科学实验报告单四年级

小学科学实验报告单

实验名称 同组者 让更多的灯泡亮起来 夏铭 实验者 实验时间 于钰 3.2 实验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根 实验目的：小灯泡的串联和并联 实验步骤 1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。 2、用导线把电池、灯泡、逐个串联或并联接法 连起来。使2个小灯泡同时亮起来。 3、拆分器材 4、整理器材。 结论：小灯泡的串联和并联

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实验名称 用电路检测器检测电路实验者 故障 陈云 同组者 陈真龙 实验时间 3.14 实验器材：一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路，一个“电路检测器”。 实验目的：用电路检测器检测电路故障 实验步骤 1、组装一个“电路检测器”。用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器； 2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障， 3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。 结论：用电路检测器检测电路故障 小学科学实验报告单

实验名称 检测身边的物体是否导实验者 电 范盛 同组者 李家俊 实验时间 3.15 实验器材：木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷??，1个电路检测器。 实验目的：检测身边的物体是否导电 实验步骤 1、从以上物品中选择6种检测。 2、检查电路检测器。 3、检测每种物品，观察现象：使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电（注意要重复检测）。 4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。 5、整理器材。 结论：身边的物体很多物体时导电的。

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实验名称 同组者 观察手电筒 夏铭 实验者 实验时间 金仁庆 3.16 实验器材：干电池 电珠 手电筒 记录纸 笔 实验目的：了解手电筒的发光原理 实验步骤 1． 2． 3． 4． 手电筒的发光原理 探究手电筒的结构 拆卸手电筒 寻找能通电的导线 问题：除了铜片，还有哪些是常用的导电材料？ 结论：光有电珠和电池手电筒是不会发光的，必须有铜片把电珠和电池连接，电珠才会发光。铜片是可以通电的导线。

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实验名称 同组者 做个小开关 刘新宇 实验者 实验时间 李泽 3.19 实验器材：木板、回形针、图钉 实验目的：明白小开关工作原理 实验步骤 1、把回形针伸开，用图钉把回形针大的一端与导线一起固定在木板上，就做成一个回形针开关。 2、把它安装在一个简单的电路中。 结论：通过开关的闭合可以实现电路的连通与切断

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