口腔健康教育课教学设计

口腔健康教育课教学设计 新洲区城南小学 余玉华 教学课题：正确的刷牙方法 教学目的：

l，了解儿童对刷牙的知识、态度及行为的基本情况，有针对性地开 展口腔卫生宣教提供参考资料和依据。

2、初步培养小学生学会正确的刷牙方法和早晚刷牙的良好习惯。 教学方法：

l、了解孩子们尤其一年级学生对刷牙的知识、态度及行为的摹本情 况。

2、现场示范正确的刷牙方法和指导一年级学生正确的进行刷牙。 教学重、难点：

让学生了解刷牙的方法，能正确的刷牙，做到保护牙齿。 教学过程：

一、谈话：

孩子们，说起刷牙，很多人都不屑一顾，这刷牙谁不会?拿把牙刷在嘴巴里上下左右刷几下不就可以了吗?其实，刷牙不是一件很简单的事，它还是非常有讲究的，只有用正确的刷牙方式，才能保证你的牙齿得到全面的呵护，牙齿才不会“生病”。进入21世纪以来，我国社会发生了巨大变化，国民经济高速发展，城乡居民生活显著改善，但国民口腔健康状况仍不容乐观，特别是儿童口腔健康状况令人忧心。第三次口腔健康流行病学调查结果显示，全国5岁儿童乳牙龋病患病率达66.0％，12岁儿童恒牙龋病患病率为28.9％，绝大部分龋坏牙齿未经治疗。特别是我们儿童关于刷牙知识的知晓率较低，刷牙行为尚未形成，男性儿童尤为突出，今天就让大家跟着老师一起来看一个短片。

二、让学生观看口腔卫生知识的普及教育和小孩子正确的进行刷牙短片。 三，师生共同交流。

四、为每一位小朋友分发一支牙膏和一把牙刷，借助牙具教师现场示范并指导孩子们正确地刷牙。

五、学生自我训练，教师及时纠正。 六，总结谈话：

孩子们，口腔卫生要从小抓起，为了让我们从小获得口腔知识、建立u腔健康的良好习惯，预防口腔疾病的发生，降低口腔疾患的患病率，为终生口腔健康打下牢固的基础，同时也为了让我们从小就能掌握正确的刷牙方法，就从现在开始做起吧I 教学反馈：

为了解孩子特别是一年级学生对刷牙的知识、态度及行为的基本情况，有针对性地开展口腔卫生宣教提供参考资料和依据，举行了这次了解口腔卫生知识和正确的刷牙方法的教学。教学时首先进行了解孩子们对刷牙的知识、态度及行为的基本情况，然后通过谈话使孩子们从小获得口腔知识、建立口腔健康的良好习惯，接着让孩子们观看口腔卫生知识的普及教育和小孩子正确的进行刷牙短片，师生共同交流后，为每一位小朋友分发一支牙膏和一把牙刷，借助牙具教师现场示范并指导孩子们正确地刷牙，学生自我训练，教师及时纠正，最后教师总结谈话，从而让孩子们从小就知道口腔卫生并获得口腔知识、建立口腔健康的良好习惯，预防口腔疾病的发生，降低口腔疾患的患病率，为终生口腔健康打下牢固的基础。

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