学生管理制度大全(2)

第四部分 学生管理制度 六、发奋学习，积极锻炼，做好两操，提高素质。 七、放学后，按时回家，不在校逗留。

班主任与任课老师共建优秀班集体制度

一、共同制定班级工作计划、总结。班主任在学期开始和学期结束时都要制定班级工作计划和班级工作总结，这时一定要征询任课教师的意见和建议，为今后的合作奠定一个良好的基础。?

二、树立任课教师的威信。在每一个学期开始时班主任要通过班会向同学们介绍每一个任课教师，要着重强调任课教师的优点、特点，使学生们在思想感情上能先接受每一个任课教师。??

三、及时向任课教师反馈学生的信息。以便使其能发现教学中所存在的问题，及时调整自己的教学方式。??

四、正确处理任课教师与学生之间的矛盾。耐心地听取任课教师的陈述和意见，要设身处地理解任课教师，在共同教育学生上求得一致，尤其要教育学生懂得尊敬老师。?

五、认真听取任课教师的意见、建议。?? 六、培养学生对任课教师的情感。 七、肯定任课教师对班级所做的贡献。

班集体目标管理制度

一、既要有长期的奋斗目标，又要有中期、短期的奋斗目标，并且把长期奋斗目标、中期奋斗目标、短期奋斗目标有机地结合起来。??

二、要有配套措施。措施要细致、具体、全面、客观，要及时组织学生进行评比与自我检查。?? 三、充分发挥学生的主体作用，并与学生年龄特点相结合。应让学生通过讨论，在教师的引导下，制定出相应的切合实际的目标。??

四、把学生个人的奋斗目标同集体的奋斗目标结合起来。?? 五、符合教育原则，所定的目标能对学生起到激励和促进作用。 ?

班级干部配备制度

一、班委会的组成。班委会一般由5～7名组成：班长、体育委员、学习委员、生活委员、宣传委员、文娱委员、财产保管员。必要时可设副班长、纪律委员、考勤委员等。?

二、要适应当今教育改革的新形势，适应“三个面向”的新要求。??

三、要考察学生的思想政治素质，如是否坚持原则，顾全大局；是否热爱班集体、团结同学；是否以身作则，是否有远大抱负和独特见解，是否有开拓精神，等等。??

四、要面向全体学生，对在某一方面有特殊能力又有一定人缘的学生，要注意保护其自尊心。要善于引导、提高他们的认识，在条件成熟时候，即基本具备做班干部的条件时，大胆地选择他们当班干部。?? 五、要看学生的现实表现，不可“以貌取人”。在实际工作中，常有班主任只依主观印象或成绩来决定谁当班干部的现象。这种做法是不好的。??

六、要依据每个学生特长来决定其职务。其中班长一职要求最高。起着统筹、统领全班的作用。?

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第四部分 学生管理制度

选拔、培养和使用班干部制度

一、选准对象，从严要求。在民主评定、调查了解的基础上，从以下三方面去考虑：一是选拔敢于管事的同学，二是选择成绩好且有一定能力的同学，三是选择比较调皮但不乱来的同学。班主任应对他们提出具体而严格的要求：一是不能穿奇装异服，不能留长发、长须，应保持朴素大方整洁的形象；二是不能说脏话，谈吐文雅，举止文明，时时关心同学；三是学习上以自己的刻苦精神去影响同学；四是纪律上如果要求一般同学做到的，干部必须先做到。??

二、提出目标，教以方法。优秀班干部的目标是：愿意管事——敢于管理——管好事情、会管事情——尽量不要老师管事。对干部的要求，首先是看他乐不乐意为同学服务，其次是要求他们在乐意的基础上敢管事，再次是会管事，其方法包括：?

1.全局考虑问题。?

2.上台布置工作、总结工作。? 3.表扬与批评。? 4.与后进生交朋友。? 5.当好值日生。? 6.班长抓全面。??

三、激发热情，树立威信。做法是让他们明白：? 1.当干部是一次难得的锻炼的机会。?

2.当干部是培养自己胆量和组织才能的机会。? 3.当干部是表现自己才能的机会。?

4.当干部可以为同学服务，为将来走上社会为人民服务打好基础。?

班级德育工作制度

一、加强邓小平理论教育。这是改革开放新时期必不可少的教育。

二、加强以爱国主义为核心的理想教育。在此过程中要注意层次性和序列性，即由具体到抽象，由小到大，由近到远的原则。?

三、加强以学习先进典型为主要形式的革命理想和传统教育。开展各种形式的班级活动，比如主题班会、社会调查、学雷锋小组等。??

四、加强以集体主义为核心的道德教育。由爱家庭、爱同学、爱班集体、爱学校、爱家乡到爱社会主义祖国。??

五、加强以关心、爱护、尊重他人，正确处理人际关系为核心的文明礼貌教育和社会公德教育。?? 六、加强以培养合格的社会主义公民为目标的民主法制教育和纪律教育。? 七、加强以培养自强自立能力为起点的劳动教育。??

八、加强对学生进行初步的马克思主义观点和常识教育，树立正确人生观和科学的世界观。?? 九、加强对学生良好个性心理品质培养的教育。?? 十、加强对学生进行青春期的教育。??

十一、加强对学生进行以《中小学生日常行为规范》为核心内容的素质教育和挫折教育。 ?

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第四部分 学生管理制度

良好班风培养制度

一、明确目的，提高认识。班主任要明确教育目的和培养目标，根据“三个面向”和“四有新人”的目标要求来培养学生的集体观念，以有关学生守则、学生日常行为规范、德育大纲等的要求，对学生进行正确的引导、教育，提高学生的集体荣誉感、集体的责任感和社会公德意识，能够明辨是非。??

二、办好黑板报、墙报、班报，充分利用有关的舆论阵地，加强正确引导。

三、正确运用批评与表扬。班主任应巧妙恰当地运用批评与表扬，使学生明确“坏人坏事有人抓，好人好事有人夸”。正确运用这种方法，可以提高学生明辨是非的能力，以达到树立正确集体舆论，树立良好班风的作用。??

四、树立典型，发挥班级干部骨干作用。坚持正确的态度和做法，自觉抵制不良行为，维护班集体荣誉，对做得好的同学，树为大家学习的典型。??

五、加强训练，严格要求，自始至终地加强良好班风的建设。?? 六、与任课教师之间进行有效协作。?

坚决制止在校生进网吧实施方案

为了全面落实“坚决制止在校生进网吧”，更好的把此项工作抓紧、抓实，学校将通过各方面渠道，并结合本校实际情况，制定相应的措施如下： 一、建立完善的管理、监督网。

建立校长主抓，政教、团委、大队辅导员及班主任分管的形式，层层落实，责任到人。并组成监督小组，不定期、不定时的到网吧进行检查。同各班红旗评比挂勾，同班主任评优评先挂勾。 二、大力加强思想品德教育

利用一切可宣传阵地对学生进行教育。让学生深刻的知道进入网吧的危害，要远离网吧。通过红领巾广播的时间，升旗仪式的时间，对学生进行教育。同时召开主题中队会，让同学们自己了解进网吧的坏处，发表自己的体会，使学生从思想上受到教育。 三、建立档案，做好帮教工作

我校要统一制定档案，发放给个班级，由班主任排查进入网吧的底数，记录在册。建立一帮一的帮教对象，互相监督等手段。在假期组成活动小组，搞一些丰富多彩的活动，宣传进网吧的危害，坚决制止学生进入网吧。同时要积极的端正他们的学习态度。 四、同家长紧密配合，遏制不良行为。

我校积极与家长取得联系，通过召开家长会同家长讲清利害关系，要求家长在双休日及假期要加强对学生的看护，确保学生非在校时间远离网吧。在假期《给家长一封信》中，要把此项工作做为重点，同时要和家长、学生鉴定协议。 五、签定责任、落实到人

学校与教导处、少先队签定责任，少先队与班主任签定责任，班主任与家长、学生签定责任。如有发现学生进入网吧的，要取消该班红旗班评比资格，并与家长取得联系。对进入网吧的学生要给予纪律处分。 总之，我校要认真落实“坚决制止在校生进网吧”会议精神。为学生营造一个健康的学习环境。让学生远离网吧，健康成长。

德令哈四中值周制度

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第四部分 学生管理制度

值周教师岗位职责

一、 行政值周人员职责

1、 负责检查全校日常工作及学生的常规习惯，处理学生中发生的各种情况。 2、 负责安排值周教师的工作。

3、 早自习、课间操、放学排队、静校，行政值周员每天要到岗检查。 4、 每周五行政会要汇报值周情况，及时研究解决存在的问题。 二、 值周教师的职责

1、 负责校门口的值周教师，要按时到岗，协助值周生做好值周工作，帮助解答家长咨询的问题。 2、 楼层内的值周教师课间要巡视学生活动情况，及时制止学生做的危险游戏，发现不安全因素及时解决。

3、 放学后检查各班放学路队，做好学生的静校工作。 三、 值周班班主任职责

1、 班主任协助学校选出有责任心、自身模范作用强的12名值周生，并分配好值周年级。 2、 支持值周生的工作，督促他们按时到岗、认真工作。

值周教师具体要求

一、到校时间:

早晨7:30——12:30后,下午14:25前到岗，不得迟到,早退(值周教师签到簿由值周组长按规定时间收回,不得补签)。

二、值周纪律:

请假一次(一天)扣5元, 迟到(早退)一次扣2元,不到岗者扣10元,学期迟到,早退及不到岗累计达三次者学期考核降一个档次，并不得评为先进。

三、值周要求：

执行检查工作的教师必须做到相互团结、协作、密切配合,做到客观、公正、公平，自觉接受值周小组组长的领导,本着实事求是的原则,识大体、顾大局, 以解决问题为前题,把存在的问题指出来,严格按照班队管理条列规定的等级进行评分,不得徇私舞弊，真正起到督促班主任管理好学生,做好班队各项组织工作的作用。

四、一日职责

1、晨岗：按时上岗迎接、检查来校师生。

2、晨读：检查各班出勤学习、卫生等情况，并作好记录。 3、课间操：检查各班出操情况（队伍、纪律），并对全校学生进行有关教育。 4、放学：检查各班放学队伍，并作重点教育，检查午间活动，并作教育。

5、放学：检查教学楼门窗，水笼头、灯等，发现情况及时处理。负责清校工作（夏令19:00，冬令16:30） 五、其他职责：

1、指导检查组做好每日行为规范评分记录，及时向班主任反馈信息。

2、制定值周计划，并开展检查。 3、记好校务日记，写好值周小结，并及时上交。 4、周一早晨开展检查组常规训练，领取检查表格。 5、周五填好全校规范评估表。

6、佩戴值周标志，值周牌佩戴于前胸。

7、做好值周移交工作，周五下午第三节课把值周表等移交给下周值周教师。工作移交之后，下周值周教师承担起一切值周任务。 8、特殊情况下搞好护校工作。

9、值周教师外出开会或请假必须与值周领导汇报并安排好工作方可离校。

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第四部分 学生管理制度 10、及时处理学生中的各种偶发事件，较重大的及时向值周领导汇报。

班级值周制度

一、总则

为了更好地贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面的发展，提高学生“自我服务、自我管理、自我教育”的能力，培养学生的劳动观念，增强学生的服务意识，提高学生的竞争能力，进一步端正校风，建立良好的教育和生活秩序，优化育人环境，在校园内形成“人人参预学生管理”的氛围，达成“全员育人、全方位育人、全过程育人”的共识，使学校学生管理工作更上一个台阶，特制定本制度。 二、总要求

班级值周是以班为单位，每班选取9名同学，在班主任的带领和各业务部门指导下，分散到学校的各个方面，以每周轮换的办法，参与学校的各种劳动、服务和管理，实质上是组织起来参与社会实践，只不过是这种实践是在校园范围内进行的。 对学生教育和养成的总要求：

1、洁净整齐的卫生意识； 2、热情周到的服务意识； 3、文明礼貌的礼仪意识； 4、安全警惕的防范意识； 5、严格规范的管理意识； 6、吃苦耐劳的劳动意识 7、团结协作的集体意识 8、顽强拼搏的竞争意识。 三、组织领导

由政教处统一组织与领导，值周教师直接指挥，人员分成4个组： 1、礼仪接待组：4人组成，由值周教师领队，进行检查。 2、纪律管理组：4人组成，由值周教师领队，进行检查。 3、环境保护组：4人组成，由值周教师领队，进行检查。 四、各组职责 （见附件） 五、有关事项

1、以班级为单位，两个星期轮转一次，每个小组在各学期的岗位要相应轮转。 3、值周学生应穿校服上岗，佩带胸牌和值班标志。 4、值班起讫时间，由各部室规定，值班期间，严禁脱岗。

5、各组服务质量，由指导老师检查，每周评估打分一次，与文明班级达标活动挂钩，值周成绩高于70分的班级才能参加当学期的文明达标班级的评比。 6、要加强对全校师生的教育，热情支持值周班的工作。 7、值周学生要承担学校的临时公差勤务、义务劳动。 8、学校组织人员不定期检查值周班级的工作情况。 六、工作目标

1、使来校客人或办事者感到热情，礼貌并及时引见。对学生违纪行为进行纠正和教育。 3、对违反卫生工作制度者及时而礼貌地处理。 6、校园洁净，无死角。 6、对违反校纪校规者及时登记。

礼仪服务组职责

2、平时不在岗的同学要求都到本班教室学习，不得在校园内闲逛，不得在楼道喧哗。

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