革(3)在线全文阅读。