高职商务英语专业学生团队精神培养策略探析(2)

　　（三）加强校园文化建设，开展丰富多彩的校园活动

　　加强校园文化建设，开展形式多样的校园活动，不但可以丰富学生课余生活，更能很好地培养学生的团队精神。以团队合作为导向，精心设计集体活动项目，促进不同专业，不同班级同学之间的合作交流。如运动类各种球类比赛项目，文艺类中英文辩论赛、舞蹈、合唱、体操等，以及开展素质拓展训练活动。这些集体项目活动对成员间的协调合作都有较高的要求，学生在各类活动的参与过程中可以亲身体会团队精神的重要性，掌握团队沟通及协作技巧，提升团队合作能力。

　　总之，商务英语专业学生团队精神的培养有助于提升学生的综合职业素养，有利于实现高素质应用型人才的培养目标，符合当前社会发展需求。但是，由于诸多因素的影响，学生团队精神的培养，需要多方面配合，且是一项长期工程。

　　参考文献 

　　[1] 方正泉.论大学生团队精神的培育[J].江苏高教，2006（05）：107～109. 

　　[2] 张雪曼，丁菊，柳西波.高职学生团队精神的现状与缺失原因分析[J].教育与职业，2012（11）：63～64. 

　　[3] 苏淼，李婧.论高职院校学生团队精神培养的原则和途径[J].教育时空，2012（09）：163. 

    作者：柳玉民

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