植物生物学课程教学大纲(2)

难点：果实的结构和类型的识别 作业：

1.名词：聚合果、聚花果、假果、真果、

2.葡萄、李、苹果、西瓜、桔子各属哪种果实？各果实的主要食用部位是什么？ 3.简述裂果的果实的类型，并举出代表植物

思考题：单性结实和无籽果实之间的关系如何？如何在生产中应用？ 第七节 被子植物生活史

植物生活史概念类型[1]；被子植物生活史概念、世代交替[3]；被子植物生活史过程、特点[3]。

重点：被子植物生活史过程、世代交替特点 难点：被子植物生活史过程中核相交替 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法 作业：

1.名词：生活史、世代交替

2.用图表列出生活史的各阶段的发展顺序，包括大小孢子的发生、形成，雌雄配子体的发生、配子的形成，以及受精的过程，由受精后产生果实和新一代的雏体。注明各阶段的核相变化。

第四章 生物多样性和植物的分类及命名 第一节 生物多样性

生物多样性的意义[2]；如何理解植物多样性[3]。 重点：植物多样性

难点：植物多样性的理解 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法

第二节 植物分类的原理和方法

植物分类方法[1]；植物分类的阶层系统[1]；种的概念[3]；种以下单位[1]；植物的学名[3]；植物命名法规要求[1]；植物检索表的编制与使用[3]。

重点：植物的命名法则，检索表的编制和使用原则，植物的分类阶元。 难点：植物种的概念的理解；双名法。 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法

作业：名词：种、双名法

第五章 植物界的基本类群及其演化 第一节 植物界的划分 植物界分门的依据[1]，○各门在植物界的地位[2]；低等植物与高等植物的主要区别[2]；△地质年代与植物进化简史。

重点：低等植物与高等植物的区别 难点：植物的进化 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法 第二节 低等植物

○低等植物：藻类植物、菌类植物和地衣植物的主要特征 [2]；代表植物[1] ；世代交替特点[2]。

重点：各门植物的共同特征，世代交替特点。 难点：各门植物的世代交替特点。 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法 第三节 高等植物

苔藓植物门、蕨类植物门、裸子植物门、被子植物门的特征[2]；代表植物[1]；及各门的生活史和世代交替特点[3]；△植物界进化的基本规律[2]。

重点：各门植物的共同特征，世代交替特点。 难点：各门植物的世代交替特点。 作业：

1.低等植物与高等植物的主要区别

2.地衣形态类型有哪些？根据菌藻分布特点不同分几种类型？ 3.裸子植物和被子植物的主要区别有哪些？

4.裸子植物有什么主要特征？列表比较它与苔藓植物和蕨类植物有什么异同点？ 思考题：

1.试比较松科、杉科和柏科的异同点是什么？ 2.为什么说蓝藻是比较原始的类群？ 3.高等植物有哪些生殖优势？

4.哪些类群是维管植物？哪些类群是颈卵器植物？哪些类群是种子植物？ 第四节 被子植物分类

被子植物分纲：双子叶植物纲与单子叶植物纲 [3] 。被子植物分科概述：各科的形态特征[1]；代表植物[2]；各科的识别要点[3]；双子叶植物纲：木兰科 Magnoliaceae[3]、 毛茛科Ranunculaceae[3] 、十字花科Cruciferae[3]、 蓼科Polygonacea[2] 、藜科Chenopodiaceae[2]、 葫芦科Curcurbitaceae[2]、 锦葵科Malvaceae[2]、 大戟科Euphorbiaceae[2] 、蔷薇科Rosaceae[3] 、豆科Leguminosae[3]、 杨柳科Sslicaceae [3]、葡萄科Vitacaea[2]、伞形科Umbellierae[2] 、菊科Compositae[3]、茄科Solanaceae[2] 、旋花科Convolvulaceae[2] 、唇形科Lebiatae[3]；单子叶植物纲：泽泻科Alismataceae[2]、百合科Liliaceae[2]、莎草科Cyperaceae[3]、禾本科Gramineae[3]；△被子植物分类系统简介：恩格勒系统、哈钦松系统和塔赫他间系统[1]。

重点：单双子叶植物纲的区别，各科植物的识别要点。 难点：各科植物的识别要点。 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法 作业：

1.蔷薇科识别要点？分几个亚科？各亚科果实类型？ 2.豆科识别要点？分几个亚科？各亚科花冠特点？ 3.简述十字花科、唇形科、伞形科、菊科识别要点？ 4.为什么说木兰科是比较原始的科？ 5.禾本科与莎草科的主要特征有何异同？ 6.百合科识别要点有哪些？ 思考题：

1.莎草科的主要识别特征有哪些？举5种本科常见的植物. 2.如何区分单子叶植物和双子叶植物。 3.菊科分几个亚科？主要区别是什么？

4.杨柳科有哪些识别要点？

5.被子植物分类系统主要有哪些学派？ 6.蓼科有哪些识别要点？ 7.泽泻科识别要点有哪些？

第六章 植物资源的开发利用与保护△

植物资源保护的意义[1]；我国植物资源利用与保护现状[1]；植物资源的保护措施[1]；植物资源的合理开发与利用一般原则和 开发利用思路[2]。

重点：充分认识保护植物资源的意义；植物资源开发利用保护的基本原则和方法 难点：植物资源开发利用保护的基本原则和方法 思考题：应如何合理的开发利用植物资源？

四、学时分配表

章序 0 1 2 3 4 5 6 合计 课程内容 绪论 植物细胞与组织 植物体的形态结构和发育 植物的繁殖 生物多样性和植物的分类及命名 植物界的基本类群及其演化 植物资源的开发利用与保护 理论学时 2 6 11 9 2 12 自学 42 实验学时 上机学时 课外学时 习题学时 考核学时 小计 2 6 11 9 2 12 0 42 五、课程考核方法及要求

1．考核方式：考试； 2．考核方法：笔试； 3．成绩评定：

总评成绩100分＝平时30分＋期末考试70分 平时成绩：

考勤考纪：20分

作业10分——每次作业占2分；

六、选用教材及参考书（资料）

教材：

《植物生物学》.周云龙主编（第3版）.高等教育出版社，2011年版 参考书目：

1.《植物生物学》.瞿礼嘉等译.科学出版社，2012年版 2.《植物生物学》.杨继著主编.高等教育出版社，2007年版

3.《植物生物学》.李凤兰.高述民主编.中国林业出版社，2008年版 5.《植物生物学》.杨世杰主编.高等教育出版社，2010年版 6.《植物学》.金银根主编.科学出版社，2010年版

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