(省赛课教学设计)三年级语文《吹泡泡》教案设计

1.朗读课文,感受我们充满快乐的美好生活。 教学 2.学会本课的生字、新词,了解课文内容,背诵第四、五自然段。 要求 3.体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写清楚、写具体的。 重点 1.有感情地朗读课文,体会冰心奶奶小时候为什么最爱玩儿的是吹肥皂泡。 难点 2.认真阅读第三自然段,体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写清楚、写具体的。 教学 两课时 课时

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吹 泡 泡

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",小时候,我玩儿过很多游戏,其中最爱玩儿的是吹肥皂泡。[①这一开头有什么特

?

点?]

第一部分(第1自然段):写作者小时候最爱玩儿吹肥皂泡的游戏。 1

知识点详解 ?

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?肥皂:洗涤去污用的化学制品,通常制成块状。

①开门见山,点明自己爱玩的游戏是什么。 ?时节:节令;季节。

?廊子:有顶的过道,有的在屋檐下,有的独立建在室外。 ②天气潮湿,泡泡不易破裂。

",阴雨时节,不能到山上海边去玩儿,母亲就教我们在廊(láng)子上吹肥皂泡。她说阴

??

雨时节,天气潮湿,肥皂泡不容易(yì)破裂(lia)。[句导读:这两句点明了吹泡泡的时间和地

点,以及玩儿吹泡泡游戏的原因。][②阴雨时节吹泡泡有什么好处?]

段导读:写了吹泡泡的时间和地点。

",我们把用剩的肥皂头儿,放在一只小木碗(wǎn)里,加点儿水,和[hu?]弄和弄,使它溶

(r?ng)化。然后用一根细竹管,蘸(zhàn)上那黏稠(nián ch?u)的肥皂水,慢慢地吹起来,吹成

一个又轻又圆的泡儿。再轻轻一提,那轻圆的球儿,便从竹管上落下来,慢悠悠地在空中飘游。

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[③上面的文字写出了吹泡泡共分几个步骤?]用扇子在下面轻轻地扇[shān],它们有时能飞

得很高很高。

段导读:写出了“我们”吹泡泡的过程。

",这肥皂泡很美丽,五色的浮光,在那清澈(cha)透明的球面上乱转。[④肥皂泡美在什

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么地方?]若(ru?)是扇得好,一个大球,还会裂成两三个玲珑(líng l?ng)的小球,四散(sàn)

纷飞。有时吹得太大了,扇得太急了,这脆(cuì)弱的球儿,会扯(chě)得又长又圆,颤巍巍

(chàn wēi wēi)的,光影零乱。[⑤“玲珑、颤巍巍、光影零乱”等词语写出了什么?]这时,

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3

③“放、加上、和弄”这几个词写出了“我们”制作肥皂水的简单过程,这是“吹泡泡”的第一步。

“蘸上、慢慢”说明吹的时候动作要轻,肥皂水不宜多,这是“吹泡泡”的第二步。“轻轻一提”强调了动作不仅要轻,而且要快,这是“吹泡泡”的第三步。

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④肥皂泡的神奇、美丽在于那色彩以及那色彩的动态美。

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⑤精彩句解析:形象生动地写出了泡泡的动态美、色彩美。

大家都悬(xuán)着心,仰着头,屏(bǐng)住呼吸——不久,这五彩的薄球,就无声地散[sǎn]裂

了,又变成肥皂水落了下来,水珠洒到我们眼睛里。[句导读:“悬着心”“仰着头”“屏住呼

吸”细致入微地刻画了孩子们聚精会神地看泡泡飞的神态。][⑥“屏住呼吸”这个细节说

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明了什么?]大家都赶忙低下头揉(r?u)眼睛,揉出了眼泪。

?

段导读:写出了肥皂泡的神奇、美丽。

",那一个个球儿,是我们自己小心地轻轻地吹出来的。[⑦为什么强调是“我们自己”

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吹出来的?]它们轻轻地飞起,那么圆润(rùn),那么自由,那么透明,那么美丽。借着扇子的轻

风,它们一个个飞到天上,轻轻地挨着明月,渡(dù)过天河,跟着夕(xī)阳西去。或者轻悠悠地

飘过大海,飞越山巅(diān)……目送着它们,我们心里充满了快乐、骄傲与希望。[句导读:

?

泡泡很容易破裂,当然不能飞那么高、那么远。这些都是作者美好的想象,寄托着自己的梦想

和希望。][⑧作者通过丰富的想象表达了什么样的愿望?]

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段导读:写“我们”喜欢吹肥皂泡。

第二部分(第2~5自然段):写作者回忆自己小时候是怎样玩儿吹泡泡游戏的,以及在玩儿中感受到的无穷乐趣。 6

⑥说明了大家的专注,突出了大家对肥皂泡的喜爱之深。

?揉:用手反复擦、搓。

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⑦重点句解析:强调是“我们”自己小心地轻轻地吹出了肥皂泡,创造了肥皂泡的美丽、神奇,这使“我

们”感到很骄傲。

?山巅:山顶。

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⑧重点句解析:把自己五彩的梦想托给泡泡,表达了作者吹泡泡时内心的快乐、骄傲与希望。

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