《观舞记》教学设计(2)

法的正确运用。

七、课后反思

本课的教学实现了新课程倡导的一部分教学理念：

（一）新课标多处提到“应重视提高学生的品德修养和审美情趣”“提高文化品位和审美情趣”。《观舞记》正是对学生进行文化感染、审美熏陶的好例子。因此，教学中，我将品读与想象充分结合，在读中感受美、体验美、思考美、延伸美，进而得到审美体验、提升了学生的审美品位。

（二）在课堂教学中以学生为主体，激发学生学习的兴趣，培养学生的探究能力，运用小组合作交流的方式，解决学习中出现的问题。

（三）合理运用教学媒体，巧妙整合内容。《观舞记》写的是有关印度舞蹈家舞蹈的魅力，非常适合运用多媒体辅助教学，教学时我利用多媒体播放舞蹈《柠檬树》导入，既激发了学生的学习兴趣，又引导学生初步感知了舞蹈美。在课的最后板块，设计让学生欣赏《千手观音》的视频片段并完成片段作文的写作，让学生感受美、体验美、思考美、凝固美，进而提升了学生的审美品位。 （四）课堂教学中注重创设轻松、愉快的学习氛围，点燃学生的求知热情，唤醒学生的学习潜能，用真诚的微笑，朴实的语言以及教育智慧与学生融合在一起，引导学生真正动起来，课堂真正活起来。

（五）教学过程中还有很多不足之处，比如对学生的回答问题的评点不够到位、对电子白板优课系统地运用还不够熟练、学生写作片段展示时间不够等，还需要在今后的教学中不断改进。

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