湘教版小学一年级上册语文教案单元21(3)

（2）小组合作学习生字，看哪个小组同学最能干，学会的生字最多。 2、指导书写“花、什、广、她、后、化” （1）重点指导“她”字。（一笔撇点，二笔撇，三笔提，提不出头。） （2观察字形，看看每一笔分别在田字格里的什么位置。 （3教师范写。 （4学生边念笔画边书空。 （5学生描红、仿写。教师巡视指导。 （6互相评议。 四、小结 小雪花虽然融化了，可它仍然在我们的身边，它变成了蒸气变成了雨水又落向了大地，它无影无踪，却给我们留下了幸福和甜蜜。 同学们，让我们怀着渴望的心情再把这首诗背一背吧！ 五、布置作业。 有兴趣的同学，可以写一写，画一画，或者给自己的爸爸妈妈说一说，也可以像作者那样编一首押韵儿歌。 作业 抄、听写生字。 教学 第 个 后记 编写日期：

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课题 主备人 刘临艳 课 时 目 教学 重点 教学 难点 教学 方法 第九单元 10、如果我是小雪花 参与一年级语文组教师 课时 总课时 3-3 109 审核人 陈彩霞 通过练习巩固本课生字的写法。 标 生字的音、形、义。 背诵课文。 练习 教学 准备 小黑板 批注或 教 学 程 序 一、写一写。 后 花 她 什 广 化 二、比一比，再组词。 化（ ） 后（ ） 她（ ） 花（ ） 广（ ） 地（ ） 三、加偏旁组成新的字，再组词 也（ ） 十（ ） 中（ ） 化（ ） 四、连一连。 huā huà tā zhǎng zhǒng 修改意见 长 她 种 花 化 五、按课文内容填空。 如果我是小雪花， 我要飘到小河里， 变成一滴（ ）。 我愿落到（ ）场上。 堆个胖雪人。 我想飘落在（ ）的脸上， 亲亲（ ）。 六、猜一猜。 模样好像红苹果， 又酸又甜营养多， 能做汤来能炒菜， 能能生吃当水果。 找一蔬菜：（ ） 作业 完成练习。 教学 第 个 后记 编写日期：

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第 九 单元 11、习惯 课时 总课时 3-1 110 课题 主备人 黄明清 参与一年级语文组全体教师 13 审核人 陈彩霞

课 1、 认识14个生字，会写其中的“朋、友、问、你、说、们”6个时 目 教学 重点 教学 难点 教学 方法 生字，认识新笔画“横着提” 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 标 掌握6个生字的音、形、义。 掌握6个生字的音、形、义。 引导、点拨 教学 准备 字词卡片，课件 批注或 教 学 程 序 一、导入： 小朋友们，你们是怎么睡觉的？你知道动物们是怎么睡觉的吗？今天我们学习一篇关于动物睡觉习惯的课文。想不想自己去弄明白？ 二、自主学习——读通课文 1、拼音导读。 （1）生独立拼读课文。直到读通，拼读遇困难求助同桌，前后左右的伙伴，也可以举手请教老师。 （2）同桌共同读，逐渐做到读通。 2、师生同读，师高音，生低声，慢慢熟练。 3、跟读——生轻声跟着录音读。 4、检查生字认读情况。 （1）出示生字卡片：谁将这些生字词读给大家听？重点指导你“问、们、站”的前鼻音、“朋、动”的后鼻音和“说、惯、觉” 的三拼音节。 （2）请小老师评选出“认字小能手”。 5、练习书写“朋、友、问、你、说、们”6个生字。 修改意见 （1）你发现哪个笔画是新出现的？指导认识“横折提”。 （2）教师范写，学生书空。 （3）对照课后的生字笔顺表描红、仿写。 三、巩固练习，质疑存疑 1、给生字找朋友，进行口头扩词练习。 2、辨析形近汉字；明——朋 又——有 向——问 门——们。 3、流利读课文。 4、自己弄不明白的地方，在旁标上问号。 四、拓展 1、课后了解更多动物的更多习惯。保持自己良好的习惯，掉不良的坏习惯。 2、拼读动物习惯的资料： 读有关动物习惯的资料。 作业 1、书写本课生字。 2、朗读课文。 教学 第 个 后记 编写日期：

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第 九 单元 11、习惯 课题 主备人 黄明清 课时 总课时 3-2 111 参与一年级语文组全体教师 审核人 陈彩霞 15

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