泉州一中2016届高三语文每周一练（十三）

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泉州一中2016届高三语文每周一练（十三）

一、课内文言文（29分）

1、补写出下列名句（10分，每格0.5分）

⑴《小石潭记》中表现溪水蜿蜒曲折的语句是：是： ， 。

⑵由“四面湖光归眼底,万家忧乐到心头”这副对联,你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话 ， 。 面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦,我们应拥有 ， 的心态。（用《岳阳楼记》中原句答））

⑶ 《记承天寺夜游》中的“ ， 、 ， ”描绘了一个空明，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。 ⑷

《

醉

翁

亭

记

》

表

达

作

者

复

杂

感

情

的

句

子

是： ， 。

⑸ 《送东阳马生序》中写到虽同游者腰缠万贯，自身一贫如洗，却能安心学习的原因是： ， 。

⑹《关雎》中最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子是： ， 。 ， 。 ⑺ 陶渊明的《饮酒》中描述傍晚时分山中美丽景色的诗句是： ， 。 2、解释下列加点字的意义（7分，每题1分）

（1）食．马者不知其能千里而食也 （2）骈．死于槽枥之间 （3）惟吾德馨．． （4）潭中鱼可．百许头 （5）佁然．．不动 （6）属．予作文以记之 （7）薄．

暮冥冥 惠安一中2016届高三语文每周一练 3、选择题（6分，每小题3分）

（1）下列加点字的意义相同的一组是（ ） A、其．真无马邪 其．真不知马也 B、予独爱莲之．出淤泥而不染 何陋之．有 C、乃．记之而去 乃．不知有汉 D、或异．二者之为 使内外异．法 （2）下列加点字没有古今异义的一项是（ ）

A、浊浪排空．． B、不以千里称．也 C、不可久居． D、斯是陋．室 4、翻译下列句子（6分，每题2分）

（1）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

（2）其岸势犬牙差互，不可知其源。

⑶ 浮光跃金，静影沉璧。

二、古代诗歌阅读（11分） 阅读下面一首宋诗，完成5～6题。 秋思寄子由①

黄庭坚

黄落山川知晚秋，小虫催女献功裘。 老松阅世卧云壑，挽著沧江无万牛。

②

【注】① 元丰四年（1081），诗人任吉州太和（今江西泰和）县令，很不得意。这时苏子由（苏辙）被贬，在筠州（治所在今江西高安）为监盐酒税，两人相距不远。诗人因秋而思，触景生情，有慰勉苏子由之意。②“挽著沧江无万牛”意为“志甚坚，难以动摇”。 5、第二句中“催”字用得十分传神，结合诗句简要分析这样写的好处。(6分)

答： 6、在黄庭坚的诗中经常出现“岁寒三友”的形象，结合全诗，赏析本诗中“老松”的形象。(5

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惠安一中2016届高三语文每周一练 惠安一中2016届高三语文每周一练 分)

答： 三、语言运用（20分）

7、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的的一组是（3分）

① “古有柳敬亭，今有袁阔成”，袁阔成先生将《三国》讲活了，他那 的讲解将人们带进了那个波澜壮阔的历史时代，也带进了他细腻丰富的内心世界。

② 演员必须自己内心冷静，才能表现所扮角色的热烈情感，他先得学会不“动于衷”，才能 ，才能把角色的喜怒哀乐生动地“形之于外”。

③ 许昌春秋楼关圣殿正中为高13米、号称亚洲最大的室内关羽神像，关公手捋长髯，微合二目，夜读《春秋》，宝相庄严， 。

A．惟妙惟肖 栩栩如生 绘声绘色 B．绘声绘色 惟妙惟肖 栩栩如生 C．栩栩如生 惟妙惟肖 绘声绘色 D．绘声绘色 栩栩如生 惟妙惟肖

8、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切。每处不得超过10个字。（3分）

每个人都是带着使命来到人间的。无论他多么的平凡渺小， ，总有一个角落会将他搁置，总有一个人需要他的存在。有些人在属于自己的狭小世界里，守着简单的安稳与幸福， 。有些人在广阔的世界舞台中，以华丽的的姿态尽情地演绎一场场悲喜人生。

9、给下面一段文字的结尾选择一个恰当的句子( ) （3分）

其实，寂寞给人的不仅是真实，而且也是一种锤炼，一种感情与思想的升华。有时，寂寞具有决定性的作用.在一定意义上，可以说，取得非凡成就的人， ________ 。 A．往往都是最有才能的人．又都是最耐得住寂寞的人 B．往往是固然最有才能．但首先最能耐得住寂寞的人 C．往往不是最有才能的人．而是最耐得住寂寞的人 D．往往是那些首先具有才能．其次还耐得住寂寞的人 10、下列各句中，没有语病的一句是：（ ）（3分）

A.随着改革开放的逐渐深入，外国来华人数剧增，随之出现的“三非”（非法入境、非法居

惠安一中2016届高三语文每周一练 留、非法就业）问题，有关部门已经给予了足够的重视，并采取了有效的治理措施。 B.面对众多的稿件,一个合格的新闻编辑要精心选择、善于取舍、分清主次,将多条新闻进行搭配、重组,让新闻编排的作用得到充分发挥。

C.．千万考生所命运攸关的高考作文不再有意回避社会热点，引导考生关注他人、关注社会、关注自我与外部世界之间的联系。

D. 重特大疾病医疗救助是患重大疾病的低保家庭成员、五保户、低收入老年人、重度残疾 人以及其他因患重特大疾病难以自付医疗费用的人员。

11、请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意，不超过15个字。（3分）

有个青年人总是抱怨环境，一位长者对他说：“你想保护自己的脚，穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到。”

12、假如你是一名导游，组团到天水二日游，请你用简明、连贯、得体的语言将下表内容告知已经到达候车室的游客。（5分） 车 型 发车时间 到达时间 途经地 返回时间 旅游景点 凯斯鲍12月2日8：12月2日12：秦安 12月3日14：玉泉观、伏羲庙、麦尔 O0 O0 O0 积山 答： 四、作文（60分）

17.阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

过去我们熟悉的是信封信纸，现在熟悉的是飞信微信；过去熟悉的是笔墨纸砚，现在熟悉的是鼠标键盘；过去熟悉的是书香墨宝，现在熟悉的是手机电脑。 现在与过去对比，会引起我们许多联想和感慨。

要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。

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泉州一中2016届高三语文每周一练（十三）答案

一、课内文言文（29分）

1、（1）斗折蛇行,明灭可见（2）先下之忧而忧,后天下之乐而乐 /不以物喜,不以己悲（3）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也（4）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。（5）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（6）求之不得,寤寐思服.悠哉悠哉,辗转反侧.⑺山气日夕佳,飞鸟相与还。

2、食：通“饲”，喂。 骈：并列，引申为“一起”。 德馨：品德高尚。 可：大约。 佁然：愣住的样子 属：通“嘱”，嘱咐。薄：迫近。

3、（1）D（鄙,不同。A、难道；恐怕。B、主谓之间取消独立性；宾语前置的标志。C、就；竟然。）（2）D（A、冲向天/全部排空。B、著称、出名/称呼。C、停留/居住）

4、（1）鞭打马不按照驱使千里马的正确方法，喂养它不能够充分发挥它的才能，千里

马嘶鸣却不能懂得它的意思。（2）石潭的两岸的形状像狗的牙齿那样互相交错,不能知道

它的源头在哪里。⑶ 水面上浮动的月光闪耀起金光，静静的月影像沉在水中的玉璧。 二、古代诗歌阅读（11分）

5、“催”有“催促”之意，运用拟人手法（3分），写出晚秋天凉，促织鸣声四起，催促妇女织布赶制裘衣。（1分）今又到晚秋时节，光阴徒催人老，诗人借此表达自己当年也曾想要干一番事业而至今落魄、一事无成的郁闷心境。（2分）

6、在草木凋零、小虫鸣叫的晚秋时节，唯有一棵老松安卧云壑，冷眼静观，只有沧江挽纤的万头牛才能把老松拉走。（2分）老松正是看透炎凉世态、不与世俗同流合污、意志坚定的诗人形象的象征。（3分） 三、语言运用（10分）

7、B（“绘声绘色”指描绘声音和容貌，多用于说描写或描述得形象生动。“惟妙惟肖”指“描写”“模仿”得美妙逼真；“栩栩如生”强调描述对象不是有生命的，多用于雕塑、画像之类。）

8、无论他多么的微不足道 / 平平淡淡地过一生

惠安一中2016届高三语文每周一练 9、B（解析：本语段的题旨是取得成就要耐得住寂寞。A句把“才能”与“耐得住寂寞”并列，未能突出本语段强调的重点(观点)。C句内容不够合理，为了突出“耐得住寂寞”而否认了“才能”的作用。D句中把“耐得住寂寞”放在第二位，未能突出本语段的中心。） 10、A（ B.语序不当，应改为：“分清主次、善于取舍”。C.\所\与\攸\重复；\不再\所限制的范围不明。D.主宾陈述不致。应在“救助”后加“对象”） 11、示例：改变自己比改变环境（世界）更容易。

既然改变不了世界，那就改变自己。

12、示例：各位游客，今天8点我们将乘坐凯斯鲍尔，途径秦安，12点到达天水，将游览玉泉观、伏羲庙、麦积山景点，3号下午2点返回。 四、作文（60分）

信封信纸、笔墨纸砚、书香墨宝，代表的是传统文化；飞信微信、鼠标键盘、手机电脑是现代科技。这则材料实际上引导我们如何看待两者的关系。

可以从“守住传统文化”的角度立意。传统文化是我们的根，是我们的立身之本，是我们的精神家园。看来，传统文化不能丢，应该坚守。可以从“没有发展便没有一切”的角度立意。如果一味抓住传统文化而不知变通，势必会造成畏步不前的情况。因此，要注重发展，发展

才是硬道理。可将两者结合在一起来谈，既要注重传统文化，又要重视科技发展，两者并不是水火不容，矛盾对立的。

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