青少年依恋与分离焦虑的对象调查及其相关状况研究

青少年依恋与分离焦虑的对象调查及其相关状况研究 摘要 目的 探讨青少年尤其是大一学生依恋的对象及分离焦虑情

况。 方法 于2011年9月—10月，采用自编青少年依恋量表，对31名【18女，13男，平均年龄19.06岁，其中21人有恋爱经历】在校大一新生进行调查、访问。 结果 31名青少年中，有13人依恋对象为朋友，在家人和恋人的依恋上各有9人次。有恋爱经历的学生在恋人依恋平均得分上显著高于对父母的得分，而与对朋友的依恋得分差异不大。与依恋对象分离后调节恢复时间为一个月的有9人次；半个月以内有11人次，其余认为很快。在分离后的感受上多数人表示失眠状况增加。恢复方法上采用结交新朋友有8人次，忙碌使充实起来有5人次，顺其自然的有2人。 结论 此次调查中的青少年在青少年期对于朋友的依恋多于父母及恋人, 喜欢和朋友在一起相处。分离焦虑的症状多表现为失眠上。且焦虑持续时间短暂，多为一个月左右即恢复。恢复的方法也多采用结交新朋友来减缓焦虑情绪。谈恋爱的青少年依恋自己的恋人较多，但总的平均分仍低于朋友的均分。

关键词 ：青少年 依恋对象 分离焦虑

引言 自从英国精神病学家J. Bowlby最早提出了依恋这一概念以

来，依恋一直是发展心理学乃至整个心理学领域的研究重点，依恋是婴儿与特定对象之间的感情联接, 它发生在婴儿与他经常接触的、关系最亲密的人之间。青少年期是人生的第二次飞跃期，在此期间内，人的身体和心理都会经历巨大的转变。因此对青少年依恋的研究也显得尤其重要。

方法 研究对象：抽样选取各个学校在校大一新生31名，其中男

生13名，女生18名，平均年龄为19.06岁，对其先采用自编青少年依恋量表进行调查，然后再进行访谈，探究其分离焦虑的表现及其恢复时间和方法。

结果与分析

1、调查对象对依恋对象人次分配:对朋友的依恋数为13人次，父母及恋人各为9人次。表明这些青少年现阶段对朋友的依恋更多，更愿意与朋友待在一起相处。这也因为这段时间和朋友相处时间最多，生活圈子的改变有关。

依恋对象分配14121086420家人朋友恋人99系列113

2、自编量表中，对父母的依恋及对朋友的依恋平均得分分别为6.9和10.23。有恋爱经验的人对恋人依恋得分也较高，均分为10.14。因只有21人有恋爱经历，无法计算统计学意义，前两者经计算，结果如下：

表一 被试对家人和朋友的依恋得分相关性表

N 均值 相关性p 家人 31 6.90 0.054 恋人 31 10.23

由图可看出，本次调查的青少年对家人与对朋友的依恋无显著相关，两者之间不受其相互影响。表明他们对朋友的依恋着实高于父母且不受其影响。

3、与依恋对象分离后，被试调节恢复时间为一个月的有9人次；半个月以内有11人次，其余认为很快。表明这些青少年在面对分离焦虑时调节能力比较好，恢复时间较为迅速。

4、本次调查实验中多数青少年在于依恋对象分离时，表现症状多为：失眠、睡得浅、易醒；烦躁；经常性打电话给依恋对象，想回到其身边。这也符合对分离焦虑的诊断症状。

5、当与依恋对象分离后，这些青少年多采用结交新朋友的方式来减缓焦虑情绪，或者使自己忙碌充实，一次强迫去适应这样的生活。这和婴幼儿时期完全不同，婴幼儿会试图哭闹、而且表现怯生。青少年在成长以后，反而会接触新的朋友以减缓自己的分离焦虑。 6、对于有恋爱经验的人来说，对于恋人的依恋也很强，但是总体而言对于朋友的依恋多一些。这很正常，恋人之间会更加依恋的。

讨论

1、 本次调查部分表明被试的这些青少年时期依恋对象多为朋友，

有可能与生活圈子改变有关，与朋友相处时间增多，分别后便带来不适感，产生焦虑情绪。

2、 调查中有恋爱经历的青少年对恋人的依恋与对朋友的依恋相差

并不是很明显，表明恋人之间的依恋程度还是很高的。但是对于恋人与朋友之间是否有统计学上显著差异还有待进一步探究。

3、 此次调查采用自编青少年依恋问卷，含有部分主观不确定因素，

因此会给实验调查结果带来误差，且被试对象数量较小，31名被试不够具有代表性，纯属抽样随机调查，不能完全说明结论。 4、 在研究对象上, 以往的分离焦虑研究过于狭窄。以往分离焦虑

的研究对象主要集中在婴幼儿和母亲, 但现实中每个个体一生的发展都会涉及到分离焦虑, 从婴幼儿与依恋对象的分离到青春期与伙伴的分离、成年与恋人和子女的分离以及老年人与亲人及子女的分离, 这些都涉及到分离焦虑问题, 只不过随着年龄的增长, 个体对情绪的控制能力加强而使其表现得不明显或被忽视了。因此在以后的调查研究中，可以重点着重研究青少年及成年期或老年期。

结论

1、 依恋及分离焦虑不仅表现在婴幼儿时期，在儿童各个成长阶段

都有体现，只是每个阶段依恋的对象的表现会有所改变。 2、 在青少年时期，通过本次调查结果显示这些依恋对象多为朋友。

3、 调查中的青少年在分离焦虑时，调节恢复情绪时间较快。一个

月就能适应新生活。

4、 调查的这些青少年喜欢结交新朋友来缓解焦虑情绪，可能与青

少年的青春期特点以及心智成熟有关。

5、 被试的这些青少年在产生分离焦虑时，症状多表现为失眠，睡

不好。

参考文献

1、《儿童的依恋行为剖析与科学重构 》杨静, 河北省科学育儿基地 2、《分离焦虑研究述评》王力娟1 杨文彪2 杨炳钧3**( 1 西南大学教育科学研究所, 重庆400715; 2 云南大理州民族中学, 大理671000;3 西南大学外国语学院, 重庆400715) 3、《依恋———早期亲密关系的持续影响》吕依然

4、《依恋测量方法简评》张杉杉1, 2, 骆", 方2( 1. 首都经济贸易大学劳动经济学院, 北京", 100026; 2. 北京师范大学心理学院, 北京", 100875)

附录：自编青少年依恋问卷

青少年依恋/分离焦虑问卷

这是一份测量青少年分离焦虑的问卷，分为两部分，请您如实填

写，不涉及隐私，所填写的全部信息我们也一定不会泄露。请在下面题目后从1-5中选择最符合自己的数字。

【1——经常 2——一般 3——偶尔 4——几乎不 5——从不】

性别 年龄 恋爱持续时间（若有则填）

一、问卷 亲人

1、见不到家人感到不安，心慌。（） 2、不想上学，希望回到家人身边。（） 3、一离开家就非常难过，想家，甚至哭泣。（） 4、只有和家人待在一起才感到舒服安全。（） 5、打电话给家人诉苦或寻求安慰。（）

朋友（同学、舍友）

1、离开朋友感到很失落、难过。（） 2、希望一直和他/她们待在一起。（） 3、只有和朋友一起才感到放松和安全。（） 4、比起父母更愿意和朋友待在一起。（） 5、和朋友分开生活就变得混乱，自理都困难。（）

恋人(之前的恋爱对象也可) 1、和恋人分开我感到无法忍受。（）

2、约会结束后总是非常低落、空虚，有时甚至会哭泣。（） 3、希望和恋人一直待在一起，不分开。（） 4、每次分别后都难以割舍，久久不愿离开。（）

5、在我周围人当中，只有和恋人在一起才能使我感到放松舒适。（）

二、访谈

1、你最喜欢和一下谁待在一起，只有和她们在一起才感到舒服放松与安全？ 【家人、朋友（包括舍友、同学）、恋人、无】 2、和她们分开了你会怎么样，行为和感受上的。（长时间几个月分开的时间）？ 3、需要多久才能适应新生活以减缓自己与其分开的这些负面情绪，通过什么方法？

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