2012年全国语文高考试题语言类汇总及解析(5)

【解析】“必须”只能做状语不能做定语，因此第一空只能是“必需”。“胆固醇在小肠的吸收”只能“（控）制”不能“（制）止”，因此第二空只能是“抑制”。第三空所支配的宾语是“心血管病的发生”，中心语是“发生”，“发生”只能“防止”但没法“防治”。

4、【答案】B

【解析】此题先看选项，第一空只有②③两种可能，比较之下，必然选②，排除C、D。再看第二空，只有③④两种可能，但如果填入③，则这一句内部已经前后矛盾，因此只能填④，由此即可得到正确答案。

5、【答案】C

【解析】“多用对偶骈散相间”不是前述所有文学体裁的共同特点，例如“骈散相间”就不能用以形容《诗经》和唐诗等体裁。

二，文言文阅读 6、【答案】B

【解析】此处“竟”应该是表示结果的副词“终于”“最终”“终究”，而并不表示出乎意料，因此不可能是“竟然”。

7、【答案】D

【解析】A两个“舍”都是动词“收容”“安置”的意思。B两个“然”都是转折连词“然而”“但是”。C两个“为”都是表被动的介词“被”。D前“以”是表反问的“何以??为”结构的一部分，“何以报为”就是“要回报干什么呢”的意思，后“以”表修饰。尽管前“以”不好翻译，但后“以”用法比较明确，用代入比较法即可知道两“以”不同。

8、【答案】D

【解析】“寄其里人家”译为“寄送给景淳家”有误。从下文可知，李疑是写信让范景淳的两个儿子来取包裹的，因此之前肯定没有寄送包裹的事情。此处的“寄”是“寄存”的意思，“其里人家”指的是李疑的邻居家。

9、【答案】C

【解析】文中说“不取其报”是说李疑不要这个妇人报答，不是“此人不知感恩”。

三，诗词鉴赏、断句、默写 10、 ①【答案】C

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【解析】三四两句并非纯写晴天景色，十里笼晴苑是化用“台城柳”典故，千条锁故营则是暗指“细柳营”，这两句主要目的是为了扣住“柳”这一咏写重点。五六两句也不仅是雨天景色，“风暖落花轻”应是晴天。更重要的问题是三四五六四句的手法绝非以静衬动，因为其中动景是飞燕落花，但本诗的核心书写对象则是柳，如果说成是以静衬动，则是以柳树去衬托飞燕落花，主次完全颠倒了。相反，此处应是以动衬静。

②【答案】DE

【解析】读题干可知，本题需要选出的是用“嗅觉”表达“触觉”和“视觉”，因此即使考生不了解“通感移觉”的概念，也应该知道此“香”绝非嗅觉上的香味。选项ABC写的都是真实的花香，因此全部排除。

11、【答案】略

【解析】本题在题干要求里需要答出两层次要点：1，任选上文一首诗或自选另一首诗，归纳概括出诗中的“景”和“理”分别是什么内容；2，在此基础上分析“景”与“理”之间的逻辑联系，为什么从这部分内容可以过渡到下一层意思。考生须答全两个层次，并且注意语言文字的流畅表述和层次感。字数需要达到要求。 12、【答案】 医扁鹊见秦武王，武王示之病。扁鹊请除之。左右曰：“君之病在耳之前目之下，除之未必已也，将使耳不聪目不明。”君以告扁鹊。扁鹊怒而投其石，曰：“君与知之者谋之，而与不知者败之。如此知秦国之政也。则君一举而亡国矣。” 【解析】上下文意思并不难懂，可以直接凭意思和修辞等断句。唯一需要注意的是不要把“除之未必已也”的也字断到下半句，断成“也将使耳不聪目不明”就错了。此外并无难点。

13、【答案】

①博学而日参省乎己，知明而行无过矣 ②风烟望五津，同是宦游人 ③随风潜入夜，润物细无声 ④斯是陋室，惟吾德馨。

⑤同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 ⑥则游者众，则至者少

一、（9分）

1.(3分)C 2. (3分)B 3. (3分)A 二、（33分）

4. (3分)D 5. (3分)A 6. (3分)B

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7.（10分） （1）老百姓都称道欢舞，认为这是几十年来没有过的事，于是就在河边立碑来记下这件事。 （2）即使这样，把许曾裕的施政（功绩）与当世那些地位显赫、凭其权力足以有所作为的官员相比，（许曾裕的）难道比他们少吗？

8.（4分）诗人只顾追寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山，对东山雪景充满喜爱之情。从这些动作与心理的描写中，可以看到一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的诗人形象。

9.（4分）“软”字以触觉写视觉，生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感；“涌”字运用比拟的手法，形象地描绘出在夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。

10.（6分）

甲：（1）映阶碧草自春色 （2）隔叶黄鹂空好音 （3）三顾频烦天下计 （4）两朝开济老臣心 （5）出师未捷身先死 （6）长使英雄泪满襟 乙：（1）君子博学而日参省乎己 （2）羁鸟恋旧林 （3）还乡须断肠 （4）风流总被雨打风吹去 （5）濯清涟而不妖 （6）落红不是无情物 18.(5分)

年画是春节时张贴的，画面线条单纯、色彩鲜明，含有吉祥喜庆意义的国画。 19.（5分）

示例：①“望”最重要 ②即便是“居”

③窗子起着“望”的重要作用 ④景色都不相同 ⑤丰富 审美感受 20.（5分）

示例：①你好！我想加入学校青年志愿者协会，可以吗？ ②请问协会近期有什么活动？ ③我想参加，有哪些内容？

④太好了！我们还打算跟他们联欢呢，你能出个节目吗？ ~三（每小题3分，共30分）

1.B 2.C 3.C 4. B 5.D 6.B 7.D 8.A 9.C 10.D 四、(23分)

11.（10分）

（1）世间即使要用我，然而我拿什么为世间所用呢？（3分）

（2）不久，跟随他学习的人很多，磨练激励，成就他们的才能学识。（3分）

（3）地方官吏激起变乱，百姓就没有罪，能不杀戮而等待命令，还算得上是安分守法的百姓。

（4分） 12.（8分）

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（1）答案要点：“空”字既传神地描绘出贪夫倦听却不得不听的矛盾之态，又形象地表达出了贪夫徒劳无奈、难以排遣的惆怅之情。（3分 ）

（2）答案要点：本诗主要表达了思乡难归的情感。意象分析示例：①子规。子规啼声凄切，年复一年催人归去，令“贪夫”“远客”无不惆怅、、“断肠”，足见思乡心切、归家不易。②贪夫、远客。意指客居他乡之人。无论“倦听”还是“初闻”，都在“催归”声里“空低首”、“已断肠”，表达出了思乡难归之情。③锦水春残。春已残，花飘零，黯然失色的锦水春景，烘托出思乡难归的惆怅。④楚天月光。异乡梦醒，月光如霜，烘托出凄清冷寂的氛围，表达了思乡难归之情。（5分）

13.（5分）

（1）磐石方且厚//据亿丈之城/临不测之渊//千村万落生荆杞/禾生陇亩无东西 （2）金风玉露一相逢//竭忠尽智/谗人间之//诵明月之诗/歌窈窕之章 18.（4分）

（陶渊明是）最近人情的隐士与忠臣。 19.（5分）答案示例：

（1）端午 上联：闻粽香尚思屈子忠魂 （2）中秋 下联：清风一缕拂丹桂 20.（6分） 答案示例：

（回忆）毕竟是秋日的缤纷落叶，（希望）才是枝头的盎然春意；（回忆）毕竟是扬尘远去的北影，（希望）才是迎面而来的微笑。

一、（15分，每小题3分） 1.D 2.A 3.D 4.C 5.C 二、（9分，每小题3分） 6.B 7.C 8.A 三、（12分，每小题3分） 9.A 10.B 11.B 12.D 四、（21分） 13.（8分）

（1）即使是您的仇人，也不会有不同的说法。 （2）您不用人们都相信的事来为过世的祖父作传。

（3）而唯独一瓢先生能用少许药物救活我，（这）就是我从内心折服而确实认为他是不

朽之人是原因。

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14.（8分）

（1）野菊生长于山野，花色清爽，香气清馨。不因无人欣赏而自减其香，不为外部环

境而改变内心的高洁。

（2）修辞：对偶，借代 炼字：“逢”“忙”等 色彩：“碧”与“黄”映衬 情感：喜爱之情 （3）采菊东篱下 率性自然、超凡脱俗 15.（5分） （1）发尽上指冠 （2）徒慕君之高义也 （3）悠悠我心 （4）三顾频烦天下计 （5）别有幽愁暗恨生 （6）画船听雨眠 22.（4分）略 23.（4分）

（1）内容 修辞 14.（4分）

（1）近年来各媒介综合阅读率逐年上升，其中数字媒介阅读率近三年上升迅猛。 （2）概括出任一种方式的任一特点，说明合理即可。

1.D 2．C 3.C 4.D 5．（3分）

食品添加剂是为了改善食品品质和色、香、味以及为防腐和加工工艺的需要而有意加入食品中的化学合成物质或天然物质。 6．（4分） 示例：略 7．（5分）

(1)调查显示，多数学生与父母存在代沟。语文新高考博客（或“调查显示，学习成了多数学生与父母沟通的唯一话题。”） (2)示例：

学生以学业为主，父母关心成绩没错；但我们的成长路上不仅只有学习成绩，强健身体、培养兴趣、磨砺意志、塑造品格等都应该成为交流的话题。

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