八年级上册英语 Unit 2 Topic 1 Section A导学案

八年级上册英语 Unit 2 Topic 1 Section A导学案

一、学习目标：

1. 预习掌握Page27—28单词及词组。

2. 学习如何使用“What’s the matter?/What’s wrong?”询问身体状况。 3. 学习使用“I have a …;He/She has a …”表达病痛。 4. 学习使用情态动词should/shouldn’t来提建议。 二、学习重点：学会谈论你的健康/提出建议… 学习过程 一．自主预习

在文中找出下列短语，并翻译：

①have a toothache ② see a dentist ③get well soon ④ have a bad cold

⑤take a rest ⑥drink plenty of boiled water ⑦lift heavy things 根据首字母填空

1. My father can’t sleep well, because he drinks much c at night. 2. I have the f . Mom will take me to the hospital.

3. Don’t eat too much candy. You may get a t .

4. She kept c all night, so we couldn’t sleep well. 5. When you have a f , you should drink more water.

二．课堂导学

1. 重点回顾 : 根据自主预习的内容，组内核对并相互提问重点短语，句子以及用法 2. 课堂展示

1). 听1a, 回答下列问题。

What’s wrong with Kangkang? He has a ________________________________. What should he do? He should ___________________________________. 2). 分角色朗读1a。

3). 同桌合作完成1b, 1c对话练习并展示。 4). 合作完成2并组内核对答案。

5). 听听力完成3 Work alone.并提问展示，核对答案。.

三．知识点拨

1. What’s wrong with you? 你怎么了？

类似的说法还有：What’s the trouble/ the matter with … ? 和Is there anything wrong with … ?

如：What’s the trouble/ the matter with her ? 她怎么了？

Is there anything wrong with your head? 你的头不舒服吗？

【链接】What’s up? 用于口语中，尤指出现异常或不愉快的事，意为“怎么了？”，相当

1

于“What’s the matter?”如：

What’s up with him? He is so angry? 他怎么了？他非常生气。 2. I have a toothache. 我牙痛。 我们以前学过have表示“有、吃”的意思，而在此句中与表示疾病的词一起表示“得了……病”。常用词组有：have a cold 感冒；have a toothache/ headache/ fever 牙疼/ 头疼/ 发烧，have the flue 流感。如： He has sore eyes. 他眼睛疼。

【注意】have the flue 中的定冠词the的运用。

【链接】have 表示吃时，可以说have breakfast/ supper/ lunch/ dinner, 中间不能有 当have后面的名词用形容词修饰时，可加冠词。如： have a big dinner 吃一顿丰盛的正餐

3. I’m sorry to hear that. 听到那件事，我感到很难过。 “I’m sorry+动词不定式”或“I’m sorry +that从句”，是对所做错事的一种歉意或听到不好消息时的一种委婉表达。如：

I’m sorry to be late. 对不起，我迟到了。

I’m sorry （that） you are ill. 你生病了我感到很难过。

4．look well /get well 系动词+adj. Well作为形容词，只能表示身体健康的。 5．表达病情：sb. + have/has+病种.

have a toothache have a backache have a stomachache have a headache have a cold have a fever

have a cough have the flu have sore eyes 6．You should see a dentist. 你应该去看牙医。 用shoud/shouldn't表达建议。should是情态动词，没有人称和数的变化，后面跟动词原形，表示有义务和责任，意为“应该”。shouldn’t是其否定形式。

四．课堂检测 翻译下列句子

1.听到那件事，我感到很难过。 I’m sorry that. 2. .不要看电视看得时间太长了。 Don’t watch TV _______ _______ .

3. 玛利亚背痛，所以她不应该举重东西。

Maria has a backache, so she heavy things. 4.你应该多喝开水。

You drink . 5.我希望你尽快康复。

I hope you will . 2

Unit 2 Topic 1 Section B导学案

一、 学习目标 Aims and Demands 1.预习掌握Page29—30单词及词组。

2.学习情态动词should 和shouldn’t及had better和 had better not 表示劝告和建议的用法。

3.能够向别人表述自己的病情并学会给别人提建议，在生活中学会运用。 二、学习重点：should 和shouldn’t及had better和 had better not 表示劝告和建议的用法。 学习过程 一．自主预习

在文中找出下列短语，并翻译：

①look pale ② take you to the hospital ③cough day and night ④lie down and rest

⑤drink hot tea with honey ⑥ not so well ⑦drink cold water ⑧eat too much candy 根据汉语提示完成句子

1. Because I have a cold, the doctor tells me to (躺下)and have a rest.

2. The nurse should (照看，照顾)the patients. 3. Jim has a bad cold. He (想要)drinking some boiled water.

4. He always has a toothache, so he (一天刷两次牙)。 二．课堂导学

1. 重点回顾 :根据自主预习的内容，组内核对并相互提问重点短语，句子以及用法 2. 课堂展示

1). 完成1b和1c。 2). 分角色朗读1a。

3). 给句子排序，使其前后文通顺，完成2

4).两人一组根据提示练习对话，熟练掌握should 和shouldn’t以及had better和 had better not的用法. 完成3. 4.学习音标i：和ei 三．知识点拨

1. You look pale. 你看起来气色不好。

look是系动词，后跟形容词pale做表语，构成系表结构。如： You look young. 你看起来很年轻。

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2.You’d better go to see a doctor. 你最好去看医生。 had better do sth. 最好做某事，表示劝告或建议。否定形式是had better not do sth.最好不要做某事。如：

You’d better not go out because it is raining outside. 你最好不要出去了，因为外面正下着雨。

2. I don’t feel like eating. 我不想吃东西。 feel like 意为“想要”，通常后跟动名词。如：

He feels like drinking whenever he is excited. 他一兴奋就想喝酒。 【链接】近义词组 want to do sth.; would like to do sth. 3. You should lie down and rest. 你应该躺下来休息。 lie为动词，意为“躺”，它的过去式是lay，过去分词是lain, 现在分词是lying. 4. You should take good care of your eyes. 你应该保护好你的眼睛。 care n. 照顾，照料。take good care of 细心照顾/照料 如：

You must take good care of your mother. 你必须好好照顾你的妈妈。 【链接】同义词组：look after; care for 如： She is looking after the dogs. 她在照看这些狗。

She cared for her father all through his long illness.她在她父亲久病期间一直照料着他。

四．课堂检测 单项选择

1. You walked to long. You a rest.

A. must have B. should had C. should have D. will have 2. You’d better late for class, Jim.

A. won’t be B. not be C. not to D. don’t be 3. You shouldn’t work so long because work is bad for your health. A. too much B. too many C. many too D. much too 4. He down and rested before ten o’clock last night. A. lie B. lay C. lied D. lying 5. The little boy has only eight now.

A. tooth B. teeth C. tooths D. toothes

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Unit 2 Topic 1 Section C导学案

一、 学习目标 Aims and Demands 1.预习掌握Page31—32单词及词组。

2.能利用图片和文字信息，按照时间顺序，用简单的语言描述事情经过。 3.谈论如何书写请假条。

4.提醒学生在日常生活中需要注意安全。

二、学习重点：用简单的语言描述事情经过。 学习过程 一．自主预习

在课本中找出下列短语划在书上并翻译

1.fly a kite_________________ 2. do a difficult jump _________________ 3. fall down____________ 4. 吃这些药片 _________________ 5. 一次两片________________ 6. 一日三次 ___________________ 7. run to Michael ______________ 8. feel terrible ____________ 9. 感觉好多了________________ 10.照顾 __________________

11. 返回学校 ______________ 12. help Michael to walk ________________ 13. 叫辆出租车_______________ 14. 出事故，出意外______________ 15.把?送往医院_________________ 16. 请两天假__________________ 二．课堂导学

1. 重点回顾 ：根据自主预习的内容，组内核对并相互提问重点短语，句子以及用法 2. 课堂展示

1). 请大家运用1a的图片，用一两句话讲述图片的内容，并排列顺序. 2). 朗读1a, 完成1b。

3). 讲故事 请大家用1b的词组复述这个故事。 4). 完成1d和2.

5). 请帮助Michael 完成３的请假条。并观察总结英文请假条的写法。 三．知识点拨

1.Let me check it over again. 让我在检查一遍。 Check over 意为“检查，给??做体检”，属于动词和副词组成的短语，后面若接名词作宾语，名词放在词组中间或后面；若接人称代词做宾语则必须放在中间。如：

The doctor checked me over. 医生给我做了体检。 2.worry about sb./sth. 担心某人/某物。如：

Don’t worry about me. I’ll be all right. 别为我担忧。我会没事的。 【拓展】be worried about sth./sb. = worry about sth./sb. 担心某事/某人。

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