湘教版小学科学一年级下册全册教案(4)

（二）猜动物

1、想一想，怎样才能让别人很快就能猜到结果？

2、用语言描述一种动物的特征，让其他同学猜一猜，这是什么动物？

3、合作游戏。教师准备动物卡片。出示后请两个同学为一组一个说特征一个猜动物名称合作游戏，在规定时间内哪一组猜的动物多。

（三）研究一种常见动物的特性。

1、请每一小组选择一种合适的动物进行研究，并确定好研究的题目。 2、小组交流确定研究选题。

3、学生汇报，教师对选题的确定进行指导。 4、分小组进行研究，并把研究结果写下来。 5、学生汇报，互相交流。 6、教师小结。 拓展延伸

蚯蚓会唱歌，这是真的吗？古人的这种结论可信吗？

板书设计：

常见的动物 1、认识常见的动物 2、猜动物

3、研究一种常见动物的特性

第2课 观察身边的动物

知识与技能

1.感受研究身边动物的乐趣。

2.能按一定的顺序去观察动物的外部特征。

过程与方法

让学生用观察、比较的方法，找出常见动物的相同点与不同点。

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情感、态度与价值观

通过教学，培养学生热爱小动物、保护小动物，并乐于去研究它们的生活习性，渗透环保教育。

学习重点

能按一定的顺序去观察动物的外部特征。

学习难点

让学生用观察、比较的方法，找出常见动物的相同点与不同点。

学习准备

常见的哺乳动物与卵生动物的图片，

学习过程：

一、创设情境，导入新课

同学们，上节课我们认识了一些小动物朋友，这节课我们还要结识一些新朋友，它是谁呢？请同学们看大屏幕：这节课我们就来学习如何观察身边的动物的有关知识。（师板书课题）

细心观察、自主探究、合作交流

二、讲授新课

（一）观察身体特点 1、观察猫

师出示课件：关于猫的整体形态，猫喜欢吃什么，它们怎样吃食等图片。

师：猫是一种常见的家养小动物，通过观察说说猫的身体有哪些特点？学生从以下几个方面观察：

ａ、猫的身体可以分为哪几部分？ ｂ、身上长了些什么？是什么颜色？

ｃ、猫吃什么食物？嘴是什么样的？它怎样走路？ ｄ、小猫是从哪里来的？吃什么长大？ （2）学生汇报观察结果。 （3）师板书汇报内容。 2、观察鸡

师出示课件：关于鸡的整体形态，鸡喜欢吃什么，它们怎样吃食等图片。

师：鸡是一种常见的家养小动物，通过观察说说鸡的身体有哪些特点？学生从以下几个

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方面观察：

ａ、鸡的身体可以分为哪几部分？ ｂ、身上长了些什么？是什么颜色？

ｃ、鸡吃什么食物？嘴是什么样的？它怎样走路？ ｄ、小鸡是从哪里来的？吃什么长大？ （2）学生汇报观察结果。 （3）师板书汇报内容。 （二）比较猫和鸡的异同

（1）它们有哪些相同点，有哪些不同点？请同学们以小组为单位展开讨论 （2）研讨、汇报。 （3）师生小结。 拓展延伸

通过观察、了解，对于身边的动物你们还有哪些问题？

板书设计：

观察身边的动物 1、身体结构 2、外形特征 3、生长及生活习性

第3课 动物的特征

知识与技能

知道我们周围有各种各样的动物，不同的动物有不同的特征；知道不同的动物生活在不同的环境中。

过程与方法

在教师指导下，能利用多种感官观察动物的外部形态特征；在教师指导下，通过观察动

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物生活在哪里对动物进行分类。

情感态度与价值观

能在好奇心的驱使下，对常见动物的外在特征表现出探究兴趣。

学习重点

能运用观察、比较的方法认识动物的基本特征以及他们的生活环境。

学习难点

通过观察动物生活在那里对动物物进行分类。

学习准备

PPT课件、常见小动物图片。

学习过程 一、情境导入

1．教师出示谜语：背着包袱不肯走，表面坚强内里柔，行动迟缓不拖拉，碰到困难就缩头。（乌龟） 教师提示：只有抓住动物的典型的特征，才能很快猜到谜底。教师板书：动物的特征。

二、讲授新课

（一）猜动物

1、有只小娃娃，穿着花衣裳，飞在花丛中。 谜底: 蝴蝶 。

2、年纪不算大，胡子一大把，不分大和小，只会叫妈妈。 谜底：羊

3、 名字叫小花，喜欢摇尾巴，夜晚睡门口，小偷最怕他。 动物 谜底：狗 （二）找动物的共同特征。

1、出示幻灯片，不同的动物生活在不同的环境里。 2、通过观察你能找到动物们的共同特征吗？ 3、小组讨论 4、交流汇报、

5、教师小结：动物都要吃食物，一般都能自由运动。 （三）、给动物分类

1、你能找到这些小队的队员吗？爬行队、游泳队、飞翔队、吃草队 2、如果按运动方式分，你能把小动物们重新组合吗？

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3、你还有其它的分类方法吗？（按食性分）。 拓展延伸

如果把人加入到其中，你打算如何进行分类？

板书设计：

动物的特征

猜动物 动物的共同特征 给动物分类

第4课 动物和我们

学习目标

知识与技能

知道我们应与动物和谐相处

过程与方法:

通过交流、讨论、感知建立人与动物和谐相处的意识 情感态度与价值观

建立我们要珍惜和保护动物的意识

学习重点

建立人与动物和谐相处的意识

学习难点

养成学生珍惜和保护动物的观念形成。

学习过程 一、导入

大象：大家好！原谅我不能站起来和你们说话了。上个星期，一个游人给我喂了塑料袋，我肚子疼了好几天，差一点就送命了，幸亏医生救了我。我喜欢吃树叶，可现在的树木越来

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