小学数学教师招聘编制考试试题及参考答案大全(包含教育教学理论

小学数学教师招聘编制考试试题及参考答案大全

小学数学教师招聘考试试题及参考答案一

一、填空(每空0.5分，共20分)

1、数学是研究 和 的科学。（答案：数量关系、空间形式）

2、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现 、 和 。（答案：基础性、普及性、发展性） 义务教育的数学课程应突出体现 、 、 。(答案：全面、持续、和谐发展)

3、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得： 、 。(答案：人人都能获得良好的数学教育、不同的人在数学上得到不同的发展 )。

4、学生是数学学习的 ，教师是数学学习的 、 与 。(答案：主体；组织者、引导者、合作者)

5、《义务教育数学课程标准》(修改稿)将数学教学内容分为 、 、 、

四大领域。(答案：数与代数 、图形与几何、统计与概率、综合与实践)

将数学教学目标分为 、 、 、 四大方面。 (答案：知识技能、数学思考、解决问题 、情感态度)

6、学生学习应当是一个 、主动的和 的过程。(答案：生动活泼的、富有个性) 除 外， 、 与 也是学习数学的重要方式。(答案：接受学习、动手实践、自主探索、合作交流) 学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、 、推理、 等活动过程。(答案：计算、验证)

7、通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的“四基”包括 、 、 、 ；(答案：基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验) “两能”包括 、 。

(答案：发现问题和提出问题能力、分析问题和解决问题的能力)

8、教学中应当注意正确处理：预设与 的关系、面向全体学生与 的关系、合情推理与 的关系、使用现代信息技术与 的关系。 (答案：生成、关注学生个体差异、演绎推理、教学手段多样化)

二、简答题：(每题5分，共30分)

1、义务教育阶段的数学学习的总体目标是什么？ 通过义务教育阶段的数学学习，学生能：

(1). 获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。

(2). 体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。

(3). 了解数学的价值，激发好奇心，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。

2、课程标准对解决问题的要求规定为哪四个方面？

(1)初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题，发展应用意识和实践能力。

(2)获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。

(3)学会与他人合作、交流。 (4)初步形成评价与反思的意识。 3、“数感”主要表现在哪四个方面？

数感主要是指关于数与数量表示、数量大小比较、数量和运算结果的估计、数量关系等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义，理解或表述具体情境中的数量关系。

4、课程标准的教学建议有哪六个方面？ (1)．数学教学活动要注重课程目标的整体实现； (2)．重视学生在学习活动中的主体地位；

(3)．注重学生对基础知识、基本技能的理解和掌握； (4)．引导学生积累数学活动经验、感悟数学思想；

(5)．关注学生情感态度的发展；

(6)．教学中应当注意的几个关系：“预设”与“生成”的关系。面向全体学生与关注学生个体差异的关系。合情推理与演绎推理的关系。使用现代信息技术与教学手段多样化的关系。

5、估算有哪三大特点？如何评价估算？

① 估算过程多样 ② 估算方法多样 ③ 估算结果多样 评价：在上述前提下，估算没有对和错之分，但有估算结果与精确计算结果的差异大小之分。

6、可以用哪四种不同的方式确定物体所在的方向和位置？ ① 上下、前后、左右 ② 东、南、西、北、东南、西南、东北、西北 ③数对 ④ 观测点、方向、角度、距离 三、运用课程标准的新理念分析(10分)

下面上《“1——5”的认识》的教学设计中的教学目标，请你依据课程标准对这一内容的教学目标加以简评。

教学目标：

1、使学生会用1——5各数表示物体的个数，知道1——5的数序，能认读1——5各数，建立初步的数感。

2、培养学生初步的观察能力和动手操作能力。 3、体验与同伴互相交流学习的乐趣。 4、让学生感知生活中处处有数学。 简 评：

（1）全面（知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度）。 （2）具体（数量、数序、数感）。 （3）准确（会用、体验、感知）。 （4）突出了学习方式的更新。 四、解答题：(每题4分，共40分)

1、6个好朋友见面，每两人握一次手，一共握( 15次 )手。

2、地面以上1层记作+1层，地面以下1层记作－1层，从+2层下降了9层，所到的这一层应该记作( -8 )层。

3、有一个整数除300，262，205所得的余数相同，则这个整数最大是( 19 )。

4、大约在1500年前，《孙子算经》中记载了这样一个有趣的问题。书中说：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？”鸡有( 23 )只，兔有( 12 )只。

5、某小学四、五年级的同学去参观科技展览。346人排成两路纵队，相邻两排前后各相距0.5米，队伍每分钟走65米，现在要过一座长629米的桥，从排头两人上桥至排尾两个离开桥，共需要( 11 )分钟。

6、用绳子三折量水深，水面以上部分绳长13米；如果绳子五折量，则水面以上部分长3米，那么水深是( 12 )米。

7、小玲沿某公路以每小时4千米速度步行上学，沿途发现每隔9分钟有一辆公共汽车从后面超过她，每隔7分钟遇到一辆迎面而来的公共汽车.若汽车发车的间隔时间相同，而且汽车的速度相同，求公共汽车发车的间隔是( 63/8 )分钟。[答案解析：九分之一是车速减人速; 七分之一是车速加人速; 车速减人速+车速加人速=2车速 1÷【(1/7+1/9)÷2】=7又7/8(分钟)]

8、一个合唱队共有50人，暑假期间有一个紧急演出，老师需要尽快通知到每一个队员。如果用打电话的方式，每分钟通知1人。请你设计一个打电话的方案，最少花( 6分钟 )时间就能通知到每个人。

9、口袋里装有42个红球，15个黄球，20个绿球，14个白球，9个黑球。那么至少要摸出( 66 )个球才能保证其中有15个球的颜色是相同的。

10、在统计学中平均数、中位数、众数都可以称为一组数据的代表，下面给出一批数据，请挑选适当的代表。

(1)在一个20人的班级中，他们在某学期出勤的天数是：7人未缺课，6人缺课1天，4人缺课2天，2人缺课3天，1人缺课90天。试确定该班学生该学期的缺课天数。(选取：平均数)

(2)确定你所在班级中同学身高的代表，如果是为了：①体格检查，②服装推销。(①选取：中位数②选取：众数)

(3)一个生产小组有15个工人，每人每天生产某零件数目分别是6，6，7，7，7，8，8，8，8，8，9，11，12，12，18。欲使多数人超额生产，每日生产定额(标准日产量)就为多少？(选取：众数)

小学数学教师招聘考试试题及参考答案二

一、填空题：

1、 数学在提高人的（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等方面有着独特的作用。[推理能力、抽象能力、想像力、创造力]

2、 《标准》倡导（ ）、（ ）、（ ）的数学学习方式。[自主探索、合作交流、实践创新]

3、 数学教学活动必须建立在学生的（ ）和（ ）基础之上。[认知发展水平、已有的知识经验]

4、 数学教学是（ ）的教学，是（ ），（ ）交往互动与共同发展的过程。[数学活动、师生之间、学生之间]

5、 按照《标准》的基本理念，学生的发展包括了（ ）、（ ）、（ ）和（ ）四个方面。[知识技能、数学思考、问题解决、情感态度]

6、 （ ）是小学数学学科中最庞大的领域。[数与代数] 7、 《标准》提出在（ ）学段引入计算器。[第二]

8、 《标准》提倡采取（ ）的原则，为有特殊需要的学生留出发展的时间和空间，满足（ ）的学习需求。[开放、多样化]

二、 单选题：

1、 新课程标准通盘考虑了九年的课程内容，将义务教育阶段的数学课程分为（ ）个阶段。[B]

A）两个 B）三个 C）四个 D）五个 2、 《标准》安排了（ ）个学习领域。[B] A）三个 B）四个 C）五个 D）不确定 3、 下列说法不正确的是（ ）[D]

A）《标准》并不规定内容的呈现顺序和形式

B）《标准》提倡以“问题情境—建立模型—解释、应用与拓展”的基本模式呈现知识内容

C）《标准》努力体现义务教育的普及性、基础性和发展性

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