春鲁教版语文五下《养花》word教学设计

养花

科目：语文 年级：六年级 课型：新授课 主备人：赵娜 【学习目标】

1． 我能学会本课生字，读准多音字，积累词语。 2． 我能正确流利有感情的朗读课文，理清课文脉络。

3． 我能通过理解课文，体会作者在养花中得到的乐趣，培养热爱生活的思想感情。

预习案

【预习任务】

通读课文，标出段序，圈出文中的生字词，查工具书，注音解释。 1. 给加点字注音。

昙（ ） 秉（ ） 秧（ ）蕊（ ） 2.解词。

置之不理： 自生自灭： 一来二去： 三年五载： 秉烛夜游： 【自主学习】 感知课文内容。

1．通读课文，画出不理解的句子。

2．通读课文，说说课文主要讲了一件什么事，具体是从哪几个方面来讲的？

探究案

【合作探究】

1. 读课文，思考：（1）全文是按什么顺序写的？本文表达了作者怎样的思想感情？

2．读课文，思考：（1）老舍先生是怎样怎待养花的？

（2）老舍先生觉得养花的乐趣是什么？

3．读课文2-6段，分别找出表现作者“喜”和“忧”的语句并体会其中的情感。

4. 读最后一段，并说说其在在全文中的作用。

【拓展延伸】 品读句子，体会情感。

1作者为什么只养好种易活的自己会奋斗的花草，你从中体会到什么？

2为什么多次累得“腰酸腿疼，热汗直流”，还觉得“多有意思啊”？

3文章前后两次出现“多有意思啊”，这样写重复吗，有什么作用？

4第6段写的是“伤心的时候”这样能表现养花的乐趣吗？

五、整理归纳，回顾体验 1、这节课，你有什么收获？

2、用什么方法获取的？你认为哪组表现最棒？

3、通过这节课的学习，你有什么新的想法？还有什么问题？ 六、评价

我对自己的评价是：（☆☆☆☆☆） 组长评价：（☆☆☆☆☆）

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