浅谈学校体育的育人作用

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浅谈学校体育的育人作用

作者：张培申

来源：《科学大众·教师版》2010年第07期

摘 要:体育教学是一个包括身体、智力、思想、情感、态度等在内的全面教育,学生通过课堂学习,塑造健美的体质,发挥理性行为,提高思想觉悟,增强社会适应能力。因此学校体育的任务,除了向学生传授体育的知识、技术以及增强他们的体质外,还要把育人放在首位,使体育教学达到最佳的效果。

关键词:学校体育; 育人作用; 意志品质; 健康教育; 美育

中图分类号:G633.96 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2010)7-122-002

体育教学是对学生进行身体教育的最基本的组织形式,具有鲜明的教育性,是培养全面发展人才、对学生思想品德教育的重要手段。广大体育教师要从塑造人的任务和未来的需要去考虑学校体育教学,即学校体育除了向学生传授体育知识、技术、技能及增强体质外,还要把意志品质、德育、美育贯穿始终,把育人放在首位。教学中要结合体育学科的特点,把学生引导到健康有益的体育活动中来,培养学生团结互助的集体主义精神,勇敢顽强、活泼愉快的性格气质,敢于拼搏、不怕困难的竞争意识。 一、体育中的意志品质教育

意志品质是根据某种动机,支配人的行动、思维、身体去克服困难,达到预定目标的一种心理过程,主要表现为勇敢、机智、顽强、不畏艰苦、勇于克服困难等方面。坚强的意志,是人格精神中不可缺少的素质,体育运动是培养坚强意志的一方沃土,是培养学生钢铁般意志品质的有效手段。学校体育活动多种多样,丰富多彩,许多竞技项目,使学生对炎热、寒冷抗衡,对自己的身体疲劳和精神疲劳抗争,还要与困难、危险较量。教育学生疲劳时咬紧牙关坚持到底,困难时学会坚韧不拔、持之以恒,失败时决不气馁愈挫愈勇,胜利时学会冷静决不得意忘形,在战胜内外困难的过程中,培养学生机智灵活、沉着果断、谦虚谨慎的意志品质。

现代中小学生多是独生子女,在家庭中娇生惯养,缺少吃苦耐劳的精神,生活能力和自理能力差,情感脆弱,经受不起挫折和打击,不能较好地面对和克服学习中的困难,所以学生意志品质的培养不可能是一蹴而就的,它是一个长期的教育实践过程,必须持之以恒方能见效。因此教师要把运动项目、内容的难易、运动量的大小,由简到繁地安排好,不仅在课内有计划、有目的、有措施地加强对学生意志品质的培养,而且还应教育和引导学生在课外自觉地去磨练自己的意志,如利用每天的早操,或节假日进行锻炼。良好习惯的养成、意志品质的培养都需要长期的努力,在

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