实时数据采集课程设计 - 图文(4)

MOV DX,ADDR_0809 IN AL,DX POP CX RET AD0809 ENDP CODE ENDS

END START0

14

第三章 结果及分析

3.1实验结果

图8 实验结果1

3.2 结果分析

数码管显示值随着电压旋钮的旋转在0-5V之间变化，与题目所要求的采集10个

数据求平均，将采集的模拟量经过ADC0809转化为数字量，通过8255A并行通信接口与七段数码管连接，经换码显示出来相符。因此本次实验根据题目要求所编写的程序是正确的。

15

第四章 总结与体会

此次课程设计要求我们将从可调电压采集的10次模拟电压量转化为数字量在数码管显示，题目的思路很清晰，但是实际操作过程却遇到了不少麻烦，首先编写各个部分程序，再结合起来，编译找错误并改正，再调试运行，没有达到正确显示的目的，于是不断地找原因重新修改代码，直到最后有了正确的结果。

在这一个多星期的微机课程设计里，我们不断找资料解决问题，回顾了上学期所学的内容，给了我们一个很好的机会将所学内容综合应用实践，温固而知新，对未来的学习也有很大帮助。在设计中发现的一些不足的地方也让我们不断找问题的根源，不断学习改进，最终得到正确的结果。

在实训中还锻炼了我其他方面的能力，提高了我的综合素质。首先，它锻炼了我做项目的能力，提高了独立思考问题、自己动手操作的能力，在编写调试运行程序的过程中，复习了以前学习过的知识，并掌握了一些应用知识的技巧等。其次，实训中的项目作业也使我更加有团队精神，我们小组每个人都有自己分配到的任务。

在实训过程中，老师对我们亲切认真负责，很有耐心的解决我们遇到的难题。 从他身上我看到了认真，负责的工作作风，严谨，细心的工作态度，以及对教育工作的极大热诚。同时他也给了我们一些宝贵的工作经验，这些经验，都是学校里的一些老师很少提到的。这些可贵的教学精神，就是我们的榜样，是十分值得我们大家去学习的。

这次课程设计对于我们有很大的帮助，通过课程设计，我更加深入地理解了，微机原理课程上讲到的各种芯片的功能，以及引脚的作用，同时加深了对于主要芯片的应用的认识，同时在试验室的环境里熟悉了汇编程序的编写过程和运行过程，最后还提高了自己的动手能力。

16

参考文献

[1]李干林，李升.微机原理及接口技术[M]. 北京：北京大学出版社，2010.

[2]朱金钧，麻新旗 等. 微型计算机原理及应用技术[M]. 第二版 机械工业出版社，2005. [3]李广波，王海，李岗.微机接口技术与实例[M].国防工业出版社，2010. [4]周明德 微机原理于接口技术实验指导与习题集. 人民邮电出版社，2002.

17

课程设计独创性声明： 本人声明所呈交的课题设计是本组独立进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。本报告对他人的作品的使用的数量和质量均是在著作权法规定的合理范围内。 学生签名： 指导教师评语： 课程设计成绩： 指导教师签名： 教研室意见： 教研室主任签名： 18

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库实时数据采集课程设计 - 图文(4)在线全文阅读。