译林版小学英语三年级上册Unit2教案(3)

教 学 过 程 教 师 活 动 C.Learning the new letters 1.复习Aa Bb Cc Dd a. 听写字母 Bb Dd b.写出Bb的左邻右舍 Aa Bb Cc Dd 写出字母的左邻右舍 例如： b c c.四线三格写字学 生 活 二次备课 动 d.大小写字母配对 2.新字母的学习Ee Ff Gg a.教师延续上一习题 Dd 让学生思考，引出Ee,并且在黑板上示范 以同样的方法教授Ff Gg,并且板书： b.让学生自己完成练习 （1）大小写配对 （2）左邻右舍 （3）抄写字母 D Homework 1.Copy the four letters 4 times 2.Finish the exercises.

板书设计Unit 2 I’m Liu Tao A:Are you…? B:Yes,I am. No,I’m not. 教学反思

三年级英语集体备课

主 备 人 教学内容 备课时间 课型 新 授 3A Unit2 I’m Liu Tao (Rhyme time) 1.能熟练地会读、会说、会运用句型Are you…?和Yes,I am与No,I’m not. 2.能会读、会说、会写Goodbye 3.能了解单词抄写的格式 4.能熟练地会读、会说小诗Are you Mike? 1.能熟练地会读、会说、会运用句型Are you…?和Yes,I am与No,I’m not. 2.能会读、会说、会写Goodbye 3.能了解单词抄写的格式 4.能熟练地会读、会说小诗Are you Mike? 1.能了解单词抄写的格式 2.能熟练地会读、会说小诗Are you Mike? 教 学 目 标 内容分析 重点 难点 教学准备 图片 白板 教 学 过 程 教 师 活 动 A Greeting. 1.Sing a 学 生 活 动 二次备课 Ss:Good song——Good morning,Miss morning/afternoon Jiang. 2.Say a rhyme——Are you Mike? a.教师让学生带上Mike头饰

教 学 过 程 教 师 活 动 T：Hello,I’m Miss Jiang.Are you Mike？ S：Yes,I am. 教师带上头饰 S：Hello,I’m….Are you Mike？ T：Yes.You are right .I’m Mike. 教师出示You are right 练习读You are right b.教师让学生带上Joe头饰或者是拿着Joe的图片 T：Hello,I’m Miss Jiang.Are you Joe？ S：Yes.You are right .I’m Joe 教师带上头饰 S：Hello,I’m….Are you Joe？ T：Yes.You are right .I’m Joe. 教师拿着Mike,Joe,Moe的图片，走到小组前，让学生大声地说Hello,I’m… T：Try to say Hello,I’m…,please. c.Say the rhyme T:Now,let’s say the rhyme.OK?Let’s go. 通过这个环节让学生真正地掌握这首小诗。 B.Presentation 1.Read Story time T:Shall we read Story time together? 这样的句子学生刚开始接触时肯定不知所措，比较难，教师可以把意思提示给学生，并让他们知道该怎么回答。 2.Play a game——Guess and say 游戏规则：学生1站在讲台前，坐在位置上的一个学生2站起来说Hello.。 S1:Hello. 学 生 活 动 练习读You are right 操练Hello,I’m….Are you…? 练习读You are right Say the rhyme 二次备课

教 学 过 程 教 师 活 动 Ss:Hello.Are you…? S1:Yes,I am./No,I’m not.(I’m…) 这个游戏在第一课时做过了，在这里再次出现是为了加强学生的记忆，并且缓解一下之前读书比较枯燥的气氛。 3. 字母复习 （1）大小写配对 （2）左邻右舍 （3）改错 可以出些学生在练习时格式或者是书写错的字母，让学生改错，帮助学生记住字母。 在练习的时候注意第一单元字母的复习。 学 生 活 动 （1）大小写配对 （2）左邻右舍 （3）改错 二次备课 C Homework 1. Say the rhyme to the classmates 板书 设计 教后 反思

Unit 2 I’m Liu Tao Are you…? Yes,I am. You are right. No,I’m not.I’m…

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