苏教版九年级语文总复习教学案(4)

苏教版九年级语文总复习教学案

例如：你听听群众的意见好不好？

d.有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末。 例如：应该付您多少钱,先生?

e.有的句子里虽含有疑问词（谁，什么，怎么样等），但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，因而应用句号。

例如：我不知道他的书放在什么地方。

?感叹号（！）感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。 例如：（略） 注意点：

a.主语、状语等成分倒置的感叹句，以及呼语在感叹句句末，感叹号不能用在句中，必须放在句末。

例如：⑾多美啊，黄山的风景！（主谓倒装） ⑿歌唱吧，为迎接这辉煌的胜利！（状中倒装）

⒀再见，妈妈！

b.感叹号一般不宜叠用。

②句中点号

包括逗号、分号、顿号和冒号四种，表示句中的停顿和结构关系。 ?逗号（，）表示一句话中间的停顿。 例如：（略）

?分号（；）表示复句内部并列分句间的停顿。 例如：（略）

使用分号应注意几点：

①单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。 ②并列关系句，分句较短的用逗号，不用分号。

?顿号（、）

顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。例如：（略） 注意点：

a.并列词语中如果有连词“和”“及”“与”“或”“或者”等就不必用顿号。 例如：商店里陈列着家电和日用百货。

b.如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。 例如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。 c.并列词语作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，而用逗号。 例如：你要不断进步，识字，生产。 故事讲得真实，动人。

d.有的并列词语读起来并不停顿或停顿较小（浓缩词语或集合词语如：城乡交流、指战员），又不会产生歧义，这时中间就不必加顿号。

例如： 这是风马牛不相及的事。

“这次‘严打’的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不

开的。”

e.表概数的地方不能用顿号， 例如：这个姑娘看上去有十二三岁。 f.序数词外面加了括号，就不要再用顿号。 例如：（略） ?、冒号（：）

第 16 页 共 147 页

苏教版九年级语文总复习教学案

a.用在书信、发言稿开头的称呼后面，有引起他人注意的意思；用在“某某说”之后，表示下面是引用的话。

b.用在总括后面的话，表示后面分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。 c.用在提示的话的末尾，表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析。 d.用在解释说明的话之前。 e.用在总括语前，表示总结上文。 注意点：

① 冒号的提示作用必须发挥到句子末尾，也就是说，冒号要管到句末不能只管到句中。如果管几

句话或一段话，一般用序次语或引号注明。

例如：毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。”我从中感受到了共产党人的大无畏精神。

②使用“某某说”之类放在引用话之间，用冒号；放在引用话之间，用逗号；放在引用话后面用句

号。例如：?他亲切地问：“你真的姓王吗？”

?“恩，”他终于说，“送行的季节差不多了。” ?“这好像是将军家的狗。”人群里有人说

B、标号

标号主要标明语句的性质和作用，包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号和专用号种。

? 引号（“”‘’） A、引号的用法

①表示直接引用的话，例如：（略） ②表示突出强调。例如：（略） ③表示特定称谓。例如：（略） ④有时用来引用成语、谚语、歇后语等。例如：（略） B、使用引号应注意：

①引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号，倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依次类推。

②果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。

例如：张老教导他的学生说：“一定要采取实事求是态度，‘知之为知之，不知为不知’，不要强不知以为知。”

③文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号（问号感叹号除外）放在后引号的外面。

例如：现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机”。 ④如果引文连着有好几段，每段开头都应用一个前引号，直到最后一段的末了才用一个后引号。

⑤如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述，这时，不用引号。 ?破折号（——） A、破折号的用法

①表示破折号后面是解释说明的部分。例如：（略） 表示意思的递进。例如：（略） ③表示意思的转换，跳跃或转折。例如： （略） ④表示语音的延长。例如：（略）⑤表示语音较大的停顿或中断。例如：（略） ⑥表示总结上文。例如：（略） ⑦用在副标题前。例如：（略）⑧表示分项的列举分承。例如：（略） B、注意点：

破折号不可与括号连用

例如：有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中——（因为过多的矿物质煮沸后会沉淀），还含有多种微量元素。（分析：去掉破折号或去掉括号）

第 17 页 共 147 页

苏教版九年级语文总复习教学案

?括号（（）[ ]）

括号表示文中注释的部分。括号的注释是比较宽泛的没有具体限制，一般不需要读出来。 注意点：

A、括号里的注释应紧挨着被注释的内容。

例如：我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜（如丝瓜、番茄）的叶子是平伸的，有些作物（如水稻、小麦）的叶子是直立的。

B、括号里的内容是注释或补充说明句中一部分词语的，叫句内括号。注释语如有标点，那最末一个标点（问号、感叹号除外）应去掉。

例如：中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。

C、括号里的内容是注释、补充说明全句的或最后一个词语，叫句外括号。句末标点应在后括号之后。例如：人们为什么偏爱竹？有一种解释是：“为植物中最高尚之品，虚心，直节”（《三希堂·竹谱序》）。

D、括号和破折号都有解释说明作用，但用法有所区别。一般来讲，解释说明的词语比较重要，需要读出来的用破折号，否则用括号 ?省略号（??） A、用法

①表示引文或引述的话里有省略的。例如：（略） ②表示重复词语的省略。例如：（略） ③表示列举同类事物的省略。例如：（略）例如：④表示静默或思考。例如：（略）

⑤表示说话断断续续。例如：（略）⑥表示语言的中断。例如：（略） ⑦表示话未说完，语意未尽。例如：（略） B、注意点：

①省略号就是表示“等”“等等”，所以省略号后面不必再用“等”“等等”。

例如：一般说来，红、黄、绿??等深色蔬菜中的维生素含量超过浅色蔬菜。（2006年泰州卷）（分析：去掉省略号或等）

②省略号后面一般不用点号，省略号的前面可以用点号。

③省略号占两个字的位置，一共六个圆点。如果省略的是一大段文字或几段文字或诗行，可以用十二个圆点表示，单独成行，不顶格。 ?书名号（《》<>）

书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称。例如：（略） 注意点：

①书名内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。例如：

②书名与篇名连用时，先写书名，后写篇名，中间用间隔号，然后加书名号。例如： 二、常见标点差错

1．非疑问句用问号

“我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。”

“这条路谁能走通”虽然有疑问词，但它是“不知道”的宾语，整个句子是一个动宾结构的陈述句，故不能用问号。

2．倒装句中问号前置

“到底去还是不去？我的小姑奶奶。”

这是一个倒装句，“我的小姑奶奶”是全句的主语。凡是倒装问句，问号应置于句末，才能准确表达出疑问

或反间的语气。不能一看到发问便加问号。 3．分句之间用顿号

第 18 页 共 147 页

苏教版九年级语文总复习教学案

“浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。”

这里实际上有三个分句，在第二个分句和第三个分句之间，应用逗号而不是顿号。“欢快、昂扬、奋发”是

联合词组。凡是联合词组，最后一个成分后面，不能用顿号。 4．联合词组不同层次的词语之间用顿号

“上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。” “越剧、沪剧、淮剧”是一个层次；它和安徽黄梅戏、河南豫剧组成联合词组，又是一个层次。不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。第二层次应改用逗号。

5．连词前面用顿号

“现众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。”

“或”是连词。在不表并列关系的连词前面，无论是“或”，是“和”，是“及”，是“与”，均不能用顿号。可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。

6．概数用顿号

“看上去十七、八岁，一到疲骨伶仃的样子。”

“十七八岁”是邻近两个数字连用，表示大概年龄。既然是概数，便不能加顿号。因为概数无须停顿；一加顿号便成了“十七”和“八”并列了。这不符合表述原意。

7．集合词语用顿号

“这次‘严打’的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。”

“公安干警”是集合词语，“干”指干部，“警”指警察。集合词语是紧密结构，不能用顿号分隔开来。

“中、小学生”，“大、专院校”，“指、战员”，“司、乘人员”，这些词语中的顿号都是不该用的。 8．句中没有逗号径直用分号

“打好这一仗的关键是：一是发动群众；二是找准目标；三要速战速决。”

顿号、逗号、分号、冒号，虽同为句内点号，但停顿的时间有长短之分。应先用停顿短的逗号，再用停顿长

的分号，不能乱了秩序。只有在“分行列举的各项之间”，才能直接用分号。 9．句中已用句号再用分号

“一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以

恒；??”

句号是句末点号，分号是句内点号。既然已经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，便显得不伦不

类。或者句号改为逗号，或者分号改为句号。 10．冒号后面揭示范围不清

“毛泽东有两句诗：‘独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴’，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。”

从表面上看，冒号后面的内容，全是提示的范围。其实不然。这里提示的，只是两句诗。或者将冒号改为

逗号，或者将逗号改为引号内句号。 11．句中短暂停顿用冒号

“本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。”

“三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程乃珊”是同位词组，中间只需短暂停顿，不必用标点符号。如果一定要用，只宜用破折号，让王、王、程作“三位女杰”的说明词语。

第 19 页 共 147 页

苏教版九年级语文总复习教学案

12。同一句中用两个冒号

晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。

“宣布”后面是冒号，“措施”后面又是冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中，冒号一般只能用一个，否则便会面目不清。两个冒号中应有一个改为逗号。

13．引语中“某某说”后用冒号。

“‘大桥就要通车了，’他环视了一下会场说：“‘请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。”

凡是在一段引语的中间插“某某说”，这“某某说”后面只能用逗号，不能用冒号。冒号在这里的作用是提示下文。用了冒号，前面的话便没有着落了。

14．引语中句末点号设置

“李白的诗多豪迈：‘君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回’。” “为了子孙后代，为了中华民族，他们成了‘盗火的普罗米修斯。’”

用了引号后，句末点号究竟是在引号内还是在引号外，关键是看引用部分是独立成句的，还是从属于引用

者的。上句李白诗是完整的两句。句末点号应放在引号内；下句“盗火的普罗米修斯”，只是句中的宾语部分，

句末点号则应放在引号外。一般来说，凡前面用了冒号，便是提示下面的引文是独立成句的。 15．直排引号用于横排

“一石激起千层浪，人们纷纷伸出援助之手，真是L人间自有真情在。”

引号有直排和横排之分。直排用L’LI，横排用“”‘ ’，不能横竖不分，乱用一气。有些广告设计者误以为直排引号古色古香，身份高横排符号一头，这种想法是要不得的。

16．不是书名用书名号

“《丽达公寓》即日发售，??”

书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名。“丽达公寓”是商品房的名称，是不能用书名号的。不能为了突 出某一表述对象，便乱用书名号。 三、典型习题

1．（2006年扬州卷）下列句子中标点符号使用正确的一项

A．如何教育和引导青少年树立正确的荣辱观，已成为全社会高度重视的时代命题。 B．中日两国和则两利；斗则俱损，我们应该从战略高度和长远角度看待中日关系。 C．京沪高速铁路预计2010年投入运营，届时乘客从北京到上海只需五、六个小时。 D．歌曲“吉祥三宝”具有浓郁的生活气息和鲜明的民族特色，深受广大青少年喜爱。 解析：A B.分号改为逗号 C.应去掉顿号 D.引号应改为书名号 2．（2005年泰州卷）下列句子中标点符号使用正确的一项

A．学校开展的“当一日校工”体验活动，包括巡查校园、分报递信、清除杂草??等内容。 B．今天下午，同学们都要去看《天下无贼》的电影，你去呢？还是不去呢？

C．“我们只要心灵相通，就会精诚合作。”宋楚瑜充满深情地说，“让我们为共同的未来奋斗。” D．我们在日常生活中应该注意从小事做起，力求做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。” 解析：C A.省略号多余 B.第一个问好改为逗号 D.句号应在引号的外面 3．（2007年常州卷）下列句子中标点符号使用正确的一项

A．中国有句成语，叫做“众口铄金，积毁销骨。”一次一次的造谣诽谤，也可以将真相埋没。 B．古时候河西三郡（凉州、甘州、肃州）都是边塞地方，常有战争。 C．你们俩人都想去，我也不知道谁该去谁不该去？

D．图形文字和原始绘画有本质的区别：图形文字是记录语言的工具，而原始绘画不是。绘画要求传情表达逼真，而图形文字只要求达意明确。

解析：B A.引号内的句号改为逗号并移到引号外 C.问好改为句号 D.句号改为分号

第 20 页 共 147 页

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库苏教版九年级语文总复习教学案(4)在线全文阅读。