新媒体背景下高校90后学生干部的工作现状与培养路径探析

党林夕 张 彬 朱里静

（华南农业大学 广东 广州 510642）

摘 要：学生干部在高校学生工作中起到举足轻重的作用，是学校和学生之间的桥梁和纽带，当代90后学生干部思想开放、个性张扬、积极乐观，但也存

当前90后大学生已经成为大学校园的主力军，90后学生干部也成为当今高校的学生干部主体，因社会背景、家庭背景、教育背景和时代背景的不同，他们彰显着“个性、张扬、自信”的群体特征。新媒体时代的到来，特别是飞信、微博、微信等网络新媒体的发展和运用深受高校学生特别是90后学生的喜爱。新媒体相对于传统的报刊、杂志、广播、电视等媒体而言，新媒体实现了每个人都是自媒体的目标，实现了所有人对所有人的传播。根据中国互联网络信息中心（ＣＮＮＩＣ）2014年6月份的最新报告，可以看到中国的网民规模已达6．32亿人，网络也已经成为获得信息的重要途径，对当代大学生的日常生活学习尤为重要。学生干部不仅是基层学生工作的执行者和协调者，也是教学活动、思想教育、文体活动不可缺少的配合着和运作者，是联系教师与学生的桥梁和纽带，是学生中优秀的代表。因此在新媒体背景下，不断加强高校90学生干部的培养，是学生工作的重中之重，也是高校发展和学生成长成才的需要，是高校学生工作中一个值得不断研究的问题。

1 高校90后学生干部的特点与工作中存在的问题

1.1 高校90后学生干部的特点

（1）90后学生干部的特点是思想开放，但政治理论素质不足。新媒体环境下，高校90后学生干部易于接受新鲜事物和文化，但理想信念不够坚定，对主流政治文化缺乏科学的认识，受西方欧美文化和社会的影响，他们的价值观趋于多元化，对待工作和生活时，功力心驱使的现象日益凸显。

（2）个性张扬乐观，但以自我为中心现象存在。高校90后学生干部大部分都是独生子女，加上他们从小生长的环境决定了他们自我意识和自我维权意识较强，部分学生甚至出现以自我为中心的现象，缺乏奉献精神和团队意识。

（3）视野开阔，但甄别是非能力不足。当代高校90后学生干部的生长环境是在全球网络时代高速发展的20年，他们普遍把网络作为认知与行为、沟通与交流的重要媒介，视野开阔，易于接受新事物，但同时，他们对信息的甄别能力和科学素养欠缺，个人和社会责任感不足，也导致了他们跟风和以讹传讹现象的出现。

1.2 高校90后学生干部培养工作的不足

（1）90后学生干部培养工作的不足是理论研究不足，管理机制不够健全。相对外国而言，我国针对学生干部培养和管理方面的理论研究不足，管理机制不够健全，管理理念相对滞后，面对新时期和学生年龄年轻化的趋势，全国没有形成相对完整和固定的理论体系与共识，导致大家各自为政，各高校在如何培养和管理学生干部上存在很大的差异，有一定的随意性和盲目性。

（2）辅导员队伍管理和培养学生骨干的能力不足。当前开展和指导学生组织工作的主要是担任共青团职务的辅导员。而全国普遍对辅导员队伍的建设重视成都不足，加上辅导员本身所学专业各有不同，同时兼顾繁重的行政工作，学生工作经验也有一定差异，故在指导学生组织的几百名学生干部工作中显得吃力，对学生干部的培养和管理以及学生活动的开展的有效性也大打折扣。

（3）重使用轻培养，高校学生干部队伍的积极作用尚未充分发挥。学生干部是学生的骨干，包括党支部、团支部、班委会、团委和学生会的各级干部。目前来看，部分高校存在“压榨”学生干部的现象，以减轻老师自身的工作负担，致使少数学生干部对自身学习和工作不能统筹兼顾。同时不少学生干部工作中缺少责任意识，觉得多一事不如少一事，为人处事胆小怕事，缺乏生机和活力。而辅导员缺乏对他们培养的重视，工作常规考核制度和监督反馈体系不完善，学生干部队伍的积极作用没有充分发挥。

1.3 高校90后学生干部自身的不足

（1）思想政治素质有待提高。当代90后学生干部在思想上有较强的积极主动性和文化开放性，容易接受新鲜事物、新鲜文化和新鲜思想。但甄别是非能力不足，易受到不良文化的渗入和影响，被社会的阴暗面或反华势力影响和利用，究其原因是其自身的思想政治素质不高。在90后学生干部队伍中陆续出现了“非主流”文化价值取向、功利性主导的价值取向，缺乏爱党爱国、踏实肯干、勇于奉献的学生干部应有精神。

（2）学生干部缺乏领导技巧和组织能力。部分90后学生干部工作积极但不会“领兵打仗”，不善于改善工作方式方法，经常出现“主席当干事，部长当干事，干事没事做”的现象，缺乏组织协调能力和统筹兼顾能力。更有甚者“官本位”思想严重，忘却了自己也是同学中的一员，把自己当成“干部”，放在了普通同学的对立面上。

（3）功利意识强，缺乏奉献精神。因大部分90后学生干部的生长环境与社会大环境的影响，部分学生希望通过“干部”身份在评优评选、综合测评、入党推荐等方面获得优势，功利思想严重，工作动机不纯，缺乏奉献精神和服务广大同学的意识，试图从职位中获得实惠和好处，在同学中产生了不良的影响。

2 新媒体环境下高校90后学生干部培养的路径探索

（1）重视理论研究，适应新媒体环境，加强高校学生干部管理方法相关研究。只有正确的理论才能指导实践，工作也才能进一步发展，离开理论谈学生干部的培养和管理就像“无源之水”。当前，我国对高校学生干部培训管理的相关研究依然相对滞后，缺乏理论研究、实践操作及反馈机制，因此，多利用新媒体技术，在校际间、院际间举办线上线下研讨会、交流会，为理论研究者和实际操作者搭建和提供一个交流学习的平台，共同推进高校学生思想政治教育和学生干部培养管理方面的理论研究。

（2）重视队伍建设，依托新媒体资源，规范选拔和培养学生干部工作机制。团委、学生会等学生组织的指导老师（多为辅导员）是学生组织发展的指路人，在学生干部培养与管理工作中处于十分重要的位置。在新媒体环境下，各高校应高度重视辅导员队伍的建设工作，利用网络新媒体指导辅导员们在工作中始终坚持“以生为本”的学生工作理念，探寻全面建设学生干部队伍的新途径。新时期新环境下依然要做到以学生为先、学生为主、学生为重，把真正思想道德高尚，学习成绩优秀，工作作风踏实、工作能力突出、工作积极主动、集体荣誉强、心理素质过硬的具有创新思维的优秀90后大学生选拔到学生干部队伍中。多用学生们乐于见到和使用的新媒体媒介，充分调动和发挥学生干部的主观能动性，增强其自我教育，自我管理，自我服务的能力。同时应加强对学生干部的培训和监督，加强其学习、生活、能力等多方面个人综合素质的考核，建立学生干部退出制度，切实加强学生干部队伍的执行力和工作的有效性。

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说英语论文新媒体背景下高校90后学生干部的工作现状与培养路径探析在线全文阅读。