小学手工课教学计划与教案(2)

师：“同学们都看明白了吗？”（学生答）

师：“恩，现在老师给你们三分钟时间，同学们们自己动手来折一折。时间一到老师说，停！你们都得停止制作。”

学生拿出彩色纸，根据刚才自己所看到的方法进行折叠。老师在学生周围巡视，看看学生自己制作的情况。 作品展示、探究问题

师：“同学们在制作的过程中大家遇到了什么问题吗？” 学生：……

教师将几名学生作品与老师作品进行比较，让学生发现问题。 教师小结：有个别小朋友很聪明，看了一遍就做对了，老师提出表扬，下课后到老师这里领取小奖品，还有大多数同学们在制作的过程中出现了问题，但出错的关键主要是在制作某一个小环节时，使用的方法不对。 教师演示

师：“现在请大家再跟着老师来做一遍……”

教师每做完一步，学生跟着做，当在制作过程易犯错的地方要及时提出。例如：在制作前，先规定纸张哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步时，要说明所折方向（目的是为了减少学生在下面制作中出错）。

师：“最后我们一朵美丽的玫瑰花就做好了。” 三、感受与体验。

1）：在黑板上出示课前准备的范画（引导学生装饰花可以采用什么

方法）

师：“在这副画中你们看到了什么？” 学生：“好多花、蝴蝶、2个小朋友……”

师：“那老师是用什么方法把这朵花变的更漂亮的？” 学生：“老师给它画了小草、老师给它剪了叶子……” 学生：“老师给它画了小草、老师给它剪了叶子……”

老师：“恩，小朋友回答的真棒，等会下课到老师这里来领小奖品。老师采用了剪、贴、画的方法让花儿变漂亮的。”

2）：师：“同学们，你们想采用什么方法呢？现在请同桌之间互相讨论一下。”学生讨论时，老师参与讨论的群体中。

师：“停！现在老师请同学说一说你们打算使用什么方法制作。” 学生：给他添加叶子、给它涂颜色……（学生想法很多）

师：“大家的想法都很丰富，老师还建议你们可以考虑颜色的搭配，例如：红花配绿叶，颜色对比很强烈（让学生对色彩有进一步的认识）。”

3）学生开始制作，老师巡视并进行辅导

四：想象与创作：作业展评老师选出几幅特别的作品，并让学生谈谈自己的想法。 五：总结延伸

今天小朋友们都制作了许多美丽的花，你们都表现的很棒。老师希望小朋友们，以后回到家，可以利用废报纸或旧日历纸做些花，把它们放进花瓶，这样既装饰了我们的家，又美化了我们的生活。

课题：第三课 袜子玩偶——小猪

课时：1课时 教学目的：

1.了解小猪的特征，用棉袜制作一只小猪。

2.通过制作活动，学习用袜子制作球体的方法，培养学生对袜子的立体造型能力和动手能力。

3.培养学生热爱小动物的情感。 教学重难点：

1.合理利用一只袜子制作小猪。 2.针线的缝制。 教学工具：

教师：范画、玩偶猪、制作玩偶用的工具与材料（剪刀、针线、毛线、纽扣、PP棉、袜子等）。

学生：剪刀、针线、毛线、纽扣、PP棉、袜子等 教学过程： 一、导入

（一）引出袜子玩偶“小猪”

1.猜谜语“耳朵大，尾巴小。爱吃爱唱爱睡觉，浑身上下都有用，人们称它农家宝 。”引出“小猪”。

2.互相说说看，你心目中的小猪是怎么样子的? 3.图片介绍世界各地不同种类的猪，并作相应地介绍。 4.最后发话：乐园里要举行“猪猪选美比赛”，想邀请大家一同

参与，想挑战吗？

二、感受与体验

5.出示袜子，补充完课题:袜子玩偶—小猪。 6.提问：用袜子变“小猪”你想了解些什么？ 7.问题归类：

a.小猪是怎么制作的？ b.表情可以怎么来刻画？ c.五官可以选用什么材料？ 三、想象与创作 1.研究制作方法

（1）学生四人一小组，根据课前收集的资料，互相说说制作的步骤。

（2）课件出示步骤图，引导学生分析正确的方法。 （3）引导学生制作“小猪”身体。 （4）巡回指导，并及时点评。 2.研究五官制作

（1）选择喜欢的材料进行五官制作。 （2）五官外形的创造。 （3）五官位置的安放。 （4）动手制作，教师指导。 3.研究其它问题

（1）“猪”的表情如何刻画？

（2）如果要做脚该怎么办？

（小问题可以带过，让学生明白就行。）

[通过对问题的研究，培养了学生的参与意识和对已有信息的再收集、再整理、再分析的能力。在这问题地研究中使学生对于玩偶地认识更进一层。同时通过互相交流，使学生的知识得到拓展。然后通过亲手制作，使学生对“小猪”的理解从空想到实物转变。在这一过程中，学生的动手操作能力、读图能力、解决问题能力等都得到了充分的发挥。]

四、展示与评价

把制作好的小猪放到黑板前面，进行展示。

1.谈谈自己的制作体会，并对作品的形、色及特别之处进行说明。 2.通过刚才的介绍，每个同学把手中的五角星贴到小猪上，最多为获胜。

3.参加“猪猪选美比赛”。 4.颁奖。

[通过自评和互评，充分体现了学生的自主精神。并用“选美比赛”这一情境结尾使整节课有始有终。]

（四）拓展袜子玩偶“小猪”

（1）提问：运用制作小猪的方法，你觉得还可以制作什么？ （2）教师小结，课件出示相关图片。 （3）课后活动：制作一件作品。 五、自评互评，肯定探究

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库小学手工课教学计划与教案(2)在线全文阅读。