植树问题说课稿（黄雪梅）(2)

分析，比较，总结于一体，有利于开发学生动手动闹，自主探索，归纳总结的能力，老师监督检查学生的操作情况，让课堂变得生动活跃，学生完全参与到教学活动中，成为学习的主体，有利于锻炼学生的动手能力和协作能力，开发了学生发的智力，增进了师生的情感交流。 （五）课堂小结，深化理解

为了使学生对本节课所学内容有一个整体的感知，我让学生共同回忆本节课研究了哪些问题，解决问题的关键是什么？通过这些问题的解决你有哪些收获？老师引导学生进行知识小结，梳理知识脉络，强化知识难点，突破解题关键， 在经历了以上的生动有趣的学习后，学生知识水平和思维能力又达到了一个新的高度，对新知的渴望冉冉而生，挑战难题的激情迅速膨胀，在此老师以一个希望杯的竞赛题结尾，把教学课堂推向一个新的高潮。一座桥两侧一共有28根电线杆，每两根电线杆之间的距离是20米，一列火车从桥头的第一根电线杆到离开桥位的最后一根电线杆一共用了3分钟，已知火车的速度是200米每分钟，问火车长多少米？

以上是我对植树问题这次课的说明，恳请大家评点指正，谢谢！

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