(新)人民版《道德与法治》八年级上册教学设计(全册)(5)

一方面，我们面临着身心发育不同步的矛盾。身体上的快速成长使我们产生了成人感，希望周围的人把我们当成成人来平等对待，但实际上我们的心理水平依然处于一种半成熟的状态，为人处世的能力还远远达不到成人的水平。

另一方面，我们还面临着独立性与依赖性的矛盾。成人感使我们的独立意识变得很强烈，希望在精神生活方面摆脱成人的约束，自己做主。但事实上，面对错综复杂的矛盾和问题，我们依然希望得到成人的帮助和精神上的慰藉。

三、把握自己，美好的人生阶段 1、教师播放歌曲《中学时代》。

畅想青春：说一说你是怎样理解青春期的，在这个时期有些怎样的表现？

青春期的心理特点，使我们容易产生逆反心理、从众心理和偶 像崇拜心理。青春期的心理发育能否健全，取决于我们如何面对这些心理。

青春期的我们不再轻易地接受父母、老师等长辈的关爱，而是常常逆反得像只刺猬，这是在我们这个年龄段的人身上经常发生的现象。

2、故事探究：“刺猬”现形。

赵蕾有一天放学回到家，母亲发现她牛仔裤膝盖上开了一个洞。母亲一直没想明白，牛仔裤那么好，为什么非要在膝盖上搞个洞呢？夜里她把这个洞给缝上了。结果第二天吃早饭的时候，赵蕾做了一个让妈妈非常吃惊的举动，当着全家人的面，拿出一把剪刀把那个洞又剪出来了。

母亲当时很生气，但如果当时继续争执下去，赵蕾该上不了学或者上学要迟到了。放学以后，母亲在夜里又把这个洞缝上了。早晨起来，如同前一天一样，赵蕾咔咔咔又剪了。第三天夜里做母亲的又缝。第四天赵蕾又剪。两人拉锯战，拉了一个多礼拜。

3、除了下面所列的以外，你还知道哪些带有“逆反”色彩的言行？请描述一下。 青春期的我们有时会：

●一旦决定做某件事，不管别人怎样劝阻也不会改变主意； ●认为绝大多数规章制度都是不合理的，应该废除； ●佩服与老师对着干的同学； ●对别人的批评常常感到反感和愤怒；

●喜欢与众不同，爱做令人大吃一惊的事情，喜欢引起其他同学的注意。 ●……

4、我们为什么会对父母、老师等长辈产生逆反情绪呢？它有什么潜在危害？ （1）逆反心理产生的原因？

是独立自主的意识受阻产生的心理反应。青春期的孩子有强烈的成人感，渴望摆脱大人的束缚，要求别人尊重自己；而家长老师又对我们百般呵护，这样就会产生逆反心理。

（2）你如何看待这些逆反心理？

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①青春期产生逆反心理是成长过程中的正常现象，或多或少地发生在每个成长中的青少年身上。

②从某种意义上讲，逆反是走向成熟的一个关隘，关键在于我们能否过好这个关隘。 ③逆反心理如果处理不好，会给他人和自己带来危害，严重时会做出错事，误入歧途。 （3）逆反心理导致的危害（具体）

对家长老师的批评指导以及教育产生抵触情绪后： ①可能使性格向极端发展； ②不利于自身的发展； ③容易接受不良诱惑；

④会导致青少年出现对人对事多疑、偏执、冷漠、不合群的病态性格； ⑤使之信念动摇、理想泯灭、意志衰退、工作消极、学习被动、生活萎蘼等； ⑥逆反心理的深一步发展还可能向犯罪心理或病态心理转化。

青春期的逆反心理是正常的，但如果处理不好，会给我们造成很大的困扰，甚至会伤人害己。学会调适逆反心理，避免成为令父母、老师头疼的“刺猬”，是我们成长阶段的“必修课”。

5、如何走出逆反困境？（克服逆反心理的方法） （1）培养多向思维； （2）设身处地的分析； （3）学会控制情绪。

6、你在生活中还积累了哪些走出逆反困境的良方？ （1）培养多向思维； （2）设身处地的分析； （3）学会控制情绪； （4）主动倾诉； （5）坦诚意见； （6）以认知化解情绪。

青春期少年的思想是不安分的。大胆、创新、喜欢新鲜事物，这是处于青春期的少年所具有的正常心理特征。喜欢美、好奇心强的青少年很容易被流行风所感染。

四、流行风向标

1、调查一下，我们中学生中正流行什么？ 染发、美甲； 纹身、美趾； 杀马特。

2、你认为同学们追逐这些流行风的原因有哪些？

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? 显示自己的时髦，赢得在同学心目中的地位。 ? 更好地凸显个性，焕发青春光彩。 ? 对美好事物的追求。

? 猎奇心理，喜欢以新面貌出现的东西，被新奇的观点所左右。 ? 从众心理。因为不希望比别人差，避免不合群。

社会生活是多姿多彩的。现代少年不必一味反对流行事物，问题是，我们应如何把握自己，不让自己被流行风吹跑？如果我们在流行风中迷失了自我，它的负面影响就会显露出来。

3、你认为盲目追逐流行有哪些危害？ （1）荒废学业； （2）浪费时间和金钱；

（3）迷失自我，不利于树立崇高理想； （4）丧失理智，做出害人害己的事； （5）危害青少年的身心健康；

（6）引发虚荣心、攀比心，做出伤害别人的事。

很多人常常有挫折感和种种焦虑，往往是因为他们迷失和淹没在各种外在的诱惑之中。没有时间静下心来倾听自己心灵的声音：真正适合自己的是什么？自己到底需要什么？

面对流行风，我们应当避免随波逐流、人云亦云的盲从，要学会独立思考，明辨是非，理智对待。

4、各抒己见

【甲说】中学生可以追逐流行；更显个性，更时尚，焕发青春光彩；可以让自己更合群，不致于与他人格格不入，显得老土；可以寻找到更有新异的东西，永远走在时代的前沿；可以开拓自己的视野，学到有用的东西；也可以拓展思维，更具创新精神……

【乙说】中学生不可以追逐流行： 迷失自我，丧失个性；

（盲从）浪费时间、浪费金钱，浪费精力； 使人虚荣心大增，形成不良的攀比之风； 使人偏离正道，引发盗窃等违法行为； 影响学习，不利于正确世界观的形成。 ……

那么究竟应该如何看待流行风呢？让我们到“专家视点”去看看吧。

青少年对于传统迷信大都具有正确的认识。但同样是算命，到互联网上摇身一变成了“科学预测”，在青少年眼里便大大提高了可信度。

所谓的“星座”“运程”，本质上是一种披着高科技外衣的迷信。长期接触这类迷信信息，很容易使青少年走上极端。

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5、青少年如何看待流行风： 流行风源于人们对美好事物的追求。

社会生活是多姿多彩的。流行有物质的，也有精神的；有积极的，也有消极的。 面对流行风，我们应该选择对自己有利的、适合自己的、积极向上的流行事物。摒弃不健康的、低俗的、不适合自己的。切勿盲从。

6、小活动

你认为中学生的风采可以从哪些方面展示？请填写在右图空白处。

著名作家柳青曾说，人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有 几步，特别是当人年轻的时候。而青春期就是我们每个人成长的关键时期。

五、随堂训练

1、对于一些流行的事务和现象，下列你认为可取的态度是（ C） A、不管好坏，统统拿来 B、做新新人类，紧跟时代潮流 C、理解有度，择其善者而从之

D、流行的就是好的，就是对我们有帮助的

2、大胆、创新、喜欢新鲜事物，这是处于青春期的少年所具有的正常心理特征。青少年被流行事物吸引在所难免。对此我们应该（ A ）

A、学会分析，因为不是所有的流行都是可取的 B、统统接受，存在即合理

C、自己感兴趣的就跟风，要不就太老土了 D、反对一切流行事物，因为他们会腐蚀我们的心灵

3、进入青春期，我们对身体的变化变得更加敏感，心理也充满了新奇和困惑。下列属于青少年心理发展特点的有（ B ）

①性机能的成熟 ②成人感强烈 ③情感丰富且不稳定 ④思维能力增强

A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④ 4、世界卫生组织将青春期的年龄范围定为10—20岁，它是人生发展的一个重要阶段。这一时期我们的身体变化主要表现在（ D ）

①自我意识的增强 ②性机能的成熟 ③身体外形的变化 ④内部器官的完善

A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④ ◆ 教学反思 24

略。

《成长中的“秘密”》

◆ 教材分析 本课是八年级《道德与法治》上册第二单元《青春自画像》中第五课《成长中的“秘密”》的内容，青春是美好的，也是躁动的，有欢乐，也有烦恼，成长就在这个季节，成熟也在这个季节。青春本来就是人生最美丽的季节，在这个季节里，沙子要变成珍珠，石头要化成黄金，青春的魅力可以让枯枝长出鲜果，让沙漠布满森林。青春的美、青春的欢乐在我们身上闪烁，青春的烦恼构成我们向前发展的动力,这节课我们就来学习下成长中产生的“秘密”。

◆ 教学目标 【知识与能力目标】

1、懂得拥有自己的秘密是我们长大的标志之一，同时也要理解父母的担心； 2、我们要学会区别对待秘密，在寻求支持与帮助的同时也要学会保护自己； 3、尊重他人隐私的同时，要增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。 【过程与方法目标】

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