电子技能实训教学大纲(3)

二、实训教学的主要内容和基本要求

1、SMT-NS表面贴装实训教学的主要内容及知识、能力、素质的基本要求： 1）熟悉各种常用贴片元件的性能和使用 2）熟练掌握各种常用贴片元件的手工焊接技术 3）熟练掌握各种常用贴片元件的自动焊接技术 4）掌握利用protel99软件进行贴片元件封装的方法 2、SMT-NS表面贴装实训教学方法手段的基本要求：

将该实训分成教学模块，由老师逐块讲解示范，再由学生动手实际操作，老师布置实训任务，学生在规定时间内完成，教师随时指导检查，最终使学生熟练掌握该实训的全部内容，并写出实训总结报告。

3、SMT-NS表面贴装实训教学考核方法的基本要求：

在规定时间内完成实训任务，并且设计准确合理的，成绩优秀（10分）； 在规定时间内完成实训任务，但有错误能及时发现并改正者，成绩良好（8分）； 在规定时间内完成实训任务，但错误未能改正者，成绩及格（6分）； 未能在规定时间内完成实训任务者，成绩不及格（4分）。

各次考核成绩最终汇总量化，同出勤、课堂表现成绩一同计入总成绩。 出勤：10分 课堂考核：50分（10分/次*5次） 课堂表现：10分 实训总结报告：30分

三、时间分配表 序号 一 表面安装元器件 讲解示范，练 二 Protel99贴片元件封装 习 讲解示范，练习 校内 1人 0.5 校内 1人 0.5 实训内容 教学形式 地点（校内或校外） 校内 1人 0.5 分组情况 天数 三 表面安装材料、讲解，练习，工艺及设备 考核 四 贴片元件手工焊讲解，练习，接技术 考核 校内 1人 1 五 贴片元件自动焊讲解，练习，接技术 考核 校内 1人 1 六 贴片元件产品安讲解，练习，装调试 考核 校内 1人 1 七 微组装技术简介 讲解，考核 合 计

校内 1人 0.5 5 四、推荐实训(实习或毕业设计)教材及教学参考书：

《电子技术工艺基础》 清华大学出版社 王天曦等编2003年出版

《电子基本技能实训》教学大纲

实训名称：电子基本技能实训 实训课代码： 实训周数：一周 实训学分：1 适用专业：工科类修电子技术课程所有专业，适用于专科 一、实训教学的性质和任务

电子基本技能实训是电子、电气类职业技术教育的重要环节，是培养学生实践技能的重要途径之一。本课程从电子元器件识别、检测，通过万用表、电子测量仪器的使用，焊接元器件装配技术，手工设计印制电路板，使学生得到一个基本的实践技能训练机会，为以后的实验、实训课程打下基础。 主要目的和任务：

（一）、掌握电子技术应用过程中的一些基本技能。 （二）、巩固、扩大已获得的理论知识。

（三）、了解电子设备制作、装调的全过程，掌握查找及排除电子电路故障的常用方法。 （四）、培养学生综合运用所学的理论知识和基本技能的能力，尤其是培养学生独立分析和解决问题的能力。

二、实训教学的主要内容和基本要求

1、电子基本技能实训教学的主要内容及知识、能力、素质的基本要求： （一）、熟练掌握指针式万用表和数字式万用表的使用方法及注意事项。

（二）、熟练识别各种电子元器件；了解各种元器件的作用、分类、性能及其参数。

（三）、用万用表对各种元器件进行测试和判别。 （四）、会查阅电子元器件相关手册。

（五）、掌握各种仪器仪表的操作步骤；了解各种仪器仪表的使用注意事项 （六）、掌握各种焊接工具的使用及维护。

（七）、熟悉电子产品的安装及手工焊接技术，能独立完成电子元器件的拆、装、焊。 （八）、能独立完成简单电子产品的安装与焊接。

（九）、熟悉电路板的设计原则；了解印制电路板的制作过程。 （十）、掌握简单电子产品（直流稳压电源）原理图、线路板图的绘制。 2、电子基本技能实训教学方法手段的基本要求：

将该实训分成教学模块，由老师逐块讲解示范，再由学生动手实际操作，老师布置实训任务，学生在规定时间内完成，教师随时指导检查，最终使学生熟练掌握该实训的全部内容，并写出实训总结报告。

3、电子基本技能实训教学考核方法的基本要求：

在规定时间内完成实训任务，并且准确设计合理的，成绩优秀（10分）； 在规定时间内完成实训任务，但有错误能及时发现并改正者，成绩良好（8分）； 在规定时间内完成实训任务，但错误未能改正者，成绩及格（6分）； 未能在规定时间内完成实训任务者，成绩不及格（4分）。

各次考核成绩最终汇总量化，同出勤、课堂表现成绩一同计入总成绩。 出勤：10分 课堂考核：50分（10分/次*5次） 课堂表现：10分 实训总结报告：30分 三、时间分配表

序号 一 万用表的使用 讲解示范，练习，考核 二 电子元器件的识别、选用、检测 三 常用电子仪讲解示范，练器的使用 习，考核 校内 2人 讲解示范，练习，考核 校内 2人 实训内容 教学形式 地点（内或校外） 校内 2人 分组情况 天数 0.5 1 1 四 焊接及元器件讲解，练习，装配技术 考核 校内 2人 1 五 手工设计印制讲解，练习，电路板 六 总结、机动 合 计

考核 讲解，练习， 校内 2人 1 校内 2人 0.5 5 四、推荐实训(实习或毕业设计)教材及教学参考书：

教材： 《电子实习教程 》 机械工业出版社 郭永贞等编2000年出版 教学参考书：《电子技术工艺基础》清华大学出版社 王天溪 编 2003年出版

《电子仪器与线路分析》实训课程大纲

实训名称：电子仪器与线路分析实训 实训课代码： 实训周数：一周 实训学分：1 适用专业：工科类修电子技术课程所有专业，适用于专科学习 一.实训的性质和任务

本课程是电子测量的实践性课程，为适应职业教育培养21世纪的高素质应用型人才的需要，根据职业教育的特点，既反映我国电子仪器发展的新水平，又突出其实用性要求。要求学生通过本课程的实训环节，具备一定的通用仪器的基本事实用技能和分析、处理问题的能力，培养科学、认真、负责的工作态度，为今后的工作打下一定的基础。 二. 实训的主要内容和基本要求

1、实训教学的主要内容及知识、能力、素质的基本要求：

1）.掌握电子线路调试与检测基础，运用学过的理论知识去调试检测有关线路； 2）.通过对触摸开关、双音报警器、时间优先鉴别器等线路的分析搭接调试及故障修理，

线路改进等。掌握电子线路调试检测的一般规律和原则；

3）.提高依照电子线路原理图搭接线路的能力，学会用仪器测量有关电子参数。 2、实训教学方法手段的基本要求：

讲授电子调试和检测以及仪器仪表的有关知识，将有关线路分成几个模块让学生在规定时间根据原理图连接电路，并测量调试。制造线路故障，锻炼学生分析排除故障的能力；部分线路依据给出的要求让学生进行改造；写实训总结报告。

3、EDA实训教学考核方法的基本要求：

考勤10分；

线路分析10分，一处错误扣一分，分析不清楚扣二分；

线路搭接原装20分，一处元件安装不合理扣2分，装错扣5分，损坏元件扣5分； 调试测试20分；规定时间内故障排除20分；线路改造10分；实训报告10分。

三、时间分配表：

序号 实训内容 一 二 三 教学形式 地点 校内 校内 校内 分组情况 2 2 2 天数 0.5 1.5 1.0 调试和检测规律 讲授 触摸开关 讲授，操作 消防车双音报警讲授，操作 器 四 五 时间优先鉴别器 讲授，操作 实训报告 合计 总结 校内 校内 2 2 1.5 0.5 5天 四、实训参考书：

教材：《电子技术实践与训练 》 高等教育出版社 廖先云 编 2002年出版

教学参考书：《电子技术工艺基础》 清华大学出版社 王天溪 编 2003年出版

EDA实训教学大纲

实训名称：EDA实训

实训周数：一周 实训学分：1

适用专业：工科类修电子技术课程专业专科学生

一. EDA实训的性质和任务

EDA (电子设计自动化)是电子自动化专业同学必备的专业技能之一，是同学们学以致用的一个工具。本课程从Protel99电路设计软件的学习、使用入手，结合一些常用基本电路和一些实用电路的设计，培养学生电路设计软件的使用能力，使学生具备从事专业工作技能。

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