小学美术教学校外拓展途径探索

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小学美术教学校外拓展途径探索

作者：陈霞

来源：《新课程·小学》2017年第11期

摘 要：当前，教育改革已经愈来愈趋向自由化、人性化、社会化发展，在逐步改变教学体系，争取给学生创造出适合他们发展的学习环境，让他们的才能得以充分发展，不辜负每个学生的期待。而美术作为提升孩子的想象力以及审美能力的一门学科，它的教学质量直接关系到将来每个学生的个性发展。因此，美术的校外拓展探究刻不容缓。下面的内容主要来探究小学美术教学校外拓展途径。

关键词：小学美术；教学方法；校外拓展；途径

美术教学校外拓展不断进步，能有效改善学生的上课质量，让学生的想象力、创造力以及审美能力、观察力得到发展。课外教学的不断扩展，会让学生的学习兴趣更加浓厚，动手能力以及实践能力得到锻炼。这正是现在大多数孩子所缺乏的能力，孩子是国家的希望、民族的未来，少年强则国强，在小学就培养他们的能力更有利于开发他们的思维，避免出现思维定型，只会复制不会创造的死板人才。新世纪就需要新兴人才。 一、小学美术教学的现状 1.家长的忽视

大多数家长只重视学生的主课成绩，对于学生副科的学习存在很大的忽略，尤其在竞争更激烈的现代社会，家长为了不让孩子输在起跑线上，更多希望学生的精力集中在主课学习，而对于美术等的学习则认为是锦上添花般的存在。这种态度让一些对美术有着天赋跟兴趣的孩子也慢慢失去了对其的热爱，而转身到繁重的主科学习中。这在无形中阻碍了孩子的未来发展。 2.教学的老套

英国的尼尔曾说，要使学校适合儿童，而不是使儿童适合学校。然而令人无奈的是，儿童被迫适应学校，使学生的天赋在老套的教学中被磨灭，使教育成为一种艰苦的任务去让学生接受。老师的素质能力不够，只重视学生技能的训练，只能让学生千篇一律，而不能创造一个自由的环境去让学生自由发展。在这种现象下，美术教学所带来的对学生想象力、创造力刺激的作用已经微乎其微了。 3.社会的误导

社会上普遍对主课学习好的孩子存在肯定鼓励心态，而对热衷于美术这些副科的孩子认为是不务正业，持着消极的态度，造成孩子的错误心理，认为学习美术是错误的，导致孩子难以

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