一人性缓(正式教学设计)

一人性缓

一人性缓，冬日共人围炉，见人裳尾为火所烧。乃曰：“有一事见之已久，欲言巩好好君性急，不然又恐伤君。然则言是耶？不言是耶？”人问何事。曰：“火烧君裳。”其人遽收衣而怒曰：“何不早言！”曰：“我道君性急，果然。” 教学目标：

1、理解古人意思。 2、

教学重难点： 1、 2、

教学对象：五年级学生 教学准备：课件 教学内容： 一、故事导入

1、人跟人不一样，就比方说有好人和坏人。看看我像好人还是坏人？ 2、人还有内向和外向之分。有的人很开朗，整天乐呵呵的。有的人很内向，总是闷闷不乐。你看我像哪一种？

3、（出示紫砂壶图片，简单介绍）某人得一宝贝——紫砂壶，每夜放在床头。一次失手将紫砂壶壶盖打翻在地上，惊醒后很是懊恼，壶盖没了，留着壶身有何用？于是抓起紫砂壶扔到窗外。第二天天亮了，发现壶盖掉在棉鞋上，完好无损，他又气又恨，一脚把壶盖踩得粉碎。于是出门去，忽然见到昨晚扔出窗外的茶壶，竟然整齐完好地挂在树枝上。他立马晕了过去。

二、逐句分析。

4、那慢性子好不好呢？别那么早下结论。我们来看一个慢性子的故事。（出示：一人性缓。）

5、（师读此句）什么意思？ 6、解释：

“缓”就是“慢”。

“性”就是“性子、性格”。 7、其实它不是我们现在的文章，它是古文、文言文。古时候人写文章用的一种语言。“一个人性子很缓慢”，这是我们现在的话。古时候人说：“一人性缓。”

8、“一人性缓”就是“一个人性子很缓慢”，我们是用什么方法来解释词语的？（组词法）

9、这个人性子很慢，他看到了一件什么样的事情呀？（出示：冬日共人围炉，见人裳尾为火所烧。）什么意思？

10、“共”什么意思？（共：很多、共同）

11、“裳尾”什么意思？（裳：衣裳。上面的衣服叫“衣”，下面的衣服“裳”。古人穿长长的袍子，“裳尾”就是衣服后面的角，就像是衣服的尾巴，所以被火烧着了也没发觉。

12、慢性子见到了，怎么办呢？（出示：乃曰） 曰：说。 乃：就。

13、“乃曰”就是“就说”“于是说”。说就说呗，“曰”，不就行了吗？可这个慢性子就是不一样，偏要“乃——曰——”，（慢吞吞地说）那么，他怎么“曰”呢？谁来“曰”给我听听？（生大胆猜测）

14、想不想看看他是怎么说的？（出示：“有一事，见之已久，欲言恐君性急，不然又恐伤君。然则言是耶？不言是耶？”）（师范读） 15、什么意思？ “恐”就是恐怕。

“伤”就是伤到。（联系生活法）

“不然”：出示注释：然：这样，如此。

“然则”：（出示注释：然：这样，如此。则：既然??那么??） 是：对。 耶：呢。

16、连起来的意思就是：是说出来对呢？还是不说出来对呢？ 17、谁来读读整句话？

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