第二课时： 教学内容：
1. 欣赏《今夜无人入睡》。 2. 欣赏《卡门序曲》。 教学目标： 1. 情感态度价值观
能够用积极的态度参与感受、体验歌剧音乐，对歌剧、歌剧音乐感兴趣，乐于学习、了解与歌剧相关的音乐文化。 2. 过程与方法
（1） 通过欣赏和学唱《今夜无人入睡》，感受音乐表达的情
绪，能够听辨男高音的音色，了解美声唱法以及咏叹调与宣叙调。
（2） 通过欣赏《卡门序曲》，感受音乐表达的情绪，以及歌
剧序曲在歌剧中的作用。
3. 知识与技能
（1） 能够感受、体验《今夜无人入睡》的音乐情绪，体验歌
剧唱段的深刻内涵和韵味。
（2） 能够感受、体验《卡门序曲》各部分的音乐情绪，并初
步认识歌剧序曲具有暗示剧情的作用。
（3） 初步了解普契尼的生平及贡献。 教学过程：
1. 导入：复习歌剧、歌剧音乐的含义。
设计意图：加深对歌剧、歌剧音乐含义的了解。 2. 欣赏《今夜无人入睡》
（1） 介绍《图兰朵》剧情和作曲家普契尼。
（2） 完整聆听歌曲，边听边思考：这首歌曲的演唱形式是什
么？是用什么唱法演唱的？歌曲的旋律音调有什么特点？
（3） 分段欣赏：请聆听A主题，边听边思考：这个主题的旋
律音调有什么特点？描绘了什么场景？
（4） 介绍宣叙调的相关知识。
（5） 分段欣赏：请聆听B主题，边听边思考：这个主题的旋
律音调有什么特点？它与A主题的旋律音调有什么不同？描绘了什么场景？
（6） 介绍咏叹调的相关知识。
（7） 随音乐轻声哼唱B主题的旋律片段。 （8） 拓展练习。
①歌剧《图兰朵》中运用中国名歌曲调，你们知道这首中国民歌的名字吗？请唱一唱。
②请同学们课下听一听《饮酒歌》与《复仇的火焰在我心中燃烧》这两首歌剧选段，想一想：这两首歌曲的演唱形式分别是什么？它们属于咏叹调还是宣叙调？
设计意图：通过欣赏《今夜无人入睡》和学唱B主题，感受音乐表达的情绪，能够听辨男高音的音色，了解人声分类、美声唱法
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