旅游管理专业学生实习留职意愿研究(2)

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R2为0.345，标准回归系数为0.674，t值为10.342，显著性水平为0.000，说明两个变量之间的线形关系极为显著。假设1旅游管理专业学生实习满意度影响留职意愿成立。为检验学校与酒店因素对学生实习满意度的关系，对学校与酒店因素对学生实习满意度进行回归分析，结果R2为0.323，学校因素的标准回归系数为0.577，t值为6.766，显著性水平为0.000，说明两个变量之间的线形关系极为显著。假设2旅游管理专业学生学校因素影响实习满意度成立。酒店因素的标准回归系数为0.166，t值为1.952，显著性水平为0.053，说明两个变量之间的线形关系不显著。假设3旅游管理专业学生酒店因素影响实习满意度不成立。为了找出具体哪些因素对实习满意度有影响，分别将学校因素和酒店因素对满意度进行回归分析，结果显示学校因素中的学校介绍的酒店规模、地理位置学校的重视程度影响了学生实习的整体满意度。而酒店因素中的具体影响实习满意度的是加班费、员工关系和工作量。这些因素成为他们最后留职意愿的主要考虑条件。 5结论与建议 5.1学校的角度

学校在为学生提供实习平台时候需要考虑到酒店的规模、工作环境、饮食环境和酒店对实习生的重视程度。一个酒店的规模大小关乎着它的体制和管理是否完善，好的酒店

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有好的管理模式，在培养实习生方面有利条件多余不利条件，饮食的规格和住宿条件的选择，将给予实习生最直观的感受，第一印象的重要性是不可忽视的因素，而酒店对员工的重视程度则影响了员工是否考虑留职的条件之一，没有发展前景的酒店是没有未来的。因此，学校应该在选择酒店作为实习地点的时候，多考虑一些现实因素，为学生把好关，切实为学生着想。 5.2酒店的角度

酒店应该在加班费、员工关系和工作量上面多为实习生考虑。现在的学生在自主方面比以前更在乎，他们有着自己的时间和空间，时间被占用或者工作量的增加之后，他们内心有一种抵触心理，而这样的心理应该在加班费的合理性中得到淡化或者平息。人与人之间的关系产生以及发展从古至今都是不可避免的，酒店员工的关系相处和谐与否直接影响他们是否愿意留职，和谐的关系让人轻松自在，会产生着更强烈的留职意愿。 5.3学生的角度

学生在于不仅学习还要生存，把学习用于实践才能保证以后基本的生存。而在迈入社会之前，实习作为过渡平台有着至关重要的作用。大学生切不可“眼高手低”，任何岗位都存在其有意义的一面，在实习中多看多学多思考，才能为以后的工作奠定更坚实的基础。

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