英语人教版七年级下册Unit 2 section A(1a-1c)

Unit 2 What time do you go to school? Section A (1a-1d) 一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1)单词：

up, get up, dress, get dressed, brush, tooth (pl. teeth) brush teeth, shower, take a shower, usually

句型： —What time do you usually get up? —I usually get up at six thirty.

2) 用what time引导的特殊疑问句询问时间和时间的表达法；用所学的目标语言对生活和学习活动做计划，学会合理地安排作息时间。 2. 情感态度价值观目标：

本部分的话题是“日常作息时间”，学习内容贴近学生的生活，因为学生的作息时间安排是非常有规律的。通过互相询问或谈论自己或对方的作息时间安排和活动计划，可以培养学生良好的作息习惯和守时习惯。 二、教学重难点 1. 教学重点：

1) 掌握时间的简单表达方式。

2) 学习询问和谈论时间和制订作息时间表。 2. 教学难点：

what time引导的特殊疑问句和时间的表达法。 三、教学过程

Ⅰ. Warming-up and revision

1. Greet the Ss as usual. 2. Guessing game.

Play a video about “What time is it?” Ⅱ. Presentation

1. 出示一个可以转动时／分针的大钟，一边调整时间，一边询问学生时间“What time is it?”。 学生们在老师的帮助下回答时间：

It's six o'clock. It's seven twenty. …

（给学生们解释在英语中时间的简单的表达方式）

Play a game about the clock time.

2. 出示几幅反映日常事务(如：起床、上学、跑步等)的图画、幻灯片或播放课件，引导学生谈论这些日常事务go to school，get up，run，take a shower，eat breakfast等，学习有关的动词短语。

学生们观看教师出示的反映日常事务(如： 起床、上学、跑步等)的图画、幻灯片或课件，谈论这些日常事务go to school，get up，run，take a shower，eat breakfast等，学习有关的动词短语。

Play a game . III. Listening

1. 出示la部分的图片或幻灯片或播放该内容的课件，引导学生将词语与图画进行搭配。 学生们观看1a部分的图片或幻灯片或该内容的课件，将词语与图画进行搭配，完成la部分 的学习任务。

2. 播放1b部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容，将时间与活动进行搭配。 3. 学生们听1b部分的录音，根据所听到的内容，将时间与活动进行搭配，完成1b部分的

学习任务。

(使用电子书包检查学生听力反馈) Ⅳ. Retell the story

借助思维导图复述故事：I get up at 6：00．I go to school at 6：45．等；再询问学生：What time do you get up? 等，引导学生回答，从而引出本部分的重点目标句型。

学生们一边观看思维导图，一边认真听老师的描述，然后复述I get up at…，从而学习本部分的重点目标句型。

Homework:

Write a short passage about your daily activities.

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