〖思考〗：上述判定质数的算法是否还能有所改进？（让学生课后思考。） 〖补例〗：某纺织厂1997年的生产总值为300万元，如果年生产增产率为5﹪，计算最早
在哪一年生产总值超过400万元。 分析：从1997年底开始，经过x年后生产总值为300×（1+5﹪）,可将1997年生
产总值赋给变量a，然后对其进行累乘，用n作为计数变量进行循环，直到a的值超过400万元为止。 解：
程序框图为： 程序：
x
开始 a=300,p=1.05,n=1997 a=300 是 a>400? 否 p=1.05 a=a*p 输出n n=1997 n=n+1 【课堂精练】
结束 DO 1．P23 练习 2. 3（题略） 参考答案：
2.解：程序： X=1
WHILE X＜=20
Y=X^2-3*X+5 X=X+1
PRINT “Y=”；Y WEND END
用心 爱心 专心
- 6 -
3．解：程序： INPUT “请输入正整数n=”；n
a=1 i=1
WHILE i<=n
a=a*i i=i+1 WEND
PRINT “n!=” ；a END
【课堂小结】
本节课主要学习了条件语句和循环语句的结构、特点、作用以及用法，并懂得利用解决一些简单问题。条件语句使程序执行产生的分支，根据不同的条件执行不同的路线，使复杂问题简单化。有些复杂问题可用两层甚至多层循环解决。注意内外层的衔接，可以从循环体内转到循环体外，但不允许从循环体外转入循环体内。
条件语句一般用在需要对条件进行判断的算法设计中，如判断一个数的正负，确定两个数的大小等问题，还有求分段函数的函数值等，往往要用条件语句，有时甚至要用到条件语句的嵌套。
循环语句主要用来实现算法中的循环结构，在处理一些需要反复执行的运算任务。如累加求和，累乘求积等问题中常用到。 【评价设计】
1． P23
习题1.2 A组 3、4
P24 习题1.2 B组 2.
2．试设计一个生活中某个简单问题或是常见数学问题，并利用所学基本算法语句
等知识编程。（要求所设计问题利用条件语句或循环语句）
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用心 爱心 专心 - 7 -
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