少数民族地区高校民族团结教育路径探究

　　摘要：丽江师范高等专科学校坐落在丽江市古城区，有31个少数民族，约40%的少数民族学生，如何搞好民族团结教育既是重点也是难点。本文着重梳理总结该校民族团结教育的经验。

　　关键词：高校民族团结教育路径

　　熠熠生辉的玉龙雪山下，800年历史古城之东，丽江师范高等专科学校校园里一片祥和而充满生机。来自不同地方的31个民族的学生相聚在这片土地，一起学习，一起生活。每个同学都是另一个同学的一面镜子，不同的文化和思维方式在形影不离的相处中反射出来，投射到头脑里，映射在心中。学生彼此都觉得是新奇的，便不断地去探索了解，这种探究是友好而包容的，不同的习俗、观点在交往中得到了尊重。分歧、摩擦、冲突逐渐变成包容、理解、认同。

　　他们在朝夕相处中认识了新的天地，知道了不同的风俗、不一样的生活方式、全新的思维模式，学会了相互包容、相互理解、相互尊重；这块土地是民族团结和睦相处的开始，他们一起吃饭、一起打球、一起探讨，彼此了解让固有的民族偏见、定势思维逐渐消失；这块土地是丽江民族团结的缩影，这里毕业的同学是民族团结的纽带，他们会把他们看到的、听到的、认同的东西带到他们的寨子，影响他们的父母、兄弟姐妹、左邻右舍。

　　一、学校民族众多，民族团结教育是重要课程

　　丽江市古城区北连迪庆藏族自治州，南接大理白族自治州，西邻怒江傈僳族自治州，东与四川凉山彝族自治州接壤，大家毗邻而居、往来频繁。

　　丽江不仅是少数民族聚居地，且四面还与少数民族自治区毗邻，独特的地理位置使学校成为民族团结教育的前沿阵地。截止到2016年，6649名在校学生中有2582名少数民族学生，占比38.8%，共有31个少数民族。他们带着自己独特的文化和习俗汇聚于此，比任何一个县市的民族都多，也更集中，这里是民族交往的“试验田”。他们能否相互尊重和睦相处事关学校稳定与发展，事关整个地区的和谐。

　　丽江市是云南民族团结示范区，要真正做到“各民族都是一家人，一家人都要过上好日子”，就要不断拓展民族团结的广度、深度、高度。丽江师范高等专科学校是丽江民族团结示范区建设的有力支持者、积极参与者、建设生力军。始终把民族团结教育置于重要的位置，当成一门重要的必修课。

　　二、了解、弘扬、传承民族文化是民族认同、民族团结的基石

　　但凡不和谐之音，多源于彼此不了解。

　　为了加强不同民族同学之间的相互了解和认同，学校组织教师骨干开设了《民族音乐鉴赏》《云南的民族与民族文化》《勒巴舞》《东巴画》《东巴字》《交流与激荡——丽江百年文化发展史》《植物与民族文化》《中国少数民族生态智慧》《民族体育》等多门民族文化课程，尤其与东巴文化有关的课程。

　　通过这些课程的学习，学生认识了不同的民族文化和民族风情，学会尊重、认同其他民族的文化和习俗，在头脑中建构起多元、包容的思维方式，筑牢“他们”与“我们”同样为国家和社会做出了贡献，“他们”同样值得我们尊重和学习的思想。

　　学校还将筹备开设双语教学，让更多的同学了解其他民族的文化。

　　三、深挖民族文化精髓、弘扬传承民族文化，丰富民族团结教育资源

　　学校十分重视地方民族文化研究，且成果丰硕，成为丽江民族文化研究的主阵地。

　　《丽江师范高等专科学校学报》在2010—2016年期间，发表了丽江民族文化论文112篇，其中与东巴文化相关的有75篇。学报开设“东巴文化研究”专栏，是目前高校学报中唯一有此专栏的期刊。学校还创办了《丽江民族研究》期刊，作为民族文化研究的重要平台。同时，学校还与媒体合作，开设“滇西北大视野”“大香格里拉”等文化专栏。

　　以科研促进民族团结教育。到目前为止，“东巴经之戏剧发生学研究”“东巴教仪式舞蹈与原始体育关系研究”两项国家社科基金项目，“云南特有民族传统体育非物质文化遗产保护与文化生态系统建设”国家体育总局科研项目，“少数民族地区世界遗产地的生态文明建设研究——以云南为例”国家社科项目，“纳西族东巴画艺术百年展”国家艺术基金项目，都是围绕民族文化展开的研究。这些科研成果，努力挖掘丽江民族的文化起源和精髓，有力促进了学生对少数民族的历史和文化的认识和了解。

　　2010年以来，丽江师范高等专科学校出版的学术著作中，民族文化和东巴文化为研究对象的多达50部。

　　這些科研成果成为了民族团结教育的重要资源，让民族团结教育从“喊口号”真正落到实处。

　　四、落实少数民族政策，关心少数民族同学

　　让少数民族同学感到温暖，是民族团结的一剂良药。

　　学校认真落实少数民族政策，帮扶少数民族同学，解决他们在生活学习中的困难，为他们排忧解难，让他们感受到国家、社会、集体的温暖。

　　学校认真贯彻落实国家民族团结政策，搞好民族团结教育，尤其是抓好“认同伟大祖国、认同伟大的中华民族、认同伟大的中华文化、认同伟大的中国共产党、认同伟大的中国特色社会主义”的“五个认同”的教育。学校每年都会给贫苦少数民族一些帮助，比如冬衣、生活用品、勤工俭学等。2016年，学校为独龙族、布朗族、阿昌族、怒族、普米族、景颇族、基诺族、德昂族8个少数民族的51名学生发放了云南省人口较少民族学生助学补助。

　　认同是团结的前提，没有认同就没有团结；认同是团结的根基，没有认同，团结就是无本之木。学校把“五个认同”的教育贯彻到课堂、活动和管理之中，让每个同学都清楚认识到民族团结是中华民族的最高利益，是各族人民的生命线，也是国家的生命线。

　　五、亲自参与、体验民族文化方能让民族团结内化于心外化于行

　　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

　　每天上午10时10分到10时30分是纳西族打跳时间，学生围拢在教学楼前的广场上跳起纳西族最具特色的民族舞蹈。大一的新生有项特殊的任务，就是学会纳西族打跳。学校会组织班级打跳比赛，让同学们尽快学会纳西打跳。每年的运动会都会有打跳比赛，上千人一起打跳，场面十分壮观。

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